Пояснительная записка
к экзаменационному материалу на промежуточной аттестации
за курс 7 класса
по предмету Информатика и ИКТ
за 2016-2017 учебный год.
Экзаменационный материал по информатике и ИКТ для 7 класса составлен в соответствии с требованиями:
Федерального государственного образовательного стандарта,
учебного плана,
примерной программы основного общего образования по информатике 2004 г.
авторской программы Л.Л. Босовой.
Экзаменационный материал по информатике и ИКТ для 7 класса составлен на основе учебно-методических комплектов: Босова Л.Л. Информатика. 7 класс - М.: Бином.
Промежуточная аттестация по информатике и ИКТ за курс 7 класса проводится в письменной форме в виде тестовой контрольной работы.
Экзаменационная работа содержит 2 варианта, каждый из которых со стоит из трех частей: часть 1 (задания 1-15) и часть 2 (задания 1-3). В части 1 содержатся вопросы с выбором правильного ответа, на вопросы части 2 учащиеся дают самостоятельный развернутый ответ, в части 3 учащийся выполняет практические задания на компьютере
В тексте экзаменационной работы представлены задания по всем темам, изучаемым в 7 классе. Представлены вопросы по основным тематическим разделам: введение в информатику, алгоритмы и начала программирования, информационные и коммуникационные технологии.
Вымя выполнения экзаменационной работы –1 академический час (40 минут).
Критерии оценивания:
Максимальное количество баллов – 29.
Правильный ответ в заданиях первой части (задания 1-15) оценивается в 1 балл.
Правильный ответ в заданиях второй части (задания 1-3) оценивается в 3 балла.
Полное выполнение практической части оценивается в 5 балов
«5» - 26 – 29 баллов;
«4» -20 – 25 баллов;
«3» - 16-19 баллов;
«2» - менее 15 баллов.
Экзаменационная работа
по информатике и ИКТ
на промежуточной аттестации
за курс 7 класса
за 2016-2017 учебный год
обучающегося 7 класса
__________________________________________________________________
Ф.И.О. (в р.п.)
Вариант № 1
Часть I (выбор одного правильного ответа)
1. Объект – это любая часть окружающей нас действительности, воспринимаемая человеком как:
А) единое целое;
Б) общее целое;
В) единое частичное.
2. Объекты подразделяют на:
А) действия, явления, описания;
Б) действия, явления, предметы;
В) явления, имена, предметы.
3. К признакам объектам относят:
А) свойства, действия, количество, цвет;
Б) поведении, состояние, количество, материал;
В) свойства, поведение, действия, состояния.
4. В каком отношении находятся объекты «пух»- «железо»:
А) тяжелее - легче;
Б) вкусно - невкусно;
В) белый - черный.
5. Система – это:
А) несколько объектов;
Б) сложный объект;
В) несколько объектов, принадлежащих одному классу.
6. Системный подход – это:
А) рассмотрение составных частей объекта, их взаимодействие и взаимовлияние;
Б) рассмотрение составных частей объекта;
В) рассмотрение цвета и массы объекта.
7. Выделяют следующие виды систем:
А) материальные, смешанные, нематериальные;
Б) матерчатые, соединенные, нетвердые;
В) материальные, природные, технические.
8. Моделью называют:
А) объект - представитель;
Б) объект - заместитель;
В) объект - объяснитель.
9. Существует 2 вида моделей:
А) информативные и натуральные;
Б) информационные и натуральные;
В) натурные и информационные.
10. На пересечении графы и строки таблицы образуется:
А) столбец;
Б) ячейка;
В) заголовок.
11. Создаваемый и сохраняемый в табличном редакторе документ называют:
А) классной тетрадью,
Б) рабочей книгой;
В) черновым блокнотом.
12. Рабочая книга состоит из:
А) страниц;
Б) листов;
В) глав.
13. Ячейка электронных таблицах считается активной, если:
А) в нее внесена информация;
Б) из нее удалена информация;
В) она выделена табличным курсором.
14. Запись формулы в электронных таблицах начинается:
А) с имени ячейки;
Б) со знака «равно»;
В) с точки.
15. Алгоритм предназначен для:
А) конкретного исполнителя;
Б) различных технических устройств;
В) любого объекта.
Часть II
Задание 1. Установить соответствие между объектами первого и второго столбика (покажите стрелками).
Задание 2. Определить какие из моделей являются информационными, а какие натурными: описание Куликовской битвы, макет Уральских гор, правило по русскому языку, глобус, игрушечный автомобиль, кукла, макет города.
Информационные модели: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Натурные модели: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Решить задачу с помощью таблицы: «Три друга — Алеша, Боря и Витя — учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе, другой — на трамвае, третий — на троллейбусе. Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего друга до остановки троллейбуса. Когда мимо них проходил автобус, третий друг крикнул из окна: “Боря, ты забыл в школе тетрадку!”. Кто на чем ездит домой?»
Практическая Работа
Задание: С помощью текстового редактора MS Word создать календарь на месяц 2016 года.
Примечание:
Все праздничные и выходные выделить красным цветом. Для названия месяца использовать шрифт Segoe Print, размер – 48 пт цвет - белый. Для названия недели шрифт Arial, размер – 18 пт; цифры – шрифт Mistral. Подобрать цвет страницы самостоятельно, воспользовавшись следующей командой «Разметка страницы - Цвет страницы», заливку страницы установить в два цвета (Разметка страницы - Цвет страницы – Способы заливки – Градиентная – два цвета).
Картинку вставить из Интернета с символом года
Экзаменационная работа
по информатике и ИКТ
на промежуточной аттестации
за курс 7 класса
за 2016-2017 учебный год
обучающегося 7 класса
__________________________________________________________________
Ф.И.О. (в р.п.)
Вариант № 2
Часть I (выбор одного правильного ответа)
1. Объект – это любая часть окружающей нас действительности, воспринимаемая человеком как:
А) единое целое;
Б) общее целое;
В) единое частичное.
2. Объекты подразделяют на:
А) действия, явления, описания;
Б) действия, явления, предметы;
В) явления, имена, предметы.
3. К признакам объектам относят:
А) свойства, действия, количество, цвет;
Б) поведении, состояние, количество, материал;
В) свойства, поведение, действия, состояния.
4. В каком отношении находятся объекты «пух»- «железо»:
А) тяжелее - легче;
Б) вкусно - невкусно;
В) белый - черный.
5. Система – это:
А) несколько объектов;
Б) сложный объект;
В) несколько объектов, принадлежащих одному классу
6. Системный подход – это:
А) рассмотрение составных частей объекта, их взаимодействие и взаимовлияние;
Б) рассмотрение составных частей объекта;
В) рассмотрение цвета и массы объекта.
7. Выделяют следующие виды систем:
А) материальные, смешанные, нематериальные;
Б) матерчатые, соединенные, нетвердые;
В) материальные, природные, технические.
8. Моделью называют:
А) объект - представитель;
Б) объект - заместитель;
В) объект - объяснитель.
9. Существует 2 вида моделей:
А) информативные и натуральные;
Б) информационные и натуральные;
В) натурные и информационные.
10. На пересечении графы и строки таблицы образуется:
А) столбец;
Б) ячейка;
В) заголовок.
11. Создаваемый и сохраняемый в табличном редакторе документ называют:
А) классной тетрадью,
Б) рабочей книгой;
В) черновым блокнотом.
12. Рабочая книга состоит из:
А) страниц;
Б) листов;
В) глав.
13. Ячейка электронных таблицах считается активной, если:
А) в нее внесена информация;
Б) из нее удалена информация;
В) она выделена табличным курсором.
14. Запись формулы в электронных таблицах начинается:
А) с имени ячейки;
Б) со знака «равно»;
В) с точки.
15. Алгоритм предназначен для:
А) конкретного исполнителя;
Б) различных технических устройств;
В) любого объекта.
Часть II
Задание 1. Установить соответствие между объектами первого и второго столбика (покажите стрелками).
Задание 2. Определить какие из моделей являются информационными, а какие натурными: правило по русскому языку, кукла, инструкция по приему лекарства, макет города, игрушечный автомобиль, описание Бородинского сражения, путеводитель по городу.
Информационные модели: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Натурные модели: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Решить задачу с помощью таблицы: «Катя, Володя, Лена делали к празднику украшения: гирлянды, звездочки, флажки. Катя не делала звездочки, Лена не делала звездочки и гирлянды. Все вырезали из бумаги разного цвета: желтого, красного, оранжевого. Флажки были красного цвета. Катя вырезала из оранжевой бумаги. Какие украшения и какого цвета делали Катя, Володя и Лена?»
Ответы
1 вариант.
Часть А
Часть В
Задание 1.
Процесс: каникулы, явление: ветер, мороз, радуга, предмет: игрушка, торт.
Задание 2.
Информационные модели: описание Куликовской битвы, правило по русскому языку.
Натурные модели: глобус, игрушечный автомобиль, кукла, макет города, макет Уральских гор.
Задание 3.
Алеша – на трамвае, Боря – на автобусе, Витя – на троллейбусе.
2 вариант.
Часть А
Часть В
Задание 1.
Процесс: измерение температуры, отдых, явление: мороз, радуга, предмет: дерево, торт.
Задание 2.
Информационные модели: правило по русскому языку, инструкция по приему лекарства, описание Бородинского сражения, путеводитель по городу.
Натурные модели: кукла, макет города, игрушечный автомобиль.
Задание 3.
Катя – оранжевая гирлянда, Володя – желтые звезды, Лена – красные флаги.
