Разработка урока информатики для учащихся 8 класса по теме «Работа в редакторе формул Microsoft Equation »
Тема занятия: Работа с формулами в редакторе формул Microsoft Equation 3.0.
Тип занятия: комбинированный урок
Цели занятия
- сформировать у учащихся понятия: редактор формул, формула, слот, шаблон.
- освоить основные приемы по созданию формул в текстовом редакторе Microsoft Office Word.
- Закрепить знания и умения при работе в текстовом редакторе Microsoft Office Word.
- развивать у учащихся умение работать в среде Microsoft Word.
- развивать у учащихся познавательный интерес к предмету.
- развивать у учащихся умения анализировать, проводить аналогии.
Класс: 8б класс.
Проблема занятия или главный вопрос: Создание текстового документа с формулами.
Перечень знаний, умений, навыков, способностей, которые предполагается развить или осваивать на данном занятии:
- понимать смысл следующих понятий: шаблон, слот, формула.
- закрепить абзац, поле, страница, символ, интервал.
- знать алгоритм создания формулы.
- уметь создавать документ с формулами.
Краткий план открытого урока с указанием времени на каждый пункт плана:
Организационный момент .
Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности. 2 мин
Актуализация знаний. Разгадывание кроссворда – 10 минут.
Изложение нового материала – 12 минут.
Демонстрация презентации, сопровождающаяся объяснением учителя.
Демонстрация ввода формул при помощи программы Microsoft Equation
Закрепление нового материала – 10 минут.
самостоятельное выполнение практической работы;
пробное электронное тестирование учащихся;
Подведение результата урока выставление оценок – 7 минуты.
Подведение итогов урока – 2 минуты.
Домашнее задание. 2 мин.
Методы:
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Развернутый план.
1. Организационный момент.
2. Постановка целей урока (2 мин)
Учитель знакомит учащихся с целью урока.
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас открытый урок. Тема нашего урока: Работа с формулами в редакторе формул Microsoft Equation 3.0.
Сегодня мы с вами научимся работать в формулами вводить и редактировать их, а также закрепим знания и навыки работы в текстовом редакторе.
А сейчас давайте вспомним пройденный материал. Вам предлагается кроссворд понятий к теме текстовый редактор. Вы выполняете кроссворд, затем проверяете его и выставляете баллы в карточки, которые лежат на столе у каждого из вас. Каждое правильно разгаданное слово – 1 балл.
3. Актуализация знаний (10 мин)
Учащиеся отгадывают кроссворд по теме «Текстовый редактор» .
Проверка кроссворда. На экране показывается кроссворд с верными ответами, учащиеся проверяют и выставляют себе баллы в карточку.
4. Изложение нового материала. (12 мин)
Изложение материала. Сопровождается презентацией.
a) В состав Microsoft Word входит Редактор формул, который позволяет осуществлять набор формул. Формула вставляется в текст как объект, подобно рисунку или фигурному тексту. Чтобы отредактировать формулу нужно запустить Редактор формул. Редактировать формулу непосредственно средствами Word нельзя.
Демонстрация презентации.
11 слайд. При запуске редактора формул появляется один пустой слот.
Слот – это место, в которое помещается часть формулы. Количество слотов зависит от структуры формулы. Например дробь имеет 2 слота: для числителя и знаменателя.
Панель инструментов Редактора формул содержит 2 ряда кнопок, каждая из которых открывает палитру. Верхние кнопки открывают палитры символов, а нижние палитры шаблонов формул.
Шаблон формулы – это готовая структура, состоящая из некоторых символов и слотов.
b) Пример создания формулы с помощью Microsoft Equation; чтобы отредактировать формулу нужно дважды щелкнуть по формуле мышкой. Клавиша Tab перемещает точку ввода между различными элементами формулы.
[pic]
5. Закрепление нового материала.
Практическая работа. (10 мин)
Индивидуальная работа на компьютере. Учитель раздает учащимся задания.
Учащиеся самостоятельно выполняют работу. Результаты учитель заносит в карточки ребят.
6. Пробное электронное тестирование. (7 мин)
Учащиеся индивидуально готовятся к итоговому контрольному тесту по теме «Текстовый редактор» и проверяют полученные на уроке знания. Итоги заносятся в индивидуальные карты учащихся.
7. Подведение итогов. (2 мин)
Учитель задает вопрос: - Что нового вы узнали на уроке?
Подсчет результатов и выставление оценок.
VI. Домашнее задание. (2 мин)
Повторить параграфы 14-16, глава 3. Повторите все основные понятия, подготовьтесь к итоговому тестированию.
