Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования// среднего (полного) общего образования (приказ МОРФ от 05.03.2014 г. № 1089).
Стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).
Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Санитарно-эпидемиологических правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.2821-10),
Методических рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего и среднего профессионального образования (Разработано в Институте информатизации образования Российской академии образования).
Кодификатора элементов содержания ЕГЭ по информатике (http:\\www.ege.ru).
Авторской программы базового курса информатики и ИКТ для 10-11 класса Угриновича Н.Г. методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Информатика и ИКТ – предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на базовом уровне способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Основными содержательными линиями в изучении данного предмета являются:
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).
После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой, графической, звуковой информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики – дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира.
В последних разделах курса изучаются коммуникационные технологии.
При изучении основ информационного управления осуществляется: развитие представлений о цели, характере и роли управления, об общих закономерностях управления в системах различной природы; формирование умений и навыков собирать и использовать информацию с целью управления физическими и техническими системами с помощью автоматических систем управления.
Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.
Цели программы:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основные задачи программы:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования;
подготовить учащихся к жизни в информационном обществе.
Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.
Основной формой организации учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов. Задача практикума – познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как аппаратных, так и программных в их профессиональных версиях (тогда, как правило, используются только базовые функции) и учебных версиях. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к другим школьным предметам, жизни школы, сфере их персональных интересов. В результате они получают базовые знания и умения, относящиеся к соответствующим сферам применения ИКТ, могут быстро включиться в решение производственных задач, получают профессиональную ориентацию.
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные;
групповые;
фронтальные;
практикумы.
Обучающие практические работы включены в содержание комбинированных уроков, на которых теория закрепляется выполнением практической работы, которая носит не оценивающий, а обучающий характер. Оценки за выполнение таких работ могут быть выставлены учащимся, самостоятельно справившимся с ними
Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.
На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения
Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 68 часов за 2 года. (по 1 часу в 10, 11 классах)
III. Содержание курса
10 класс
Тема 1. Введение. Информация и информационные процессы - 4 часа
Тема 2. Информационные технологии - 13 часов
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах Форматирование документов в текстовых редакторах Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов Системы оптического распознавания документов Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации Представление числовой информации с помощью систем счисления Электронные таблицы Построение диаграмм и графиков
Тема 3. Коммуникационные технологии - 16 часов
Локальные компьютерные сети Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету . Всемирная паутина Электронная почта Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете Электронная коммерция в Интернете .Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете Основы языка разметки гипертекста.
11 класс
Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов - 11 часов
История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.
Тема 2. Моделирование и формализация - 8 часов
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.
Тема 3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) - 8 часов
Табличные базы данных. Система управления базами данных (СУБД). Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.
Тема 4. Информационное общество - 3 часа
Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса«Информатика и ИКТ» -4 час.
Тема 1. Информация. Кодирование информации.
Тема 2. Устройство компьютера и программное обеспечение.
Тема 3. Алгоритмизация и программирование.
Тема 4. Основы логики и логические основы компьютера.
Тема 5. Моделирование и формализация.
Тема 6. Информационные технологии.
Тема 7. Коммуникационные технологии
Программное обеспечение:
Электронный калькулятор NumLock Calculator
Электронный калькулятор KCalc
Электронный калькулятор, входящий в состав операционной системы
Растровые графические редакторы GIMP и Paint
Векторный графический редактор StarOffice Draw (OpenOffice Draw)
Система компьютерного черчения КОМПАС
Программа разработки презентаций Microsoft PowerPoint
Программа разработки презентаций StarOffice Impress (OpenOffice Impress)
Звуковой редактор Audacity
Текстовый редактор StarOffice Writer (OpenOffice Writer)
Растровый графический редактор GIMP
Векторный графический редактор OpenOffice Draw
Система компьютерного черчения QCad
Программа разработки презентаций OpenOffice Impress
Звуковой редактор Audacity
Текстовый редактор OpenOffice Writer
Растровый графический редактор, входящий в Apple Works
Векторный графический редактор, входящий в Apple Works
Программа разработки презентаций Microsoft PowerPoint
Звуковой редактор Audacity
Текстовый редактор Microsoft Word
V.Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Тематический план.
10 класс
Раздел, тема
Количество часов
1
Введение. Информация и информационные процессы
4
2
Информационные технологии
13
3
Коммуникационные технологии
16
4
Повторение
1
11 класс
Раздел, тема
Количество часов
1
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
11
2
Моделирование и формализация
8
3
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)
8
4
Информационное общество
3
5
Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса«Информатика и ИКТ»
4
VIII. Литература:
Федеральный стандарт общего среднего образования по информатики и информационным технологиям
Обязательный минимум содержания образовательных программ.
Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. Угринович Н.Д. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010 год.
Специальная информатика. С. Симонович и др., М.,АСТ-Пресс книга, 2012 год
Готовимся к экзамену по информатике. А.Е.Макаренко и др. М.,Айрис-пресс, 2011 год
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Угринович Н.Д. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012 год.
Информационные технологии. Ю.А.Шафрин. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2009 год.
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», автор: Н.Д. Угринович
IV. График контрольных работ
11 класс
Наименование работы
Сроки проведения
план
факт
1
Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение
20.04
2
Алгоритмизация и программирование
27.04
3
Основы логики и логические основы компьютера
Моделирование и формализация
11.05
4
Информационные технологии
Коммуникационные технологии
18.05
