Дата:
Класс: 5
Тема урока: Простейший графический редактор. Инструменты рисования графического редактора. Сохранение и открытие рисунка.
Цели урока:
Образовательная:
знать элементы окнаграфического редактора Paint;
основные инструменты редактора Paint;
учащиеся должны уметь создавать, редактировать, сохранять, открывать рисунок графического редактора Paint.
Развивающая:
Воспитывающая:
Вид урока: Практический урок.
Методы урока: Групповой.
Технология: Разноуровневые задания, раздаточный материал, технология критического мышления.
Техническое оборудование: Персональный компьютер.
Ход урока:
Организационный момент (3 мин.)
Постановка целей и задач урока (3 мин.)
«Мозговой штурм» (9 мин.)
Актуализация знаний (5 мин.)
Саморегуляция(14 мин.)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: (2 мин.)
Оценивание (3 мин.)
Рефлексия (5 мин.)
Домашнее задание. (1 мин.)
Орг. Момент Калоборативная среда деление на пары с помощью конфет
Учащиеся становятся в круг, учитель подает каждому вазочку с конфетами, выбрав конфету с пожеланием, ученики читают пожелание на конфете и говорят пожелания от себя всему классу.
Садятся по группам (по цвету конфетки)
3 мин.
Постановка целей и задач урока
«Мозговой штурм»
ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО:
Он кисти, краски в руки взял
Картину он нарисовал
Не слесарь, не сапожник –
Хороший он - …(художник)
Ребята, любите ли вы рисовать? Какая программа служит для создания и редактирования изображений на компьютере?
Молодцы! Правильно это графический редактор Paint.
Распределение ролей: КООРДИНАТОР, РАЗРАБОТЧИК, СПИКЕР, ТАИМ-СПИКЕР, ПРОЦЕССОР
Сейчас я предлагаю вам, в ваших группах составить кластер на тему «Графический редактор Paint»
Молодцы!
Дети отвечают
Рапределяют роли
Каждая группа создает свой кластер
Защита кластера (каждой команде 2 минуты)
2 мин.
1 мин.
3 мин.
6 мин.
Актуализация знаний
Задание:разместить в таблицу «названия инструментов графического редактора» из предложенного списка. Детям раздается материал в конверте.
Разместить правильно название инструмента рисования с изображением
Выделение приозвольной области [pic]
Выделение прямоугольной области
Ластик
Заливка
Выбор цвета
Масштаб
Карандаш
Кисть
Распылитель
Надпись
Прямая
Кривая
Прямоугольник
Многоугольник
Эллипс
Скругленный прямоугольник
Выполняют работу
Защита
3 мин.
2 мин.
Ученики выполняют задание
Заполните, пожалуйста, листочки, лежащие на ваших столах.
Я умею __________________________________
_________________________________________
Я имею __________________________________
_________________________________________
Я применю _______________________________
_________________________________________
Несколько учеников читают свои ответы
2 мин.
Саморегуляция
Каждой группе дается задание
1 ученик (слабый ученик) выполняет задание своего уровня.
2 и 3 ученик (средний ученик) выполняет задания своего уровня.
4 ученик (одаренный) выполняет задание «сохранение и открытие рисунка» (объединяются по 1 ученику из каждой группы и совместно создают на ватманах способы сохранения рисунка и форматы).
ФИЗКУЛЬТ
МИНУТКА:
Презентация
Выполняют
2 мин.
Оценивание
Лист самоконтроля, самооценки и рефлексии
Класс __________
Команда №______
Число __________
Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!
Учащийся (фамилия, имя) Помощь команде
Активность
Оценка команды
Оценка учителя
1.
2.
3.
4.
5.
Выставление оценок
Выступление координатора
2 мин.
6 мин.
Рефлексия
Все ли получилось? Почему? ___________________________________________
Как менялись чувства и настроение во время урока?
___________________________________________
Лучше всего у нас получилось
___________________________________________
Этого мы достигли благодаря
___________________________________________
Труднее всего было
___________________________________________
Эти трудности мы преодолели так:
___________________________________________
Выполнили поставленные цель и задачи?
___________________________________________
Отвечают на местах
Каждая группа зачитывает
3 мин.
Домашнее задание:
эмблема, синквейн
Запись д.з.
1 мин.
Лист самоконтроля, самооценки и рефлексии
Класс __________
Команда №______
Число __________
Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!
Учащийся (фамилия, имя) Помощь команде
Активность
Оценка команды
Оценка учителя
1.
2.
3.
4.
5.
Теоретические и практические задания для группы
Задания полностью правильно
частично правильно
неправильно
Задание 1: составление кластера
Задание 2: правильно распределить инструменты редактора с изображением
Задание 3: Где кто живёт
Задание 4: Задание на кривую линию
Задание 5: Шарики, работа с текстом
Рефлексия
Все ли получилось? Почему? _______________________________________________________
Как менялись чувства и настроение во время урока?
_______________________________________________________
Лучше всего у нас получилось
_______________________________________________________
Этого мы достигли благодаря
_______________________________________________________
Труднее всего было
_______________________________________________________
Эти трудности мы преодолели так:
_______________________________________________________
Выполнили поставленные цель и задачи?
_______________________________________________________
