Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Кузбасский региональный институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования»
Факультет повышения квалификации
Кафедра информационных технологий
Разработка урока по теме «Носители информации»
Технологическая карта урока
Итоговая работа выполнена на курсах повышения квалификации
с 20.02-12.03.2013 г.
Исполнитель:
Казанин Виктор Геннадьевич,
учитель информатики
МБОУ Куликовской ООШ,
Тисульского района
Консультант:
Колпаков Олег Леонидович,
зав. кафедрой информационных технологий,
канд. физ.-мат.наук, доцент
Кемерово 2013
Класс: 5
Раздел программы: Информация вокруг нас
Тема урока: «Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов»
Цель урока: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов; формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации.
Задачи урока:
-обучающие - сформировать понятие о носители информации как материальном объекте; дать учащимся представление о древних и современных носителях информации; показать разнообразие носителей информации;
-развивающие - формирование интереса к предмету; развивать память, внимание, словесно-логическое мышление, формировать потребность в обучении и саморазвитии;
-воспитательные - воспитание самостоятельности, воспитание культуры интеллектуального труда;
Планируемые результаты:
Предметные
1.Обучающиеся научатся – понимать и правильно использовать различные термины ( «носители информации», «форма представления информации»);
-различать основные виды носителей информации по форме представления;
-проводить анализ, классификацию объектов, устанавливать связи;
- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
2.Обучающиеся получат возможность – сформировать системный подход при освоении учебного материала; расширить знания о носителях информации; извлекать необходимую информацию из прочитанных текстов (выделять общее и особенное); смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
Личностные: у обучающихся будут сформированы интерес к информатике и ИКТ; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
Ученик получит возможность: повышать свой образовательный уровень и продолжать обучения с использование средств и методов информатики и ИКТ; использовать информацию вокруг себя для саморазвития и реализации своего потенциала; формировать умение слушать, формулировать и аргументировать своё мнение;
-Метапредметные: Ученик научится: определять значимость информации в жизни человека; объяснять взаимосвязь первоначальных понятий информатики и объектов реальной действительности (соотносить их между собой); выделять, называть, читать, описывать объекты реальной действительности (умение представлять информацию об изучаемом объекте в виде описания: ключевых слов или понятий, текста, списка, таблицы, схемы, рисунка и т.п.).
Ученик получит возможность научиться: организовывать собственную учебную деятельность; самостоятельно преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; сформировать определенный уровень знаний об информационном процессе хранения информации на материальных носителях.
Коммуникативные: - формировать умение вступать в диалог, управлять поведением партнера; участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, владея приемами диалоговой речи; договариваться, приходить к общему решению
Тип урока: Урок усвоения новых знаний
Оборудование/ресурсное обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран. Компьютеры с подключением к сети Интернет для каждого учащегося. Презентация «Носители информации», карточки с заданиями.
План урока:
Технологическая карта урока
Личностные: Психологическая готовность учащихся к уроку; самоопределение
[link]
