Даутова Гульсесек Вазировна
Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
"Пойковская средняя общеобразовательная школа №2" Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, пгт. Пойковский
Информатика и ИКТ
5 класс
Тема урока: Графический редактор. ПР № 12 «Работаем с графическими фрагментами»
Дидактические задачи урока: Обеспечение осознания и усвоения понятий, законов, правил, алгоритмов, закономерностей. Усвоение=понимание+запоминание – правильное воспроизведение.
Задачи урока:
Обучающая: Познакомить обучающихся с возможностями графического редактора Paint, научить работать с графическими фрагментами.
Развивающая: Развивать творческие способности, внимание, память, логическое мышление, интерес к современным информационным технологиям.
Воспитательная: Воспитывать творческое восприятие мира через технические средства обработки графической информации.
Целевое назначение: Достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов.
Применение усваиваемых знаний и способов учебных действий в условиях решения учебных задач.
Урок составлен в рамках деятельностного подхода с учетом необходимости формирования УУД, обозначенных во ФГОС.
На всех этапах урока предполагается вовлечение обучающихся в деятельность различного рода: самостоятельная работа, промежуточная и итоговая самооценка, постановка проблемы, целеполагание, исследование, выполнение дифференцированных разноуровневых заданий, рефлексия.
Тип урока: Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.
Используемые технологии (методы, приёмы): словесные(беседа, рассказ), наглядные (презентация), практическая работа
Формы обучения: Фронтальная, групповая (парная).
Результативность обучения: Правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритмов и правил при решении учебных задач.
Предметные результаты – расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы ее представления за счет графики; акцентировать внимание на графических возможностях компьютера; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией; умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков; знать виды инструментов рисования; уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта; выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе; сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения.
Личностные результаты – способность к планированию собственной индивидуальной и групповой деятельности; самоопределение; умение слушать и выделять главное, запоминать; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; понимание значения различных видов информации в жизни человека; формирование интереса к изучению информатики через творческие задания, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
Метапредметные результаты:
Регулятивные: умение определять цели урока, уметь самостоятельно контролировать своё время, планировать пути достижения цели; находить рациональные способы работы
Познавательные: сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям; поиск и выделение необходимой информации; преобразование информации; структурирование знаний; поиск лишнего.
Коммуникативные: задавать вопросы; строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; работа в группе; развитие ИКТ-компетентности; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Учебно-методическое обеспечение: Босова Л. Л., Босова А.Ю. «Информатика-5», М: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Босова Л.Л. Босова А.Л. «Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие», М: Бином. Лаборатория знаний, 2008. ( [link] )
