Технологическая карта урока. Информатика . 7 класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 12. Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение.
Цели урока:
предметные – формировать понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп;
метапредметные – формировать понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера;
личностные - понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.
Решаемые учебные задачи:
1) обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера;
2) систематизация представлений о различных категориях системного программного обеспечения;
3) рассмотрение операционных систем и их функций;
4) рассмотрение вопросов антивирусной защиты.
1 Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- развитие логического мышления
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать вывод.
2
Запись домашнего задания.
§. 2.3.1-2.3.2, РТ. № 106, 107
Работа с дневниками
3
Проверка домашней работы
§. 2.1.2, РТ. № 76*, 80*, 84( у доски)
-Отвечают устно и письменно
4
Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)
Назовите основные виды устройств ПК.
Приведите примеры устройств ввода, вывода, хранения, обработки.
Как устроен многоядерный процессор?
Какие виды памяти имеются в ПК?
Каков принцип работы внутренней памяти?
Каков принцип работы внешней памяти?
- Системный блок, монитор, мышь, клавиатура;
- клавиатура, монитор, память, процессор;
- имеет несколько модулей, которые работают параллельно;
- внутренняя(оперативная и ПЗУ) и внешняя( диски);
- энергозависимая, хранит данные во время работы ПК;
-энергонезависимая, хранит данные длительное время до удаления пользователем.
5
Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)
-Что, кроме аппаратного обеспечения, требуется компьютеру для работы?
- Сколько программ может использоваться в компьютере?
- вся совокупность программ работающих в компьютере называют программным обеспечением. Каждая из программ вносит свой вклад в работу компьютера и обработку информации. Таким образом , темой урока будет:
-Назовите цели урока:
- различные программы: текстовые редакторы, графические редакторы и другие.
- огромное множество;
-«Роль программ при работе компьютера. Виды ПО»
-выяснить, какую роль играет программное обеспечение;
- познакомиться с видами ПО;
6
Объяснение темы
-Узнаем о роли программ при работе ПК.
- Запиши в тетрадь для записей:
- смотрят видео
- Вся совокупность программ, используемых в компьютере называют программным обеспечением. ПО бывает следующих видов: системным, прикладным, системами программирования. За управление ПК и работу всех узлов отвечает системное ПО и операционная система. Она загружается в 3 этапа: 1) тестирование устройств 2) поиск загрузчика 3) передача загрузчика в ОП.
7
Углубление в тему
Работа с учебником, ответы на вопросы:
Какие программы относятся к сервисным?
Каково назначение программы-архиватора?
Что такое компьютерный вирус, каковы признаки заражения компьютера вирусом?
Какова ответственность за распространение компьютерных вирусов?
Как защитить компьютер от вирусов?
- читают учебник на с. 73-74 , отвечают на вопросы:
- программы обслуживания дисков, программы –архиваторы, антивирусы, коммуникационные программы;
- вредоносная программа, приводящая к потере данных или зависаниям ПК;
- уголовная ответственность, предусмотрена статьей 273 до 4-х лет лишения свободы со штрафом;
- установит антивирусную программу и постоянно тестировать ПК.
Коммуникативные УУД:
формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Познавательные УУД: формирование основных понятий темы
8
Закрепление
По1 баллу за каждый пример программы
Выполни задания вместе с учителем:
РТ. № 103
9
Тестовый опрос (0-3) -0, (4-6)-1, 7-9(2), (10)- 3 б
Проверь свои знания
- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы
Личностные УУД:
- развитие самооценки
10
Итоги урока
, рефлексия
Оцени себя:
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- подсчитывают баллы, выставляют оценку
Работа с дневниками
