Этапы урока Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
Организационный момент
Добрый день. Проверим наличие студентов в группе.
Здравствуйте. Староста группы подаёт рапорт. С отметками отсутствующих студентов
Коммуникативные - учебное сотрудничество
Проверка домашнего задания
Вы помните, какое задание было вам дано на дом?
Освещение события с помощью ребят.
Студенты отвечают, что нужно было подобрать материал к знаменательному дню «День народного единства». Который отмечают у нас в стране 4 ноября.
Коммуникативные - владение речью, умение вести диалог
Актуализация субъективного опыта учащихся
А, что ещё нужно было сделать?
Кто не выполнил домашнюю работу – общая оценка за урок будет снижена на 1 балл.
Найти в интернете материал и иллюстрации, соответствующие данному событию. Сохранить данный материал в виде фотографий и текстового документа в папке «День народного единства», и принести на флешнакопителях.
Коммуникативные - поиск и выбор информации
Изучение новых знаний и способов деятельности
Какую задачу будем сегодня решать?
Но, мы уже умеем это делать…
А какие способы вы знаете?
Сегодня мы с вами научимся создавать презентацию путём создания «Фотоальбома».
Посмотрите на экран. Главное, что у вас есть ваша папка «День народного единства», вы её скопируете на рабочий стол. (Учитель показывает, где находятся элементы создания фотоальбома)
Создавать презентацию.
Значит, каким то другим способом.
Метод копирования-вставки, метод нахождения в интернете готового образца, коллективный метод, один создал, разослал другим в ВК.
Познавательные - выдвижение гипотез
Регулятивные - постановка учебной задачи, контроль, саморегуляция.
Первичная проверка понимания изученного
Все запомнили?
Один студент выходит к доске, и повторяет порядок действий. Другие помогают, осознавая принцип действий.
Познавательные - общеучебные универсальные действия
Коммуникативные - учебное сотрудничество
Закрепление пройденного материала
Рассаживаемся за рабочие столы. Включаем ПК.
Внимание!!! Запоминайте последовательность всех, вами выполняемых действий.
Студенты включают ПК, копируют папки на рабочий стол. Выполняют алгоритм создания «Фотоальбома».
Познавательные - общеучебные универсальные действия,
логические –синтез, анализ.
Применение изученного материала
Как, и для чего применить данный материал?
В случае с большим объёмом фотографий или иллюстраций, целесообразно воспользоваться именно таким способом создания презентации.
Давайте ещё сделаем её самовоспроизводящей, со сменой слайдов.
Познавательные - общеучебные универсальные действия, логические -синтез, анализ, классификация, доказательство, выдвижение гипотез
Обобщение и систематизация
Предположим, вы пришли домой, мама вас спросила: «Чем вы сегодня занимались на информатике»?
Мама вас поймёт?
А что нужно сделать, чтобы всем было понятно, даже бабушке?
Создавали презентацию «Фотоальбом», и объясняете, как вы это делали.
Скорее нет.
Написать инструкцию к выполнению этой работы.
Личностные - связь между целью учения и мотивом.
Контроль и самоконтроль
Вспомним – Внимание!
Я вам говорил, запоминайте каждый шаг.
В текстовом редакторе Word, напишите пошаговую инструкцию к выполнению данной работы.
Можете использовать описание в виде текста, в виде схемы, в виде пиктограмм и т.д.
Так же можете объединиться по несколько человек в группы.
Какие формы описания использовать?
Студенты сами выбирают стиль описания.
Личностные - моральный выбор.
Коммуникативные - учебное сотрудничество, владение речью, умение вести диалог.
Регулятивные - прогнозирование, контроль, коррекция, саморегуляция.
Коррекция
Работы могут получиться, не подробными, упущены некоторые моменты инструкции.
Дополняют элементы инструкции.
Регулятивные – коррекция.
Домашнее задание
Как вы думаете, что я вам задам на дом?
Если да, то это и будет вам, наивысшая похвала.
Пользуясь нашей инструкцией, посмотрим, сможет ли кто ни будь, из родственников выполнить эту работу, без нашего участия.
Личностные - связь между целью учения и мотивом, моральный выбор
Подведение итогов учебного занятия
Студенты справившиеся с заданием – отлично,
Описание не полное – хорошо,
Не выполнили дом. работу – удовлетворительно.
Двойки не ставлю в принципе, так как считаю, что любой студент обучаем. Ещё одна оценка будет оценка вашего обучаемого (мама, папа, бабушка, брат, сестра и т.д.) На мою почту, обучаемый отправит письмо «Ф.И.О. обучаемого, Ф.И.№ гр. обучившего, оценка».
Спасибо за урок.
Регулятивные - прогнозирование, контроль
Рефлексия
Чему мы научились?
Создавать фотоальбом, писать подробную инструкцию к выполнению этой работы,
Регулятивные - планирование, прогнозирование, контроль
