Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Школа № 65"
--------------------------------------------------------------
Рассмотрено на заседании МО учителей математики, физики и информатики Протокол № 1
"29" августа 2016 г.
Рук. МО_______Е.В.Бирюкова
Согласовано
Зам. директора по УР
__________ Т.З. Юрасова
Дата 29.08.2016
"Утверждаю"
"31" августа 2016 г
Директор МБОУ "Школа № 65" __________ Т.Н. Петракова
Приказ № 172 -Д от 31.08.2016
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»
для 11 общеобразовательного класса
на 2016 – 2017 учебный год.
Учитель информатики и ИКТ Крикунова О.А.
г. Рязань
2016 год
Пояснительная записка к рабочей программе по информатике и ИКТ в 11 классе
на 2016-2017 учебный год.
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» создана на основе:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной на заседании Педагогического совета школы 25.06.2015 г (протокол № 6г) с изменениями от 20.04.2016 г. (протокол № 6);
программы учебного предмета «Информатика» (авторская программа И.Г. Семакин, Е.К.Хенннр,Т.Ю.Шеина. Базовый уровень -4-е изд.-М. :БИНОМ. Лаборатория знаний,2015);
учебного плана МБОУ «Школа №65» на 2016-2017 учебный год, утвержденного на заседании Педагогического совета школы 20.04.2016 г. (протокол № 6).
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы «Информатика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами: Федеральный компонент государственных образовательных стандарта основного общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.) ; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»; Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089); Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень).
Цель: подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Задачи:
Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, текстовой информации, графической информации, технологиях мультимедиа.
Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.
Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации.
Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и функции операционных систем;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Основные содержательные общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:
информация и информационные процессы (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления);
моделирование и формализация (моделирование как метод познания: информационное моделирование: основные типы информационных моделей; исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей).
информационные технологии (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).
компьютерные коммуникации (информационные ресурсы глобальных сетей, организация и информационные услуги Интернет).
социальная информатика (информационные ресурсы общества, информационная культура, информационное право, информационная безопасность)
Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».
Содержание учебника инвариантно к типу ПК и программного обеспечения. Поэтому теоретическая составляющая курса не зависит от используемых в школе моделей компьютеров, операционных систем и прикладного программного обеспечения.
В меньшей степени такая независимость присутствует в практикуме. Практикум состоит из трех разделов. Первый раздел «Основы технологий» предназначен для повторения и закрепления навыков работы с программными средствами, изучение которых происходило в рамках базового курса основной школы. К таким программным средствам относятся операционная система и прикладные программы общего назначения (текстовый процессор, табличный процессор, программа подготовки презентаций). Задания этого раздела ориентированы на Microsoft Windows – Microsoft Office. Однако, при использовании другой программной среды (например, на базе ОС Linux), учитель самостоятельно может адаптировать эти задания.
Учебно-методический комплекс:
1. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
2. Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т. Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
3. Информатика: задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
4.Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Сводная таблица по видам контроля
4 четверть
Год
итого
Количество плановых контрольных работ
1
1
1
3
практических работ
1
4
4
2
11
Тематическое планирование курса «ИНФОРМАТИКА и ИКТ»
11 А класс, 1 час в неделю, всего 34 часа.
темы Тема
Количество часов
Формы контроля
Указание недели, месяца
Технология использования и разработки информационных систем ( 21ч)
1
Понятие и классификация информационных систем
1
сентябрь
2
Компьютерный текстовый документ как структура данных
1
Стартовый контроль
3
Интернет как глобальная информационная система
1
4
WWW- Всемирная паутина
1
5
Пр.р.№1 Просмотр и сохранение загруженных Web-страниц.
1
октябрь
6
Средства поиска данных в Интернете
1
7
Web-сайт – гиперструктура данных
1
8
Геоинформационные системы
1
9
К.р.№1 по теме Глобальная информационная система.
Контрольная работа
10
Пр.р.№ 2«Поиск информации в геоинформационных системах»
1
11
База данных основа информационной системы
1
ноябрь
12
Проектирование многотабличной базы данных
1
13
Создание базы данных
1
14
Пр.р.№3 «Создание базы данных «Приемная комиссия»
1
15
Запросы как приложение информационной системы
1
16
Пр.р.№4 «Реализация простых запросов с помощью конструктора»
1
декабрь
17
Пр.р.№5 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»
1
18
Пр.р.№6 «Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия»
1
19
Пр.р.№7 «Реализация запросов на удаление. Использование вычисляемых полей»
20
Логические условия выбора данных
1
январь
21
К.р.№2 по теме Технология использования и разработки информационных систем
1
Рубежный контроль
Технологии информационного моделирования (8ч)
22
Моделирование зависимостей между величинами
1
февраль
23
Модели статистического прогнозирования
1
24
Пр.р.№8 «Получение регрессионных моделей в Microsoft Excel»
1
25
Пр.р.№9 «Прогнозирование в Microsoft Excel»
1
26
Модели корреляционных зависимостей
1
27
Пр.р.№10 «Расчет корреляционных зависимостей в Microsoft Excel»
1
март
28
Модели оптимального планирования
1
29
Пр.р.№11 «Решение задач оптимального планирования в Microsoft Excel»
1
Основы социальной информатики (4 ч)
30
Информационные ресурсы
1
апрель
31
Промежуточная аттестация
1
32
Информационное общество
1
33
Правовое регулирование в информационной сфере
1
34
Проблема информационной безопасности
1
Промежуточная аттестация
май
