Рабочая программа по информатике, 8 класс

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Приложение

к приказу от 30.08.2016г. № 285


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа-интернат основного общего образования г.Белебея

муниципального района Белебеевский район

Республики Башкортостан


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике и ИКТ для 8а класса


Учитель Сорокина И.В.

Первая квалификационная категория

Программа: «Информатика. 2-11 классы» – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009


Количество часов:

35



Учебный год:

2016-2017



Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основании  Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования, примерной (авторской) программы (начального общего образования, основного  общего образования, среднего (полного) общего образования) по информатике, Учебного плана МБОУ школы-интерната г. Белебея на 2016 – 2017 учебный год.

Цели:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи курса:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Место информатики в решении общих целей и задач общего образования

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

В соответствии с данной рабочей программой у учащихся формируются следующие компетенции:

  • учебная - на протяжении всего курса обучения;

  • информационно-коммуникативная - при изучении тем: «Информация и информатика», «Сведения по информатике и вычислительной технике»;

  • информационно-технологическая - при изучении тем: «Пакет презентационной графики MicrosoftPowerPoint»;

  • социально-трудовая (профессиональная) - при выполнении самостоятельных и проектных работ.

Одна из особенностей обучения информатике – её практическая направленность. Исходя из этого, возникает необходимость сотрудничества и сотворчества с учителями биологии и экологии, иностранного языка, русского языка и литературы, математики, психологом.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется проведение проверки домашнего задания в форме теста, либокомпьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Учебно-методический комплект

Планирование составлено на основе: примерной программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы), авторы И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2007

Учебник: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительная литература:

Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс».

Количество часов: всего 35 часов; в неделю 1 час

Плановых контрольных уроков: 5

Формы контроля знаний, умений, навыков

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-20 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.

Контроль уровня обученности

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

Учебно-тематический план.

5

0

1

2

Первое знакомство с компьютером

8

0

1

3

Текстовая информация и компьютер

10

6

1

4

Графическая информация и компьютер

6

3

1

5

Технология мультимедиа

6

1

1


ИТОГО:

35

10

5


Содержание учебного предмета

Введение в предмет. Человек и информация (5 часа)

Предмет информатики. Роль информации в жизни человека. Содержание базового курса информатики. Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации.

  1. Первое знакомство с компьютером (8 часов)

Начальные сведения об архитектуре ЭВМ.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

  1. Текстовая информация и компьютер (10 часов)

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание, словари и системы перевода).

  1. Графическая информация и компьютер (6 часов)

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

  1. Технология мультимедиа (6 часов)

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • какие существуют носители информации;

  • функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

  • как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

  • что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

  • правила техники безопасности и при работе на компьютере;

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

  • структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

  • типы и свойства устройств внешней памяти;

  • типы и назначение устройств ввода/вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

  • назначение программного обеспечения и его состав.

  • способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

  • способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

уметь

  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

  • определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

  • пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

  • включать и выключать компьютер;

  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;

  • просматривать на экране каталог диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы.

  • набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

  • создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Календарно-тематическое планирование



2

Входная контрольная работа

Контроль знаний




3

§2 Восприятие и представление информации

Урок ознакомления с новым материалом




4

§3 Информационные процессы. §4. Измерение информации

Урок ознакомления с новым материалом




5

Контрольная работа №1

Контроль знаний




Глава 2. Первое знакомство с компьютером. (8 часов)

6

§5 Назначение и устройство компьютера

Урок ознакомления с новым материалом




7

§6 Компьютерная память

Урок ознакомления с новым материалом




8

§7 Как устроен персональный компьютер (ПК)

Урок ознакомления с новым материалом




9

§8 Основные характеристики персонального компьютера

Урок ознакомления с новым материалом




10

§9 Программное обеспечение компьютера

Урок ознакомления с новым материалом




11

§10 О системном ПО и системах программирования

Урок ознакомления с новым материалом




12

§11 О файловых структурах. §12 Пользовательский интерфейс

Урок ознакомления с новым материалом




13

Контрольная работа №2

Контроль знаний




Глава 3. Текстовая информация и компьютер. (10 часов)

14

§13 Тексты в компьютерной памяти

Урок ознакомления с новым материалом




15

§14 Текстовые редакторы

Комбинированный урок




16

§14 Текстовые редакторы

Урок ознакомления с новым материалом




17

§15 Работа с текстовым редактором

Практическая работа




18

§15 Работа с текстовым редактором

Комбинированный урок




19

Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК. §15 Работа с текстовым редактором

Практическая работа




20

§15 Работа с текстовым редактором

Практическая работа




21

§16 Дополнительные возможности текстовых процессоров

Урок ознакомления с новым материалом




22

§17 Системы перевода и распознавания текстов

Комбинированный урок




23

Контрольная работа №3

Контроль знаний




Глава 4. Графическая информация и компьютер. (6 часов)

24

§18 Компьютерная графика

Урок ознакомления с новым материалом




25

§19 Технические средства компьютерной графики

Урок ознакомления с новым материалом




26

§20 Как кодируется изображение

Комбинированный урок.




27

§21 Растровая и векторная графика

Лабораторно-практическая работа




28

§22 Работа с графическим редактором растрового типа

Комбинированный урок




29

Промежуточная аттестация. Контрольная работа №4

Контроль знаний




Глава 5. Технология мультимедиа. (6 часов)

30

§ 23 Что такое мультимедиа

Комбинированный урок




31

§24 Аналоговый и цифровой звук

Урок применения знаний и умений.




32

§25 Технические средства мультимедиа

Урок ознакомления с новым материалом




33

§26 Компьютерные презентации

Урок ознакомления с новым материалом




34

Контрольная работа №5

Контроль знаний




35

Повторение и обобщение пройденного в 8 классе

Урок повторения




Оценка достижения планируемых результатов

Оценка качества знаний:

Положительная оценка («3», «4», «5») выставляется, когда ученик показал владение основным программным материалом.

Оценка «5» выставляется при условии безупречного ответа либо при наличии 1-2 мелких погрешностей, «4» - при наличии 1-2 недочетов. Неудовлетворительная оценка («2») выставляется в том случае, когда ученик показал неусвоение основного программного материала.

Оценка за усвоение темы выставляется на основе всех текущих отметок. Особый вес придается оценкам за итоговую контрольную работу или ответы учащихся на зачетном занятии по всей теме. При выставлении тематической оценки учитель может не учитывать текущих отметок, если по результатам тематической контрольной работы или зачета эти отметки учащимися не подтверждены (например, неудовлетворительные оценки, полученные за пробелы в знаниях и умениях, которые затем были ликвидированы).

Годовая оценка отражает фактический уровень знаний учащихся на конец учебного года. В процессе обучения учитель комментирует выставляемые оценки на основе критериев, сформулированных в программе.

После обобщения и систематизации знаний, умений и навыков проводится контрольная работа в виде тестов. (см. Приложение)

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Литература для ученика

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2.Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс».

Литература для учителя

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL: http://www.metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php

Технические средства обучения

  • Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Ноутбук учителя

  • Проектор.

  • Интерактивная доска

  • Локальная вычислительная сеть.

  • Программные средства

  • Операционная система Windows 7.

  • Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

  • Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

  • Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).

  • Мультимедиа проигрыватель WindowsMedia (входит в состав операционной системы).

  • Почтовый клиент OutlookExpress (входит в состав операционной системы).

  • Браузер InternetExplorer (входит в состав операционной системы).

  • Программа-архиватор WinZip.

  • Офисное приложение MicrosoftOffice 2010, включающее текстовый процессор MicrosoftWord со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций MicrosoftPowerPoint, электронные таблицы MicrosoftExcel, систему управления базами данных MicrosoftAccess.

  • Система программирования TurboPascal.





Приложение к рабочей программе


Стартовая контрольная работа

  1. Действия над исходной информацией (фактами) в соответствии с некоторыми правилами – это

  1. обработка информации

  2. хранение информации

  3. передача информации

  4. прием информации

  5. отправление информации

  1. Информация, хранимая в книгах, дисках называется:

    1. архивной

    2. внутренней

    3. полезной

    4. внешней

    5. оперативной

  2. Из предложенных сообщений выбрать правило

    1. бит – единица измерения информации

    2. А.С. Пушкин – великий русский поэт

    3. сумма углов в треугольнике равна 180 градусам

    4. окружность – множество точек равноудаленных от центра

    5. при умножении простых дробей их числители и знаменатели перемножаются

  3. В утверждении – «Человек хранит информацию в … памяти и на … носителях» вместо каждого многоточия вставить соответствующие понятия

    1. оперативной, внутренних

    2. собственной, внутренних

    3. внешней, внутренних

    4. долговременной, внешних

    5. собственной, внешних

  4. Образная форма информации, которую человек может хранить на внешних носителях

    1. вкусовые образы

    2. изображение и звук

    3. осязательные образы

    4. обонятельные образы

    5. текст, записанный на каком-либо языке

  5. Информативность сообщения, принимаемого человеком, определяется

    1. способом передачи сообщения

    2. способом обработки принимаемого сообщения

    3. способом приема сообщения

    4. временем приема сообщения

    5. наличием новых знаний и понятностью

  6. Алфавит племени Мульти состоит из 8 букв. Одна буква этого алфавита несет объем информации, равный

    1. 3 битам

    2. 8 байтам

    3. 2 битам

    4. 4 байтам

    5. 1 байту

  7. Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?

    1. 120 бит

    2. 20 байт

    3. 64 бита

    4. 64 байта

    5. 20 бит

  8. Сколько бит информации содержится в сообщении размером 8 байтов?

    1. 80

    2. 256

    3. 48

    4. 64

    5. 32

  9. Приветствие участникам олимпиады от лунных человечков записано с помощью всех символов лунного алфавита: ЮМА_ЮМ. Сколько информации оно несет7

    1. 80

    2. 256

    3. 48

    4. 64

    5. 12

  10. Племя Мульти имеет 32-х символьный алфавит. Племя Пульти пользуется 64-х символьным алфавитом. Вожди племен обменялись письмами. Письмо племени Мульти содержало 80 символов, а письмо племени Пульти – 70 символов. Сравнить объем информации, содержащийся в письмах.

    1. объем письма племени Пульти меньше на 10 байт

    2. объем письма племени Пульти больше на 20 байт

    3. объем письма племени Мульти меньше на 20 байт

    4. объем письма племени Мульти больше на 10 байт

    5. объем письма племени Мульти больше на 20 байт

  11. Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение?

    1. 16

    2. 4

    3. 32

    4. 64

    5. 256


Итоговая контрольная работа

  1. Действия над исходной информацией (фактами) в соответствии с некоторыми правилами – это

  1. обработка информации

  2. хранение информации

  3. передача информации

  4. прием информации

  5. отправление информации

  1. Образная форма информации, которую человек может хранить на внешних носителях

    1. вкусовые образы

    2. изображение и звук

    3. осязательные образы

    4. обонятельные образы

    5. текст, записанный на каком-либо языке

  1. Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?

    1. 120 бит

    2. 20 байт

    3. 64 бита

    4. 64 байта

    5. 20 бит

  2. Информативность сообщения, принимаемого человеком, определяется

    1. способом передачи сообщения

    2. способом обработки принимаемого сообщения

    3. способом приема сообщения

    4. временем приема сообщения

    5. наличием новых знаний и понятностью

  3. Электронная схема, управляющая работой внешнего устройства, называется:

    1. адаптер (контроллер)

    2. драйвер

    3. регистр процессора

    4. общая шина

    5. интерфейс

  4. В прикладное программное обеспечение входит:

    1. системы программирования

    2. операционная система

    3. текстовые редакторы

    4. операционная система с диалоговой оболочкой

    5. устройства общего пользования

  5. К сменным устройствам внешней памяти относятся [несколько ответов]

    1. флэш-память

    2. жесткий магнитный диск (винчестер)

    3. оптические диски

    4. флоппи диски

  6. «В … текстового редактора постоянно находится …». Вместо многоточий вставить подходящие понятия

    1. основной памяти, обрабатываемый текст

    2. основной памяти, словарь

    3. внешней памяти, обрабатываемый текст

    4. основной памяти, буфер принтера

    5. внешней памяти, буфер обмена

  7. Как в текстовом редакторе напечатать символ, которого нет на клавиатуре?

    1. Воспользоваться вставкой символа

    2. Использовать для этого рисование

    3. Вставить из специального файла

  8. Что может содержать в себе таблица?

    1. Устройства

    2. Только файлы

    3. Текст и рисунки

    4. Ни файлы, ни папки

  9. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является

    курсор

  10. символ

  11. картинка

  12. пиксель

  13. линия


  14. Для кодирования зеленого цвета служит код 010. Сколько цветов содержит палитра?

  1. 4

  2. 3

  3. 8

  4. 16

  5. 6

  1. В состав видеоадаптера (видеокарты) входят

  1. видеопамять и центральный процессор

  2. видеоадаптер и дисплейный процессор

  3. монитор и видеопамять

  4. монитор и сканер

  5. видеопамять, дисплейный процессор, центральный процессор и монитор

  1. Объем свободного места на дискете составляет 62,5Кбайт. Необходимо создать графическое изображение размером 640х400 пикселей, таким образом, чтобы его удалось сохранить не дискете. Какое максимальное количество цветов может содержать палитра?

  1. 4

  2. 2

  3. 8

  4. 16

  5. 32

  1. В состав звуковой карты (аудиоадаптера) входят

    1. аналого-цифровой преобразователь и цифроаналоговый преобразователь

    2. колонки и микрофон

    3. звукозаписи в оцифрованном формате

    4. звукозаписи в аналоговом формате

    5. устройства для чтения и записи звука на компакт-диски

  2. Выбрать устройства ввода и вывода звуковой информации

    1. Ввод – колонки, вывод – наушники

    2. Ввод – микрофон, вывод – наушники

    3. Ввод – наушники, вывод - микрофон

    4. Ввод – компакт-диск, вывод - колонки

    5. Ввод – компакт-диск, вывод – микрофон

  3. Что относится к средствам мультимедиа:

    1. звук, текст, графика, изображения

    2. звук, колонки, графика

    3. анимация, тест, видео, мультимедийные программы

    4. видео, анимация, текст, звук, графика

Вставьте пропущенные слова.

  1. Искусственное представление движения в кино, на телевидении или в компьютерной графике путем отображения последовательности рисунков или кадров с частотой, при которой обеспечивается целостное зрительное восприятие образов, называется


  1. ______________________ презентация – диалог между пользователем и компьютером



  1. В конце XIXвека знаменитый американский изобретатель _____________ создал первое в истории устройство для записи звука - ___________________
Читать полностью »