Ход урока [pic]
I. Этап актуализации знаний. Мотивация учебной проблемы.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Все вы знаете, что в обычной жизни есть правила, соблюдая которые мы можем быть в безопасности!
Сегодня на уроке мы проведем обобщение о всемирной сети Интернет по теме: «Безопасность в сети Интернет» (слайд 1). Проанализируем правила поведения и правила общения за компьютером в сети Интернет.
II. Основное содержание урока.
Формирование и закрепление у учащихся представления о всемирной сети Интернет.
Ребята, скажите, что такое сайт? Приведите примеры.
Какие инструменты для входа в интернет вам знакомы? (слайд 2)
При внесении личных данных на сайт проверьте и настройте приватность. Используйте ник (псевдоним) (слайд 3). Все ваши данные, которые попали в интернет остаются там навсегда (слайд 4).
Ребята, скажите, а какие личные данные вы можете указать на сайте? Всегда ли нужно их указывать?
Дети: адрес, мобильный телефон, электронную почту, возраст.
Одним из способов представления вашей информации в интернете является «Цифровой портрета» (слайд 5) – это фотографии выложенные вами на сайте.
Запомните, что фотографии, которые вы выложили вчера, смогут увидеть послезавтра и позже (слайд 6, 7).
III. Формирование умений и навыков. Закрепление изученного материала.
Понятие анонимность.
Кто скажет, что такое анонимность? Является ли анонимность в интернете мифом?
Запомните! Анонимность в интернете является мифом. Полиция легко определяет автора различными методами. Задумайтесь, с кем вы общаетесь в сети, кто скрывается за ником и почему (слайд 8).
Ребята, скажите, а что вам известно о сетевом этикете? Как вы себя ведете при общение в интернете? (слайд 9, 10)
[pic]
Наш интернет богат различными сайтами, но некоторые из них для нас являются сайтами – подделками (сайт 11). А кто знает, чем опасны такие сайты?
Дети: крадут пароли, распространяют вредоносные ПО, навязывают платные услуги.
Проверяйте адрес сайта! А для более удобного и безопасного входа на популярные для вас сайты используйте инструменты браузера: «избранное», «закладки», быстрый доступ».
Программы – ловушки. Спам.
Спам – это массовая рассылка писем с назойливой рекламой. Часто содержит вредоносные ссылки.
Программы – ловушки просят подтвердить пароль/логин, пугают блокировкой или заражением, просят отправить СМС (платное).
Приведите примеры. Кто сталкивался с такими программами или со спамом?
Как вы считаете, какие меры вы должны предпринять, если столкнулись с данными проблемами? Проверим, все ли решения мы перечислили, используем слайд 12, 13.
IV. Проверка усвоения знаний. Рефлексия
Для безопасного использования различных интернет ресурсов настройте в первую очередь свою компьютер (слайд 14), в первую очередь установите антивирус, настройте браузер (слайд 15): инструменты браузера, расширения и настраиваемый поиск.
В последнее время интернет нам заменил живое общение с людьми, реальную жизнь. У многих людей развивается интернет-зависимость.
Какие вы считаете признаки поведения человека могут указывать на интернет-зависимость? Приведите примеры (слайд 16, 17). [pic]
[pic]
Наш урок подошел к концу. Сегодня мы с вами рассмотрели правила поведения во всемирной сети Интернет и познакомились с опасностями, которые таит сеть.
V. Домашнее задание
Проверить безопасность личной страницы в интернете.
