9 КЛАСС
Тематическое планирование по учебному предмету (курсу) 8 класс
Из них контрольных
(практических)
Практические навыки обучающихся
ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
10
1(1,5)
1
ТБ и правила поведения в кабинете информатики.
Информация в неживой и живой природе.
Информация. Информационные объекты различных видов. Примеры информационных процессов из различных областей действительности. Понятие информации. Основные свойства информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
1
Знают примеры информационных процессов из различных областей действительности; основные свойства информации; различные подходы к определению понятия информация. Умеют оценивать информацию с позиций её свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т. д.); находить сходство и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; выделять основные информационные процессы в реальных системах
2
Человек и информация. Информационные процессы в технике.
Примеры информационных процессов из различных областей действительности. Роль информации в жизни людей.
1
Знают основные виды информационных процессов. Умеют классифицировать информационные процессы по принятому основанию
3
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
Кодирование информации с помощью знаковых системе. Кодирование, декодирование, код, азбука Морзе, шифрование, шифр.
1
Знают приёмы шифрования и расшифровки текстов, зашифрованные простой подстановкой. Умеют кодировать (по таблице) и декодировать (по бинарному дереву) сообщения, используя азбуку Морзе; выбирать способы наиболее быстрого и эффективного представления информации.
4
Знаки: форма и значение.
Примеры информационных процессов из различных областей действительности. Язык. Естественные и формальные языки. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.
1
Знают особенности естественных и формальных языков. Умеют выбирать язык представления информации в соответствии с заданной целью.
5
Знаковые системы.
1
6
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.
Числовые параметры информационных объектов. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. Текст как информационный объект. Единицы измерения (бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт)
1
Знают сущность единицы измерения информации; методы измерения количества информации, их взаимосвязь, возможности и ограничения; единицы измерения количества информации. Умеют переводить количество информации из одних единиц измерения в другие. Умеют измерять и адекватно оценивать количество информации. Переводят количество информации из одних единиц измерения в другие.
7
Определение количества информации.
1
8
Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа №1 «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».
0,5
(0,5)
9
Практическая работа 2 «Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.
(1)
Знают приемы квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма. Создают небольшие текстовые документы с использованием базовых средств текстовых редакторов.
10
Контрольная работа № 1 «Информация и информационные процессы»
Контроль ЗУН по теме: «информация и информационные процессы»
1
Умеют определять количество информации в сообщении c применением вероятностного и алфавитного подходов
АППАРАТНЫЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ИКТ
7
1(3)
11
Основные компоненты компьютера и их функции. Практическая работа 2 «Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Основные характеристики компьютера. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
0,5
(0,5)
Знают понятия «компьютер», «аппаратное обеспечение», «архитектура компьютера»; основные виды и характеристики основных устройств компьютера, их назначение, функции и взаимосвязь; основные виды и характеристики основных устройств компьютера, их назначение, функции и взаимосвязь. Умеют анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации; использовать соответствующее аппаратное обеспечение с целью общения; определять необходимое аппаратное обеспечение для автоматизации информационных процессов в ходе обучения; приводить примеры основных устройств компьютера и оценивать их характеристики
12
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши».
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
Программный принцип работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы).
0,5
(0,5)
Знают принцип программного управления компьютером, организации внешней и внутренней памяти компьютера, магистрально
модульный принцип. Умеют схематично представлять функциональную и магистральномодульную структуру компьютера.
13
Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты».
Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Программные средства как исполнители команд пользователя.
0,5
(0,5)
Знают виды, функции и компоненты программного обеспечения, его назначение. Умеют перечислять виды и назначение программного обеспечения компьютера; организовывать свою деятельность с помощью необходимых программных средств; выбирать программные средства для достижения целей обучения и применять их на практике.
14
Данные и программы. Файлы и файловая система. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Данные и программы. Файлы и файловая система. 4.Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.
0,5
(0,5)
Знают назначение файловой системы и основные характеристики файла. Умеют выполнять основные операции с файлами.
15
Графический пользовательский интерфейс. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню). Пользовательский интерфейс. Общие характеристики программы: круг решаемых задач, интерфейс программы, меню как отражение системы команд, реакция на действия пользователя.
0,5
(0,5)
Знают виды объектов операционной системы. Используют средства пользовательского интерфейса ОС.
16
Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
Защита индивидуальных каталогов от компьютерных вирусов, потери и искажения информации.
0,5
(0,5)
Знают разновидности, функции антивирусного программного обеспечения. Используют средства пользовательского интерфейса антивирусной программы.
17
Контрольная работа № 2 «Аппаратные и программные средства ИКТ»
Контроль ЗУН по теме: «Аппаратные и программные средства»
1
Знают понятия «компьютер», «аппаратное обеспечение», «архитектура компьютера»; основные виды и характеристики основных устройств компьютера, их назначение, функции и взаимосвязь; основные виды и характеристики основных устройств компьютера, их назначение, функции и взаимосвязь. Знают принцип программного управления компьютером, организации внешней и внутренней памяти компьютера, магистральномодульный принцип. Применяют полученные знания при решении контрольной работы.
КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
8
18
Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита. Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».
Двоичное кодирование. Кодировки знаков. Кодировка Юникод.
0,5
(0,5)
Умеют определять числовые коды символов, осуществлять перекодировку русскоязычного текста в текстовом редакторе.
19
Создание и редактирование документов. Практическая работа № 9 «Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц».
Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, вели-чина полей. Колонтитулы.
0,5
(0,5)
Знают назначение и основные режимы работы текстового процессора. Умеют запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование текста.
20
Создание документов с использованием мастеров шаблонов. Практическая работа № 10 «Создание визитных карточек на основе шаблона».
Простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).
0,5
(0,5)
Знают технологию редактирования простейших текстовых документов. Умеют редактировать текст (вставлять, удалять и заменять символы); работать с фрагментами текста (выделять перемещать, удалять фрагменты).
21
Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Практическая работа № 11 «Вставка в документ формул». Практическая работа № 12 «Форматирование символов и абзацев».
Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Параметры шрифта, параметры абзаца. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)
0,5
(0,5)
Умеют задавать размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию страницы (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) и ориентацию страницы (книжная, альбомная). Умеют структурировать текст, используя параметры абзаца.
22
Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Проверка правописания. Запись и выделение изменений. Практическая работа № 13 «Создание и форматирование списков». Практическая работа № 14 «Вставка оглавления в документ, содержащий заголовки». Практическая работа № 15 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».
Включение в текстовый документ таблиц. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными
0,5
(0,5)
Умеют включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек), использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.
23
Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа. Практическая работа № 16 «Создание гипертекстового документа».
Гипертекст. Создание ссылок и закладок. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.
0,5
(0,5)
Вставляют в текст закладки и ссылки. Сохраняют документ в различных текстовых форматах. Выводят документ на печать.
24
Оптическое распознавание отсканированного текста. Компьютерные словари и системы переводов текстов. Практическая работа № 17 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря». Практическая работа № 18 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».
Компьютерные словари и системы перевода текстов. Перевод текста с использование системы машинного перевода
0,5
(0,5)
Имеют представление о возможностях компьютерных словарей (многоязычность, содержание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность). Знают приемы создания текстовых документов с использованием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).Умеют переводить текст с использованием системы машинного перевода (небольшой блок текста).
25
Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»
Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов
1
Умеют создавать структурированный текст, используя базовые возможности текстового процессора.
КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
10
26
Кодирование числовой информации. Системы счисления.
Позиционные и непозиционные системы счисления. Основание системы счисления, развёрнутая форма записи числа
1
Приводят примеры позиционных и непозиционных систем счисления, объяснять отличие. Называют основание позиционных систем счисления
27
Перевод чисел в позиционных системах счисления. Практическая работа № 19 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
Формат чисел с фиксированной запятой, с плавающей запятой
0,5
(0,5)
Переводят числа в позиционных системах счисления.
28
Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. Практическая работа № 20 «Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора».
Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.
0,5
(0,5)
Осознают возможность выполнения арифметических операций в различных системах счисления.
29
Табличные расчеты и электронные таблицы.
Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).
1
Знают назначение и функции электронных таблиц. Имеют представление об элементах электронных таблиц. Умеют вводить данные (числа, текст, формулы, не содержащие функций) в готовую таблицу; изменять данные в готовой таблице.
30
Типы данных: числа, формулы, текст.
Типы данных: числа, формулы, текст. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).
1
Знают приемы создания документа с использованием различных форм представления информации в виде формул.
31
Абсолютные и относительные ссылки. Практическая работа № 21 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Абсолютные, относительные и смешанные ссылки.
0,5
(0,5)
Умеют, используя адресацию в таблице, задавать абсолютные, относительные и смешанные ссылки.
32
Встроенные функции. Практическая работа № 22 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».
Встроенные функции. Ввод математических формул и вычисление по ним.
0,5
(0,5)
Знают приемы создания документа с использованием различных форм представления информации. Имеют представление о встроенных функциях. Умеют вводить математические формулы, содержащие функции, используя встроенные в табличный процессор функции.
33
Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Практическая работа № 23 «Построение диаграмм различных типов».
Построение диаграмм и графиков
0,5
(0,5)
Умеют строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора
34
Контрольная работа № 4 «Кодирование и обработка числовой информации»
Контроль ЗУН по теме: «Кодирование и обработка числовой информации»
1
35
Резерв.
ИТОГО:
35
Тематическое планирование по учебному предмету (курсу) 9 класс
Из них контрольных
(практических)
Практические навыки обучающихся
КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ И МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ИНФОРМАЦИИ
13
1 (5)
1
ТБ и правила поведения в кабинете информатики.
Кодирование графической информации. Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».
Аналоговая и дискретная информация. Пространственная дискретизация. Пиксель. Разрешающая способность. Палитра цветов. Глубина цвета.
0,5
(0,5)
Знают принципы кодирования графической информации, виды информации, что такое дискретизация, пиксель, разрешающая способность, палитра цветов, глубина цвета. Умеют устанавливать различные графические режимы экрана монитора, устанавливать цвет путем задания числовых кодов.
2
Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Практическая работа № 2 «Сканирование и редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
Растровые изображения, растровые редакторы. Векторные рисунки, векторные редакторы.
0,5
(0,5)
Знают виды графической информации, отличительные характеристики. Умеют получать цифровые растровые изображения и применять к ним различные графические эффекты.
3
Редактирование рисунков и изображений. Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторов. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Выделение областей изображения и объектов в рисунках. Копирование, перемещение и удаление областей. Геометрические преобразования областей.
0,5
(0,5)
Знают технологию рисования графических примитивов. Знают основные операции редактирования изображения (копирование, перемещение, удаление). Умеют выделять область изображения или объекта для редактирования, сохранять файлы в различных графических форматах.
4
Форматы графических файлов. Практическая работа № 4 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения».
Форматы графических файлов. GIF-анимация.
0,5
(0,5)
Знают форматы растровых графических файлов и их отличительные характеристики. Умеют сжимать графическую информацию, открывать и сохранять в различных графических форматах.
5
Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
Компьютерная презентация. Дизайн презентации. Макеты слайдов
1
Знают, что такое компьютерная презентация, программы для создания презентации. Умеют создавать дизайн презентации, выбирать макеты слайдов.
6-7
Практическая работа № 5 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами».
Анимация. Анимация в презентациях. Анимация объектов слайда.
(1)
Знают, что такое анимация, типы анимации, технологию создания анимации. Умеют создавать анимации объектов в слайдах.
8
Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.
Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.
1
Знают, что такое кнопки перехода, гиперссылка. Умеют создавать переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.
9
Кодирование звуковой информации. Практическая работа № 6 «Кодирование звуковой информации».
Звуковая информация. Дискретизация звука. Качество оцифрованного звука.
0,5
(0,5)
Умеют оцифровывать звук, редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах.
10
Цифровое видео. Практическая работа № 7 «Запись и монтаж звукового клипа».
Цифровая фотография. Цифровое видео. Потоковое видео.
0,5
(0,5)
Знают процесс получения цифровых фотографий, основные этапы создания видеофильма. Умеют захватывать снимки с цифровых фотокамер и создавать слайд –шоу.
11
Разрешающая способность и частота кадров. Практическая работа № 8 «Запись и монтаж видео-клипа».
0,5
(0,5)
12
Flash-анимация в презентациях и на Web-страницах. Практическая работа № 9 «Разработка GIF- и Flash-анимации».
Анимация. Анимация в презентациях. Анимация объектов слайда
0,5
(0,5)
Знают, что такое анимация, типы анимации, технологию создания анимации. Умеют создавать анимации объектов в слайдах.
13
Контрольная работа № 1 «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»
Контроль ЗУН по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.
1
АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
16
1(5)
14
Понятие алгоритма, свойства алгоритмов.
Алгоритм. Свойства алгоритма.
1
Знают, что такое алгоритм, его свойства, примеры алгоритмов, область применения алгоритмов.
15
Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя.
Способы задания алгоритма. Исполнитель алгоритма.
1
Знают способы задания алгоритма, исполнителя алгоритма.
16
Способы записей алгоритмов.
Способы записей алгоритма.
1
Умеют создавать алгоритмы на естественном языке.
17
Формальное исполнение алгоритмов.
Формальное исполнение алгоритма.
1
Имеют представление о формальном исполнении алгоритма.
18
Объектно-ориентированное программирование.
Язык программирования Basic. Алфавит языка. Стандартные функции. Структура языка.
1
Имеют представление о языках программирования. Знают алфавит языка Паскаль, стандартные функции, структуру программы.
19
Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Практическая работа № 10 «Проект «Форма и размещение на ней управляющих элементов»»
Встроенные функции. Операторы ввода, вывода. Оператор присваивания.
0,5
(0,5)
Имеют представление о встроенных функциях. Знают операторы ввода и вывода. Умеют различать встроенные функции в программе, записывать операторы ввода – вывода.
20
Событийные процедуры.
Событийные процедуры.
1
Имеют представление о событийных процедурах.
21-22
Тип, имя и значение переменной. Практическая работа № 11 «Проект «Линейный алгоритм. Тип, имя и значение переменных».
Типы переменных и константы, описание типов Следование. Линейный алгоритм. Структура алгоритма на алгоритмическом и графическом языках.
1
(1)
Знают типы переменных, формы их описания, умеют различать типы переменных, описывать их в программе. Знают виды алгоритма, структуры линейного алгоритма на алгоритмическом и графическом языках. Умеют записывать линейные алгоритмы этими способами, переводить их на язык Паскаль.
23
Присваивание. Практическая работа № 12 «Проект «Ветвление. Проверка знаний».
Условие. Структура алгоритма на алгоритмическом и графическом языках.
0,5
(0,5)
Знают, что такое условие, виды алгоритма, структуры алгоритма «ветвление» Умеют записывать алгоритм с командой «ветвления» этими способами.
24
Практическая работа № 13 «Проект «Выбор. Выставление оценки».
Серия команд. Структура алгоритма на алгоритмическом и графическом языках.
(1)
Знают структуру команды «выбор» на алгоритмическом и графическом языках. Умеют записывать алгоритмы и программы с использованием структуры «выбор».
25-26
Основные алгоритмические структуры и их кодирование на языке программирования.
Практическая работа № 14 «Проект «Цикл. Коды символов».
Цикл. Тело цикла. Параметр. Структура алгоритма на алгоритмическом и графическом языках.
1
(1)
Знают, что такое «цикл», тело цикла, параметр, структуру цикла с параметром на алгоритмическом и графическом языках. Умеют записывать алгоритм и программу с циклом с параметром.
27-28
Графические возможности языка программирования.
Практическая работа № 15 «Проект «Графический редактор».
Область рисования. Перо. Графические методы. Рисование текста. Система координат.
1
1
Имеют представление о графических возможностях языка программирования.
29
Контрольная работа № 2 по теме «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»
Контроль ЗУН по теме «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»
1
МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ
12
1(3)
30
Моделирование как метод познания.
Моделирование. Модель. Область применения моделирования.
1
Знают, что такое модель, моделирование; умеют приводить примеры моделирования в различных областях деятельности, моделей.
31
Модели материальные и модели информационные.
Материальные модели. Информационные мо
1
Имеют представление о материальных и информационных моделях; умеют приводить примеры информационных моделей различных видов, строить фрагменты моделей.
32
Системный подход к окружающему миру.
Микро-, макро-, и мега мир. Системы и элементы. Целостность системы. Свойства системы дели.
1
Имеют представление о существующих системах в окружающем мире; знают, что такое система, свойства системы; умеют приводить примеры систем.
33
Объект и его свойства.
Объект. Свойства объекта.
1
Знают, что такое объект и какими свойства он обладает. Приводят примеры объектов и их свойств.
34
Система как целостная совокупность объектов.
Система объектов. Свойства системы. Элементы системы. Подсистема.
1
Знают, что такое система, какими свойствами она обладает. Приводят примеры систем и подсистем объектов.
35
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
Описательная ИМ. Формализованная модель. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент. Анализ результатов.
1
Знают основные этапы построения модели; умеют строить основные этапы моделирования.
36
Построение и исследование компьютерных моделей предметных областей.
Содержательная постановка задачи. Качественная описательная модель. Формальная модель. Компьютерная модель.
1
Знают основные этапы построения модели; умеют строить основные этапы моделирования.
37
Практическая работа № 16 «Приближенное решение уравнения с использованием компьютерных моделей на языке программирования и электронных таблицах».
Формальные модели на языке алгебры. Метод приближенного решения уравнений.
(1)
Знают основные этапы построения модели. Умеют создавать компьютерные модели движения.
38
Практическая работа № 17 «Исследование движения тела с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах».
(1)
39
Геоинформационные модели. Практическая работа № 18 «Построение и исследование геоинфоормационной модели».
0,5
(0,5)
40
Информационные модели систем управления. Обратная связь. Практическая работа № 19 «Построение и исследование компьютерной модели системы управления».
Построение и исследование компьютерной модели систем управления без обратной связи, с обратной связью и автоматической обратной связью, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования
0,5
(0,5)
Знают виды систем управления. Умеют строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме мишени.
41
Контрольная работа № 3: «Моделирование и формализация».
Контроль ЗУН по теме: «Моделирование и формализация
1
Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики. Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.
ХРАНЕНИЕ, ПОИСК И СОРТИРОВКА ИНФОРМАЦИИ
42
Табличные базы данных: записи, столбцы, типы данных.
Табличные базы данных: основные понятия, типы данных.
1
Имеют представление о назначении базы данных. Знают основные элементы табличной базы данных, типы данных.
43
Ввод и редактирование записей с помощью формы.
Ввод и редактирование записей с помощью формы
1
Знают назначение формы в СУБД. Имеют представление о принципах работы формы.
44
Системы управления базами данных. Изменение структуры базы данных.
Системы управления базами данных и принципы работы с ними.
1
Знают назначение и принципы работы систем управления базами данных.
45-46
Практическая работа № 20 «Создание простой базы данных «Записная книжка»».
Создание простой табличной базы данных, работа в СУБД.
1
Создают простую табличную базу данных, умеют работать в СУБД.
47
Поиск данных. Условия поиска. Практическая работа № 21 «Поиск информации в базе данных».
Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.
0,5
(0,5)
Знают принципы поиска информации в базе данных. Умеют создавать запрос для поиска информации в базе данных.
48
Сортировка данных. Практическая работа № 22 «Сортировка информации в базе данных».
Поиск, удаление и сортировка данных.
0,5
(0,5)
Знают принципы сортировки информации в баз данных. Умеют создавать запросы для сортировки информации в базе данных.
49
Контрольная работа № 4 по теме «Хранение, поиск и сортировка информации»
Контроль ЗУН по теме «Хранение, поиск и сортировка информации»
1
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
15
1(5,5)
50
Передача информации.
Источник и приемник информации, канал передачи информации, сигнал, скорость передачи информации
1
Имеют представление о принципах процесса передачи информации; знают что такое источник и приёмник информации, канал передачи информации, сигнал, скорость передачи информации.
51
Практическая работа № 23 «Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключенного к локальной сети». Практическая работа № 24 «Настройка подключения к Интернету».
Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключенного к локальной сети. Настройка подключения к Интернету. Способы подключения к Интернету, IP –адрес, доменная система имен. Маршрутизация, транспортировка.
1
Умеют предоставлять доступ к дискам локального компьютера, подключенного к локальной сети. Выполняют настройку подключения к Интернету.
52
Локальные и глобальные компьютерные сети. Практическая работа № 25 « «География» Интернета».
Локальная компьютерная сеть, виды ЛВС, топология ЛВС, сервер, администратор сети, региональная КС, корпоративная КС, глобальная КС.
0,5
(0,5)
Имеют представление о способах подключения к Интернету. Знают определение глобальной компьютерной сети, Интернет, IP –адрес, доменная система имен, маршрутизация, транспортировка; умеют подключать компьютер к Интернету.
53
Защита информации от несанкционированного доступа. Практическая работа № 26 «Путешествие по Всемирной паутине».
Защита информации от несанкционированного доступа с использованием паролей, биометрических систем защиты.
0,5
(0,5)
Знают способы защиты информации от несанкционированного доступа с помощью паролей, биометрических систем защиты. Умеют создавать правильные и надежные пароли. Умеют работать в интернет-браузере.
54
Адресация в Интернете. Практическая работа № 27 «Работа с электронной Web-почтой». Практическая работа № 28 «Загрузка файлов с серверов файловых архивов».
Адресация в интернете, IP-адрес, доменная система имен. Принципы работы с электронной почтой и файловыми архивами.
0,5
(0,5)
Имеют представление об адресации в Интернете: IP-адрес, доменная система имен. Умеют работать в электронной почте и с файловыми архивами.
55
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Практическая работа № 29 «Интерактивное общение в локальной и глобальной сетях».
Гиперссылка, Web – страница, Всемирная паутина, адрес Web – страницы, протокол, браузер. Электронная почта, адрес электронной почты, функционирование электронной почты.
0,5
(0,5)
Имеют представление о ресурсах и сервисах Интернета; знают что такое гиперссылка, Web – страница, Всемирная паутина, адрес Web – страницы, протокол, браузер. Имеют представление об электронной почте как наиболее распространённом сервисе Интернета. Умеют создавать почтовый ящик на сервере, отправлять письмо.
56
Поиск информации в компьютерных сетях. Практическая работа № 30 «Поиск информации в Интернете».
Поисковые системы, поиск по ключевым словам. Запрос, поиск по каталогу, поиск файлов. Поиск информации в Интернете.
0,5
(0,5)
Имеют представление о поисковых серверах и их отличительных характеристиках; знают основные принципы организации поисковой деятельности. Умеют осуществлять поиск информации в Интернете, создавая поисковые запросы.
57-58
Разработка Web-сайтов с использованием разметки гипертекста.
HTML, тэг, Web – сайт, Web – страница, контейнер, слэш, сохранение файла, структура Web – страницы.
2
Имеют представление о языке разметки гипертекста HTML; знают, что такое HTML, тэг, Web – сайт, Web – страница, контейнер, слэш. Знают структуру Web – страницы.
59-60
Практическая работа № 31 «Разработка простого Web-сайта».
Создание и сохранение Web – страниц.
(2)
Умеют создавать и сохранять web – страницы.
61
Форматирование текста.
Размер шрифта, шрифт, цвет шрифта, выравнивание текста, горизонтальная линия, абзацы.
1
Знают инструменты для форматирования текста на странице; умеют форматировать страницу.
62
Вставка графики и звука.
Графический файл, вставка изображения, положение рисунка, вставка альтернативного текста.
1
Знают атрибуты изображения; умеют вставлять изображения на страницу.
63
Гиперссылки.
Гиперссылки, нумерованные списки, маркированные списки, список терминов.
1
Знают, что такое гиперссылка; умеют выделять гиперссылки, вставлять нумерованные и маркированные списки
64
Контрольная работа № 5 по теме «Коммуникационные технологии».
Контроль ЗУН по теме «Коммуникационные технологии»
1
ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
4
1
65
Информационные ресурсы общества.
Доиндустриальное общество. Индустриальное общество. Информационное общество. Производство компьютеров.
1
Имеют представление о роли вещества, энергии и информации на различных этапах развития общества. Знают этапы овладения веществом, энергией, информацией.
66
Этика и право в Интернете.
Информационная культура. Офисные информационные технологии.
1
Знают, что такое информационная культура, офисные информационные технологии, компоненты информационной культуры; знают и соблюдают юридические и этические нормы и правила.
67
Основные этапы развития средств информационных технологий.
Этапы развития ИКТ.
1
Знают этапы и перспективы развития ИКТ.
68
Контрольная работа № 6 «Итоговая»
Итоговый контроль ЗУН за курс 9 класса.
1
ИТОГО:
68
5. Учебно-методическое обеспечение программы
Список литературы для учителя
Информатика и ИКТ. Учебник для 8 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г. – 178 с.: ил.
Информатика и ИКТ. Учебник для 9 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г. – 295 с.: ил.
Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы / М. Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 463 с.
Практикум по информатике и информационным технологиям. / Н.Д.. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И.Михайлова. – 7-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2009 г. – 394 с. : ил.
Информатика: методическая копилка преподавателя. / О.Б. Воронкова. – 3-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2009 г. – 313 с.
Список литературы для учащихся
Информатика и ИКТ. Учебник для 8 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г. – 178 с.: ил.
Информатика и ИКТ. Учебник для 9 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г. – 295 с.: ил.
Электронные образовательные ресурсы:
[link] Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 11 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд. (Например, 21211 – это алгоритм:
умножь на три
вычти 2
умножь на три
вычти 2
вычти 2,
который преобразует число 2 в 8).
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Ответ: ____________________
21.Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма.
a := 16
b := 12 – a / 4
a := a + b * 3
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a.
Ответ: ____________________
22. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:
Примечание: знаком := обозначена операция присваивания. В ответе укажите одно число — значение переменной с.
Ответ: ____________________
