Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Электронная почта.
Цели урока:
-познакомить учащихся с электронной почтой как средством коммуникации;
-отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем
1 Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
2
Проверка Д/З
№77 Р/Т На доске кроссворд с ответами и критерии оценивания
Работа в парах - взаимопроверка
Регулятивные УУД:
- взаимоконтроль
Коммуникативные УУД:
- умение, оценивать чужую работу обосновывать свою оценку
3
Формулирование темы и целей урока
- Посмотрите на слайд и определите тему нашего урока
- Какова цель урока?
-«Электронная почта»;
- знакомятся с электронной почтой и учатся с ней работать;
Регулятивные УУД:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- умение структурировать знания;
Познавательные УУД:
-актуализация сведений из личного опыта
- формирование и развитие понятий (ЭП, почтовый сервис, адрес, логин, пароль)
Личностные УУД:
- осознание значимости ЭП
4
Изучение нового материала + одновременное закрепление
-Что такое электронная почта?
-Примеры адресов электронной почты:
- Придумайте свои адреса электронной почты;
- Зачем нужна ЭП?
-читают информацию на слайде, узнают имя программиста, осуществившего первую рассылку электронных писем;
- отвечают на вопросы о значимости ЭП, приводят примеры адресов
5
Компьютерный практикум
- У кого есть свой почтовый ящик? Кто создавал сам?
- Как зарегистрировать электронный почтовый ящик? Потренируемся.
- Создать свой почтовый ящик (в том почтовом сервисе, где еще нет) и отправь письмо учителю.
-Выполни задание в рабочей тетради(дополнительно):
- Работа с учебником – практическая работа №4:
[link] кратким текстом – пожелания учеников и отзыв об уроке краткий)
-Рт. С. 47 № 70
Предметные УУД:
- формирование навыков регистрации почтового ящика и использования электронной почты
Коммуникативные УУД:
- развитие диалогической речи
6
Итоги урока, рефлексия
- Можете ли вы назвать тему урока?
- Чему вы сегодня научились?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Как бы вы оценили свою работу?
Личностные УУД:
-рефлексия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности
7
Запись домашнего задания.
Написать письмо другу (см. свою почту)
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
