Учитель информатики и ИКТ Ладыга Лилия Валерьевна г. Радужный МБОУ СОШ №6
Урок 24. Поиск информации.
Цель урока: научиться находить достоверную информацию в сети Интернет по интересующему вопросу, развивать критическое мышление; формировать умение работать в группе.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
Метапредметные:
Личностные:
первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации;
ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее использования;
умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.
Форма урока: урок-практикум.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая (парная).
Решаемые учебные задачи:
1) закрепление представлений учащихся об обработке информации, не изменяющей еѐ содержания;
2) сформировать представления учащихся о круге задач, связанных с поиском информации;
3) сформировать у учащихся практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
-
Проверка домашней работы
§ 12, ПР: стр. 167 № 5
РТ: стр. 113 № 147.
- читают, рассказывают, как выполнили задание
Личностные УУД:
- развитие грамотной речи, памяти
-
Актуализация опорных знаний и умений учащихся
Презентация, мультимедийный проектор.
Учитель беседует с учащимися, задает вопросы по изученному на прошлом уроке материалу, визуально проверяет выполнение дом. задания, при необходимости - обсуждение.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Познавательные:
действия постановки и решения проблем; логические (умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними, построение логической цепи рассуждений)
-
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Презентация, мультимедийный проектор. Учитель мотивирует учащихся на выполнение практикума.
? Какое действие вы выполняли с информацией
? С помощью чего вы искали информацию
? по какому принципу Вы искали информацию
Учащиеся самостоятельно выполняют задания в рабочей тетради стр. 120 № 153.
Ученики отвечают на вопрос (искали информацию).
С помощью учебника.
По оглавлению
-
Формулирование темы и целей урока
( за верный ответ – 1 балл)
Назовите тему урока.
Назови задачи урока.
- Поиск информации
1. Сформировать представления о круге задач, связанных с поиском информации;
2. Сформировать практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.
Регулятивные:
- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка
Личностные:
- развитие логического мышления, познавательной активности
-
Объяснение темы + закрепление
Узнай о различных хранилищах информации и способах ее поиска в сети Интернет.
Учащиеся принимают участие в беседе и конспектирую основные правила поиска информации.
Познавательные УУД:
- формирование представлений о поиске информации, как одном из способов обработки информации
Личностные:
-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике.
Коммуникативные:
- умение работать в парах,
- развитие диалогической речи
-
Компьютерный практикум.
- Научимся искать информацию в сети Интернет, отбирать нужное и сохранять в текстовом редакторе информацию.
Учебник стр. 171 задание 1
Личностные:
- формирование умения находить информацию в сети Интернет, сортировать ее и сохранять в удобном виде.
-
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
Можете ли вы назвать тему урока?
Для чего человеку необходимо создавать списки?
С помощью какой услуги вы проводили поиск информации?
По каким признакам вы находили нужную для вас информацию?
Личностные УУД:
-рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности
-
Запись домашнего задания.
§ 12 стр. 85 ПР: стр. 171 –172
№ 2, 3 принести на флэш-носителе
Работа с дневниками
4
