Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Светлинская средняя общеобразовательная школа №1»
«Рассмотрено» на заседании ШМО
протокол № 5
«18» мая 2016
_______/Кирюшкина Е.А./
Согласовано
Зам. Директора по УВР
________/Решетнякова А.А./
«Утверждаю»
Директор МБОУ «ССОШ№1»
«30» августа 2016
_______/Нефедова С.В./
Рабочая программа по технологии
7а класс
на 2016-2017 учебный год
Учитель первой категории: Курманбаева Э.Н.
Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа
Количество в год: 70 часов
Содержание учебного предмета
Основы алгоритмизации (6 ч)
Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Робот, Чертёжник, Черепаха, Кузнечик, Водолей, Удвоитель и др.)
как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд.
Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов.
Алгоритмический язык - формальный язык для записи алгоритмов. Программа - запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем.
Программирование на языке Лого в KTurtle (14)
Программа KTurtle – Исполнитель Черепашка. Настройка и начало работы. Цвета, холст, размеры поля. Базовые команды Черепашки – что умеет делать исполнитель, начальные шаги и навыки. Решение задач с помощью базовых команд в KTurtle.
Циклические операторы в KTurtle (30)
Циклические операторы. Как раскрасить рисунок. Вложенные циклы. Процедуры (вспомогательные алгоритмы, подпрограммы). Циклы со счетчиком. Циклы с условием.
Решение задач с помощью циклов в KTurtle.
Переменные операторы в KTurtle (16)
Арифметические выражения. Переменные в KTurtle. Текстовые контейнеры
Получение случайных чисел. Вывод данных на экран. Организация диалога
Повторение (4)
Повторение пройденного курса по программированию в среде KTurtle
Планируемые результаты изучения курса информационных технологий
В результате изучения курса в информационных технологиях в 7 классе учащиеся получат представление:
об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;
об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;
о работе с командами в алгоритмической среде
формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;
формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;
использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);
создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;
создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Светлинская средняя общеобразовательная школа №1»
«Рассмотрено» на заседании ШМО
протокол № 5
«29» августа 2016
_____/Курманбаева Э.Н./
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
_______/Решетнякова А.А./
«Утверждаю»
Директор МБОУ «ССОШ№1»
«30» августа 2016
______/Нефедова С.В./
Календарно-тематическое планирование
по технологии
7а класс
на 2016-2017 учебный год
Учитель первой категории: Курманбаева Э.Н.
Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа
Количество в год: 70 часов
Календарно-тематическое планирование
урока № урока в теме
Наименование темы
Кол-во часов
УУД
дата
план
факт
Основы алгоритмизации 6 час
1-2
1-2
Алгоритмы и исполнители
2
Познавательные: смысловое чтение
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач
3-4
3-4
Способы записи алгоритмов.
Сельскохозяйственные работы
2
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью
5-6
5-6
Объекты алгоритмов.
Сельскохозяйственные работы
2
Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: смысловое чтение, знаково-симвлические действия
Программирование на языке Лого в Kturtle 14 час
7-8
1-2
Программа KTurtle – Исполнитель Черепашка. Настройка и начало работы.
Сельскохозяйственные работы
2
Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.
Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения
9-10
3-4
Базовые команды Черепашки.
2
Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.
Познавательные:
знаково-символистические действия
смысловое чтение.
Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников
11-18
5-12
Решение задач с помощью базовых команд в KTurtle.
8
Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.
Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.
Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию
19
13
Подготовка к контрольной работе
1
Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели
Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.
Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
20
14
Контрольная работа № 1 «Черепашка. Базовые команды»
1
Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели
.Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.
Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Циклические операторы в Kturtle 30 час
21-24
1-4
Циклические операторы. Как раскрасить рисунок.
4
Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция – вносить необходимые изменения и дополнения.
Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия
25-28
5-8
Вложенные циклы
4
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью
29-32
9-12
Процедуры (вспомогательные алгоритмы, подпрограммы)
4
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью
33-36
13-16
Циклы со счетчиком
4
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью
37-38
17-18
Циклы с условием
2
Познавательные: смысловое чтение
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач
39-40
19-20
Оформление проектов. Виды проектов.
2
41-42
21-22
Представление проектов
2
43-48
23-28
Решение задач с помощью циклов в KTurtle.
6
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью
49
29
Подготовка к контрольной работе
1
Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели
.Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.
Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
50
30
Контрольная работа № 2 «Черепашка. Циклы»
1
Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели
Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.
Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Переменные операторы в Kturtle 16 час
51-54
1-4
Арифметические выражения
4
Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: смысловое чтение, знаково-симвлические действия
55-58
5-8
Переменные в KTurtle. Текстовые контейнеры
4
Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.
Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения
59-62
9-12
Получение случайных чисел. Вывод данных на экран
4
Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.
Познавательные:
знаково-символистические действия
смысловое чтение.
Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников
63-64
13-14
Организация диалога
2
Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.
Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.
Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию
65
15
Подготовка к контрольной работе
1
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью
66
16
Контрольная работа № 3 «Черепашка. Переменные»
1
Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.
Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.
Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию
Повторение 4 час
67-68
1-2
Основные элементы программирования в KTurtle
Сельскохозяйственные работы
2
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью
69-70
3-4
Основные решения задач в Kturtle
Сельскохозяйственные работы
2
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью
