Информатика, 5 класс
Сабақ/урок № __2__ Мерзімі/дата_______
Тақырып/ Тема урока: Информация, её содержание, виды и свойства
Мақсат, оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Цель, учебно – воспитательные задачи:
с видами и свойствами информации.
понятие «информация»; что изучает информатика; виды информации по способу восприятия и по способу представления; свойства информации.
давать определение информатике, информации; определять вид информации по способу восприятия и по способу представления.
Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия: учебник, тетрадь рабочая
Сабақ Түрі / Тип урока: урок новых знаний
Әдіс – тәсілдері / Методы и ее приемы: словесный, наглядный, практический, использование приёма ЗУХ (знаю узнал хочу узнать)
Сабақ барысы /Ход урока:
I Организационный момент
ІІ Постановка целей и задач урока
III Актуализация знаний
- Что такое информатика?
- Какое отношение к информатике имеют компьютеры?
- Информатика - это наука об изучении компьютеров и компьютерных программ?
- Как вы понимаете, что такое информация?
- Какими могут быть источники информации? Использовать прием «Корзина»
- Обладает ли информация свойствами?
Обсуждая эти вопросы, учитель подводит учеников к формулировке темы и цели урока.
IV Изучение нового материала
Учитель вводит понятия «информация» и «информатика».
Виды информации
Учитель подводит учеников к перечислению каналов восприятия информации, для определения уровня развитости каналов предлагает выполнить Тест из Приложения 1 учебника.
Учитель: Как может быть представлена информация? Какие виды информации вы можете встретить в жизни? В компьютерных программах? Формулируются виды информации по способу представления.
- Физминутка : А теперь ребята встали
Быстро руки вверх подняли
В стороны, вперед, назад
Повернулись вправо, влево
Тихо сели – вновь за дело
Свойства информации
Ученики делают вывод, что не всякая информация бывает объективной. Объективность -одно из свойств информации,
В учебнике даются для учащихся не все свойства информации, так как многие из них сложны для данного возраста.
На занятии можно интуитивно назвать следующие свойства информации:
1) актуальность (зависит от своевременности предоставления информации);
2) полнота (зависит от объема информации);
3) объективность (зависит от человеческого фактора);
4) достаточность (зависит от требований, предъявляемых поставленной задачей);
5) адекватность (соответствие реальности);
6) доступность (можем ли мы в данный момент времени получить необходимые сведения).
V Сабақты қорытындылау / Подведение итогов
Использование механизма ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать или есть вопрос). Индивидуальная работа.
Знаю Узнал новое
Хочу узнать подробнее. Есть вопрос?
Информация – это некоторое сообщение, которое люди передают друг другу. Она содержится в книгах, в окружающихся нас звуках, показаниях приборов и т. д.
Информация как сигнал Виды информации: визуальная, вкусовая, тактильная, обонятельная. Основную информацию человек получает визуально 80–90 %. Информация имеет свои свойства: объективность, достоверность, полнота, актуальность, понятность.
VI Үйге тапсырма беру / Домашнее задание
Повторить содержание §2, ответить на вопросы, задание 7 выполнить в рабочей тетради. Ключи к тесту раздела «Проверь себя» после §2:
1.С 2. С З.А 4. В 5. В 6. В
