Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Сухореченская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.К. Асеева»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Протокол заседания Замдиректора по УВР Директор школы
педагогического совета «__» ___________20__ г. _______/Богомолова Т.В./
№ __ от________ 20__г. __________/ Матыцина С.А./ Пр.№____от_________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
8 класс
2016-2017 учебный год
Составитель: учитель информатики
Комарь Евгений Игоревич
с. Сухоречка, 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 3
Планируемые предметные результаты 6
Содержание учебного предмета 7
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 9
Пакет оценочных материалов 11
Календарно-тематическое планирование 12
1. Пояснительная записка.
Программа по информатике 8 класса составлена на основе нормативно-правовых документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования";
Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г. № 19993);
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 № 81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»;
-
-
-
-
-
-
Закон Оренбургской области "Об образовании в Оренбургской области" от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-V-ОЗ
Устава МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
ООП 7-9 классов МОБУ «Сухореченсая СОШ»
Учебного плана МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
Положение МОБУ «Сухореченская СОШ о рабочей программе педагога»
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Общая характеристика учебного предмета.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ необходимо решить следующие задачи:
показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Место предмета в учебном плане: рабочая учебная программа предназначена для изучения курса информатики на базовом уровне, рассчитана на 34 учебных часов, из расчета 1 часа в неделю, 34 учебных недель.
Особенности программы: в рабочую учебную программу включены элементы учебной информации по темам и классам, перечень демонстраций и фронтальных практических работ, необходимых для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы.
Для реализации программы выбран учебно-методический комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение курсу информатики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
«Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 20-30 минут.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы.
2. Планируемые предметные результаты
Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:
• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
3. Содержание учебного предмета
Информация и информационные процессы (9ч.)
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».
Контрольная работа № 1 «Количество информации».
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7ч.)
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Защита информации.
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».
Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
Коммуникационные технологии (17ч.)
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «География Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электроннойWeb-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Контрольная работа № 3«Коммуникационные технологии».
Повторение (1ч.)
Повторение. Итоговая контрольная работа
4. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
«Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 классы) (Угринович Н.Д.).// Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы./ Сост. М.Н. Бородин. –6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20011.
Практикум. Информатика и ИКТ./ под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2011.
Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.
Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.
Устройства создания графической информации (графический планшет) – используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.
Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) – позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) – позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.
Управляемые компьютером устройства – дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства
Программной поддержкой преподавания курса является ПСПО на основе операционной системы Linux. Используемый дистрибутив Альт Линукс 5.0.2 Школьный имеет в своем составе все необходимое программное обеспечение:
Операционная система Альт Линукс Школьный.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Звуковой редактор.
Простая система управления базами данных.
Простая геоинформационная система.
Система автоматизированного проектирования.
Виртуальные компьютерные лаборатории.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения
Простой редактор Web-страниц
Пакет оценочных материалов.
Форма КИМ, тема Кол-во часов
Дата планируемая
Дата скорректированная
1
Контрольная работа № 1 «Количество информации».
1
28.10
2
Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
1
23.12
3
Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».
1
12.05
4
Итоговая контрольная работа
1
19.05
6. Календарно-тематическое планирование.
Количество информации. Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»
1
Комбинированный урок
30.09
-
Определение количества информации.
1
Комбинированный урок
7.10
-
Алфавитный подход к определению количества информации.
1
Комбинированный урок
14.10
-
Решение задач по теме «Количество информации».
1
Закрепления изучаемого материала
21.10
-
Контрольная работа № 1 «Количество информации».
1
Урок проверки и оценки знаний
28.10
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7ч.)
7
-
Устройство компьютера.
Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»
1
Комбинированный урок
11.11
-
Файлы и файловая система.
Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
1
Комбинированный урок
18.11
-
Программное обеспечение компьютера.
1
Усвоения новых знаний
25.11
-
Графический интерфейс операционных систем
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
1
Комбинированный урок
2.12
-
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
1
Комбинированный урок
9.12
-
Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
1
Комбинированный урок
16.12
-
Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
1
Урок проверки и оценки знаний
23.12
3. Коммуникационные технологии (17ч.)
17
-
Передача информации.
1
Усвоения новых знаний
13.01
-
Локальные компьютерные сети.
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети».
1
Комбинированный урок
20.01
-
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
1
Комбинированный урок
27.01
-
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Практическая работа № 10 «География Интернета».
1
Комбинированный урок
3.02
-
Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина.
Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
1
Комбинированный урок
10.02
-
Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта.
Практическая работа № 12 «Работа с электроннойWeb-почтой».
1
Комбинированный урок
17.02
-
Файловые архивы.
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
1
Комбинированный урок
24.02
-
Промежуточная аттестация
1
Усвоения новых знаний
3.03
-
Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
1
Комбинированный урок
10.03
-
Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.
1
Усвоения новых знаний
17.03
-
Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.
1
Усвоения новых знаний
24.03
-
Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
1
Комбинированный урок
7.04
-
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
1
Комбинированный урок
14.04
-
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
1
Комбинированный урок
21.04
-
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
1
Комбинированный урок
28.04
-
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
1
Комбинированный урок
5.05
-
Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».
1
Урок проверки и оценки знаний
12.05
4. Повторение (1ч.)
1
-
Повторение. Итоговая контрольная работа
1
Урок проверки и оценки знаний
19.05
