02-20
Областное казенное общеобразовательное учреждение
«Верхнелюбажская школа-интернат»
Фатежского района Курской области с. Верхний Любаж
УТВЕРЖДАЮ Директор
_________ Н.А. Фокин
Приказ № _____________
от _________________ 2016 г.
ПРИНЯТА
на заседании МС
протокол № ______
от _______________ 2016 г.
Председатель МС
________ /З.П. Докукина/
(И.О. Фамилия)
РАССМОТРЕНА
на заседании МО
протокол № ______
от _______________ 2016 г.
Руководитель МО
________ /С.И. Алехина/
(И.О. Фамилия)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике
на 2016-2017 учебный год
3 класс
Разработал учитель информатики
Пусторнакова Ю.А.
с. Верхний Любаж 2016 г.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
Личностные результаты
1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
2) развитие мотивов учебной деятельности;
3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные результаты
1) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
3) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
4) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;
6) осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;
7) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
8) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
9) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
10) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;
11) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
Предметные результаты
1) владение базовым понятийным аппаратом:
цепочка (конечная последовательность);
мешок (неупорядоченная совокупность);
утверждения, логические значения утверждений;
исполнитель, система команд и ограничений, конструкция повторения;
дерево, понятия, связанные со структурой дерева;
игра с полной информацией для двух игроков, понятия: правила игры,
ход игры, позиция игры, выигрышная стратегия;
2) владение практически значимыми информационными умениями и навыками, их применением к решению информатических и неинформатических задач:
выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки, дерева, мешка;
проведение полного перебора объектов;
определение значения истинности утверждений для данного объекта; понимание описания объекта с помощью истинных и ложных утверждений, в том числе включающих понятия: все/каждый, есть/нет, всего, не;
использование имён для указания нужных объектов;
использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий;
сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку, в том числе расположение слов в словарном порядке;
выполнение инструкций и алгоритмов для решения некоторой практической или учебной задачи;
достраивание, построение и выполнение программ для исполнителя, в том числе включающих конструкцию повторения;
использование дерева для перебора, в том числе всех вариантов партий игры, классификации, описания структуры.
2. Содержание учебного предмета, курса
(34 часа)
Глава 1. Информация, человек и компьютер. (6 часов).
Человек и информация. Источники и приемники информации. Носители информации. Компьютер.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Информация, человек и компьютер».
Глава 2. Действия с информацией (9 часов).
Получение информации. Представление информации. Кодирование информации. Кодирование информации и шифрование данных. Хранение информации. Обработка информации.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Действия с информацией».
Глава 3. Мир объектов (9 часов).
Объект, его имя и свойства. Функции объекта. Элементный состав объекта. Отношения между объектами. Характеристика объекта. Документ и данные об объекте.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Мир объектов».
Глава 4. Компьютер, системы и сети (7 часов).
Компьютер – это система. Системные программы и операционная система. Файловая система. Компьютерные сети. Информационные системы.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Компьютер, системы и сети».
Итоговое повторение (3 часа)
Примечание: Итоговое повторение не предусмотрено авторской программой как отдельная тема (эта тема определена как резерв учебного времени), входящая в содержание курса, так как не предусматривает изучение новых понятий, а может рассматриваться лишь как закрепление полученных знаний умений и навыков.
3. Тематическое планирование
Кол-во часов
Дата проведения
по плану
по факту
1
Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.
Человек и информация.
1
01.09
2
Источники и приемники информации.
1
08.09
3
Носители информации.
1
15.09
4
Компьютер
1
22.09
5
Подготовка к контрольной работе «Информация, человек и компьютер»
1
29.09
6
Контрольная работа по теме «Информация, человек и компьютер»
1
06.10
7
Получение информации.
1
13.10
8
Представление информации.
1
20.10
9
Кодирование информации.
1
27.10
10
Кодирование и шифрование данных
1
03.11
11
Хранение информации.
1
17.11
12
Обработка информации
1
24.11
13
Подготовка к контрольной работе «Действия с информацией»
1
01.12
14
Контрольная работа по теме «Действия с информацией».
1
08.12
15
Объект и его имя
1
15.12
16
Объект и его свойства
1
22.12
17
Функции объекта
1
29.12
18
Отношения между объектами
1
12.01
19
Характеристика объекта
1
19.01
20
Документ и данные об объекте
1
26.01
21
Подготовка к контрольной работе « Мир объектов»
1
02.02
22
Контрольная работа «Мир объектов»
1
09.02
23
Компьютер – это система
1
16.02
24
Системные программы и операционная система
1
02.03
25
Файловая система
1
09.03
26
Компьютерные сети
1
16.03
27
Информационные системы
1
06.04
28
Подготовка к контрольной работе «Компьютер, системы и сети»
1
13.04
29
Контрольная работа «Компьютер, системы и сети»
1
20.04
30
Годовое повторение по теме «Информация, человек и компьютер»
1
27.04
31
Годовое повторение по темам «Действия с информацией», «Мир объектов».
1
04.05
32
Годовое повторение по теме «Компьютер, система и сети»
1
11.05
33-34
Итоговый проект
2
18.05 25.05
