Урок с применением игровых технологий
Предмет: информатика.
Тема: «Составление блок-схем и программ с использованием ветвлений».
Продолжительность урока: 45 минут.
Класс: 7.
Учитель: Ширикова Ирина Анатольевна
Цели урока:
Образовательные: составление алгоритмов решения задач с ветвлениями, составление программ по заданным алгоритмам, представленным в виде блок-схем, привитие творческого подхода к решению конкретной задачи.
Развивающие: воспитание логического мышления, использование полученных ранее знаний для успешного изучения материала данного урока, приобретение навыков составления блок-схем и программ, выработка умения самостоятельного составления условия задачи, овладение новой терминологией.
Воспитательные: развитие у детей усидчивости, аккуратности, внимания; формирование навыков самостоятельной работы и работы в группе; умение анализировать полученные результаты.
Ученики должны:
овладеть навыками составления блок-схем и программ простых ветвлений;
Тип урока, формы работы учащихся.
Урок - изучение новой темы: «Составление блок-схем и программ с использованием ветвлений». Используются формы работы: индивидуальная, работа в парах, работа в группах.
Ход урока.
Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Организационный момент (приветствие)
Здравствуйте, сегодня наш урок посвящен изучению новой темы. Я желаю всем успешной работы и хороших оценок.
Учащиеся приветствуют учителя.
2. Сообщение темы и цели урока.
Тема: Составление блок-схем и программ с использованием ветвлений. (Слайд 1)
Цель: «Научиться использовать алгоритмическую структуру «Ветвление» и применять при решении задач.
Сегодня на уроке мы познакомимся с видом алгоритма, называемым «Ветвление»
Учащиеся слушают учителя.
3. Задание № 1
На доске вы видите алгоритм, представленный блок-схемой (слайд 3). Какое значение переменной a,b будет получено после выполнения этого алгоритма при следующих исходных данных:
Ответ запишите в тетрадях.
Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы:
4. Задание № 2 слайд 4
На столах перед вами лежат задания
(Приложение 2). Выполните алгоритмы и запишите ответы на листах с заданиями.
Ответ (Вирс)
Учащиеся выполняют задания.
5. Задание № 3 слайд 5
На столах лежат перед вами задания (Приложение №3) Вам надо решить алгоритм и записать ответ в тетради ответ: 1,5, второй ответ 3
9. Задание № 4слайд 6
Составьте алгоритм в ГРИС Стрелочка
10. Подведение итогов
Учитель подводит итоги и объявляет оценки.
Учащиеся работают в группах за партами
Учащиеся разрабатывают алгоритм в ГРИС стрелочка
Учащиеся записывают в тетрадь домашнее задание
Приложение 1
[pic] [pic]
Приложение №1
[pic]
[pic] Приложение 2
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Приложение №3
[pic]
П [pic] риложение 4
Приложение 5
[pic]
a
1
3
5
7
10
11
12
15
17
x
