| Неделя: | Дата: |
|
|
| Тема занятия: | Знакомство с оборудованием курса: Набор LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education |
| Общие цели: | - Знакомство с историей развития модуля EV3. - Ознакомить сИнтерфейсом модуля EV3. - Продемонстрировать модули EV3. - Классификация деталей набора LEGOMINDSTORMSEV3 Education |
| Ожидаемый результат: | - Познакомятся с набором LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education и егоИнтерфейсом - УзнаютИсториюнабора LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education - Научатся различать модули EV3. - Умеют классифицировать деталей набора LEGO |
| Ключевые идеи: | EV3 – это не простой конструктор, а конструктор роботов с множеством сложных электронных компонентов.
|
| План занятия: |
| № | Время | Цель | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ФО |
| 1 | 5 мин | Создание коллаборативной среды | Прием «Мы уникальные» Игра на сплочение. Мы уникальные. Ведущий раздает салфетки и говорит, точно следуйте моим инструкциям. Сложите салфетку пополам, поверните ее и еще раз сложите пополам. Оторвите верхний угол и нижний. Сложите салфетку еще раз и сделайте отверстие посередине. Разверните салфетку. Посмотрите на салфетку других. Есть похожие? Нет. Значит, мы все имеем уникальное мышление. | Выполняют указания учителя по алгоритму. | Наблюдение. |
| 2 | 15 мин | Знакомство с историей развития модуля EV3. | Демонстрация презентации «Знакомство с историей развития модуля EV3». Показывает видео об истории создании. Демонстрация видео: ВИДЕО 1.2 (HistoryofLEGO® MINDSTORMS®) Разделить по группам: Деление по группам посредством случайного выбора деталей набора и объединение детей с одинаковыми деталями в группы Организовать работу групп: 1.Распределить темы по группах по созданию постера А) Правила техники безопасности при работе с роботами-конструкторами. Б) Правила обращения с роботами. В) Основные механические детали конструктора и их назначение. 2.Осуществляет сопровождение работы групп | Конспектирует термины что такое робот, история о робототехнике
Работа с сайтом(регистрация).
Делятся по группам. Обсуждают в группе – 1 группа- Правила техники безопасности при работе с роботами-конструкторами. 2 группа- Правила обращения с роботами. 3 группа- Основные механические детали конструктора и их назначение. Создают постеры по темам Защищают постеры | Наблюдение, части конструктора, постеры |
| 3 | 15 мин | Ознакомить с Интерфейсом модуля EV3. Продемонстрировать модули EV3.
| Объяснить, что необходимо применять третье поколение платформы LEGO Education MINDSTORMS. 1. Набор LEGO (вид сбоку) представлен в прочной пластиковой коробке, которая обеспечивает надежное хранение деталей наборов EV3. 2. Вид коробки сверху. Когда откроете крышку вы увидите картонную обложку Под картонкой, собраны детали ЛЕГО в сортировочном лотке красного цвета, который поможет оптимизировать процесс конструирования и обеспечить правильный с названием Базовый Набор (CoreSet). Внутри коробки 3 разных картонных обложек: 1. Обложка с названием. 2.Список конструкторских деталей.порядок хранения деталей. 3. Список датчиков, проводов, блоков, колес. | Работа в парах. Ученики изучают набор LEGO MINDSTORMS EV3.
Ученики изучают набор и его детали. Обсуждают особенности состава набора.
| Наблюдение |
| 4 | 7 мин | Классификация деталей набора LEGOMINDSTORMSEV3 Education | Учитель показывает слайд №19 и дает задание на распределение деталей по порядку. | Ученики распределяют детали в таком же порядке, как показано на изображении слайда 19.
| наблюдение |
| Ресурсы | Презентация 12.,Видео 1.2, детали конструктора, интерактивная доска |
| Последующая работа, домашнее задание: 3 мин | Разработайте дизайн и внешний вид робота который вы сможете собрать из набора LEGOMINDSTORMSEV3 Education , в любом графическом редакторе или на бумаге (не меньше А4). |
| Заметки по занятию, рефлексия
| Соотнести название с деталью. Смайлики настроение. |
