| Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края ГБПОУ Ставропольский региональный многопрофильный колледж
Методическая разработка открытого урока по теме: «Поиск информации в сети Интернет» (урок - практикум)
Составитель преподаватель ГБПОУ С РМК Ещенко Юлия Алексеевна
г. Ставрополь 2016 г. |
Урок по теме: «Поиск информации в сети Интернет»
в группе Б-12 (I курс «Экономика и бухгалтерский учет»)
Тема: «Поиск информации в сети Интернет».
(Пойди туда – не знаю куда, найди то – знаю что).
Тип урока: урок изучения нового материала. (Слайд 2)
Вид урока – урок-практикум.
Продолжительность урока: 1ч. 30 мин.
Цели урока: сформировать специальную компетентность - умение создавать запросы для поиска информации в Интернете, редактировать и сохранять полученную информацию. (Слайд 2)
Задачи урока:
образовательные: - организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению умения поиска информации в сети Интернет;
- помочь учащимся освоить технологию поиска информации в Интернете;
- создать условия для формирования умений и навыков при работе с поисковыми системами;
- организовать работу в поисковых системах Rambler и Yandex;
- организовать работу по поиску информации в Интернете по ключевым словам и заданному адресу.
развивающие: - содействовать развитию творческих способностей, навыков работы на компьютере, самоконтроля, самостоятельной деятельности студентов на уроке;
- развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, внимание, память, наглядно-образное мышление;
- развивать способности студентов свободно выражать свои мысли на уроке и отстаивать свою точку зрения на основе программного материала по предмету.
воспитательные: - формирование положительной мотивации и интереса к предмету информатика;
- воспитание информационной культуры студентов, дисциплинированности, усидчивости, внимательности, аккуратности.
дидактические: - организовать условия для воспроизведения в памяти студентов системы опорных знаний и умений;
- создать творческую обстановку на уроке для вовлечения студентов в активную работу по проведению урока, обеспечивая тем самым сознательное и прочное усвоение материала.
Методическая цель: показать методику использования групповой формы организации работы учащихся и использование технологии «коллаж» на уроках информатики.
Оснащение урока (наглядные пособия, ТСО): комплект заданий, электронный вариант теста, 12 ПК с установленной на них программой Internet Explorer, проектор, экран, презентация, сервер сети РМК, ватман, ножницы, скотч, маркеры.
Методы обучения:
методы словесной передачи информации и слухового восприятия информации (приемы: беседа, рассказ);
методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: наблюдение, видеофильм);
информационный и репродуктивный методы, частично поисковый.
метод стимулирования и мотивации учащихся (приёмы: создание проблемной ситуации, групповая практическая деятельность, создание ситуации успеха, выполнение творческого задания в микрогруппах, создание ситуации взаимопомощи);
интерактивные технологии: электронное тестирование, презентация.
здоровьесберегающие технологии: использование презентации «Гимнастика для, глаз».
метод контроля (приёмы: защита творческих работ).
Форма организации на уроке: индивидуальная, групповая.
Место урока в учебном плане: урок проводится в рамках изучения раздела «Телекоммуникационные системы» (третье занятие).
Требования к знаниям студентов:
• студенты должны знать:
- понятия - «глобальная сеть», «браузер», «протокол информационного обмена»
• студенты должны уметь:
- загружать программы и файлы;
- работать с различными типами файлов;
- сохранять файлы.
Место проведения урока: кабинет информатики № 132.
Ожидаемые результаты: расширился кругозор студентов, они умеют пользоваться поисковыми системами в сети Интернет, повысился их интерес к изучению информационных технологий.
Структура урока:
1) организационный момент; (2 мин)
обоснование значения темы и цели урока; (3 мин)
актуализация знаний; (10 мин)
объяснение нового материала; (15 мин)
инструктаж по выполнению практического задания; (10 мин)
выполнение практического задания; (40 мин)
подведение итогов; (8 мин)
рефлексия. (2 мин)
Ход урока:
Организационный момент.
1) Приветствие.
2) Проверка готовности учащихся к уроку.
Обоснование значения темы и цели урока. (Слайд 1,2)
1) Объявление темы урока.
2) Обоснование значения темы урока.
3) Актуализация знаний учащихся. ( [link]
