Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Студеновская средняя общеобразовательная школа
Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в повседневной и будущей жизни.
Тема учебного занятия (урока)
Планируемые результаты
(знать, уметь, понимать)
Формы организации образовательных отношений
Дата
План
Факт
1
2
3
4
5
6
7
1
Передача информации в компьютерных сетях – 12 ч.
компьютерная сеть, локальная сеть, одноранговая сеть, сеть с выделенным сервером, глобальная сеть,
Техника безопасности и организация рабочего места.
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования
знать, что такое компьютерная сеть, в чем различие между локальными и глобальными сетями
опрос
2
сервер, терминал абонента, линии связи, модем, скорость передачи данных, протокол работы сети, технология «клиент-сервер»
Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных
понимать назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов
опрос
3
локальная сеть, сетевой диск, общий доступ к папке
Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами
уметь обмениваться файлами в локальной сети компьютерного класса
лаб. работа
4
Интернет, электронная почта, почтовый ящик, электронный адрес, домен, телеконференция, файловый архив
Интернет – мировая система компьютерных сетей. Информационные услуги Интернета: электронная почта, телеконференции, обмен файлами
знать, что такое Интернет; понимать назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.
опрос
5
электронная почта, почтовый ящик, электронный адрес
Работа с электронной почтой
осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы
лаб. работа
6
Всемирная паутина, web-страница, web-сайт, web-сервер, web-браузер, гипермедиа, поисковая программа
Служба World Wide Web. Способы поиска информации в Интернете
понимать, какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW; уметь искать информацию в Интернете с помощью поисковых каталогов и поисковых систем
опрос
7
URL-адрес, поисковый сервер, запрос, язык запросов поисковой системы
Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске
уметь пользоваться URL-адресом и гиперссылками для поиска информации в Интернете; уметь сохранять найденную информацию на локальном диске
лаб. работа
8
URL-адрес, поисковый сервер, запрос, язык запросов поисковой системы
Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем
уметь пользоваться языком запросов поисковой системы для поиска информации в Интернете
лаб. работа
9
web-страница, гиперссылка
Создание простейшей web-страницы с использованием текстового редактора
уметь пользоваться инструментами текстового редактора для создания простейших web-страниц
лаб. работа
10
схема К.Шеннона, шум, защита от шума, цифровая связь, дискретная связь, кодирование, избыточный код, сжатие данных
Передача информации по техническим каналам связи.
знать схему передачи информации К. Шеннона, приводить примеры элементов схемы для конкретных ситуаций передачи информации
опрос
11
программа-архиватор, архивирование и разархивирование файлов
Архивирование и разархивирование файлов
знать назначение программ-архиваторов, уметь пользоваться возможностями архиваторов при работе с данными
лаб. работа
12
ранее изученные понятия
Обобщение изученного материала
понимать смысл всех изученных ранее понятий
зачет
13
Информационное моделирование – 6 ч.
модель, натурная модель, информационная модель, моделирование, формализация
Понятие модели. Назначение и свойства моделей
уметь приводить примеры натурных и информационных моделей; знать, какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические)
опрос
14
графическая информационная модель, карта, чертеж, схема, структура, график
Графические информационные модели
уметь ориентироваться в многообразии графических моделей; использовать их при решении задач
опрос
15
табличная информационная модель, таблица типа «объект-свойство», таблица типа «объект-объект», двоичная матрица
Табличные модели
уметь ориентироваться в таблично организованной информации; описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев
опрос
16
компьютерное математическое моделирование, математическая модель, численные методы, вычислительный эксперимент, имитационное моделирование
Информационное моделирование на компьютере
уметь работать с простейшими демонстрационными математическими и имитационными моделями, проводить вычислительный эксперимент
опрос
17
табличная информационная модель
Разработка табличной информационной модели с использованием текстового редактора
уметь описывать объект (процесс) в табличной форме с использованием возможностей текстового редактора
лаб. работа
18
ранее изученные понятия
Обобщение изученного материала
понимать смысл всех изученных ранее понятий
зачет
19
Хранение и обработка информации в базах данных – 12 ч.
база данных, информационная система, реляционная база данных, запись, поле, тип поля, первичный ключ базы данных, система управления базами данных
Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных. Назначение СУБД
знать, что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;
что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей
опрос
20
режим работы с базой данных, режим командного управления
Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы и в режиме формы
уметь открывать и редактировать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа
опрос
21
тип поля, формат поля
Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей. Команда выборки
уметь разрабатывать структуру базы данных, определять типы и форматы полей, первичный ключ
опрос
22
ранее изученные понятия
Проектирование однотабличной базы данных на компьютере
использовать СУБД реляционного типа для проектирования однотабличной базы даных
лаб. работа
23
условие поиска, логическое выражение, высказывание, операции отношения, простое логическое выражение
Условия поиска информации, простые логические выражения
знать, что такое логическая величина, логическое выражение; уметь записывать условия поиска, заданные с помощью простых логических выражений
опрос
24
запрос на выборку, простой запрос
Формирование простых запросов к готовой базе данных
уметь создавать простые запросы на выборку, замену, удаление к готовой базе данных
лаб. работа
25
сложное логическое выражение, конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, таблица истинности
Логические операции. Сложные условия поиска
знать, что такое логические операции; уметь выполнять логические операции по заданным правилам; уметь записывать условия поиска, заданные с помощью сложных логических выражений
опрос
26
запрос на выборку, сложный запрос
Формирование сложных запросов к готовой базе данных
уметь создавать сложные запросы на выборку, замену, удаление к готовой базе данных
лаб. работа
27
сортировка, ключ сортировки, простой ключ сортировки, сложный ключ сортировки
Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки
знать, как осуществляется сортировка записей; уметь определять ключ сортировки для конкретной ситуации
опрос
28
сортировка, отчет
Использование сортировки, создание отчетов на основе таблиц и запросов
уметь осуществлять сортировку записей базы данных; создавать отчеты на основе таблиц и запросов
лаб. работа
29
ранее изученные понятия
Зачетное задание по базам данных
уметь редактировать таблицы, создавать запросы, формы, отчеты при работе с готовой базой данных
лаб. работа
30
ранее изученные понятия
Обобщение изученного материала
понимать смысл всех изученных ранее понятий
зачет
31
Табличные вычисления на компьютере – 11 ч.
система счисления, двоичная система счисления, развернутая форма записи числа, двоичная арифметика
Двоичная система счисления
уметь переводить числа из десятичной системы в двоичную и наоборот, осуществлять арифметические действия над двоичными числами
опрос
32
цифровые технологии, ячейка памяти, дополнительный код, переполнение, порядок, мантисса
Представление чисел в памяти компьютера
знать, как представляются числа в памяти компьютера
опрос
33
электронная таблица, ячейка, адрес ячейки, зависимое поле, вычисляемое поле, исходные данные, режим отображения данных, табличный процессор
Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронных таблиц. Данные в электронных таблицах: числа, тексты, формулы.
знать основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами
опрос
34
числовая константа, целая константа, вещественная константа
Правила заполнения таблиц. Работа с готовой электронной таблицей: добавление и удаление строк и столбцов, изменение формул и их копирование
уметь работать с готовой электронной таблицей в среде табличного процессора
лаб. работа
35
диапазон, относительная адресация
Понятие диапазона. Встроенные функции. Относительная адресация
уметь применять встроенные функции к диапазонам данных в среде табличного процессора; использовать относительную адресацию ячеек
опрос
36
сортировка по возрастанию, сортировка по убыванию
Использование встроенных математических и статистических функций. Сортировка таблиц
уметь пользоваться встроенными математическими и статистическими функциями, применять сортировку таблиц
лаб. работа
37
графический режим работы табличного процессора, диаграмма, условная функция, абсолютная адресация, функция времени
Деловая графика. Логические операции и условная функция. Абсолютная адресация. Функция времени
уметь использовать возможности табличного процессора для построения диаграмм различных типов; применять логические операции и условные функции
опрос
38
график, круговая диаграмма, столбчатая диаграмма
Построение графиков и диаграмм
уметь представлять данные электронных таблиц в виде графиков и диаграмм
лаб.
работа
39
математическая модель, имитационная модель, вычислительный эксперимент
Математическое моделирование с использованием электронных таблиц. Имитационные модели
уметь использовать электронные таблицы для проведения вычислительного эксперимента при работе с математическими моделями
опрос
40
математическая модель, имитационная модель, вычислительный эксперимент
Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронных таблиц. Создание имитационной модели
уметь использовать электронные таблицы для проведения
вычислительного эксперимента при работе с математическими моделями
лаб. работа
41
ранее изученные понятия
Обобщение учебного материала
понимать смысл всех изученных ранее понятий
зачет
42
Управление и алгоритмы – 10 ч.
кибернетика, управление, управляющий объект, управляемый объект, управляющее воздействие, алгоритм управления, исполнитель управляющего алгоритма, алгоритмический язык, управление без обратной связи
Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы
знать предмет и задачи науки кибернетики; понимать сущность кибернетической схемы управления; приводить примеры алгоритмов и исполнителей, понимать свойства и алгоритмов, использовать различные способы записи алгоритмов
опрос
43
графический учебный исполнитель, режим работы исполнителя, линейный алгоритм
Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов
уметь строить простейшие линейные алгоритмы в среде графического учебного исполнителя
Лаб. работа
44
вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура), метод последовательной детализации, сборочный метод
Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод
уметь описывать вспомогательные алгоритмы, разбивать задачу на подзадачи различными методами
опрос
45
ранее изученные понятия
Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов
уметь строить линейные алгоритмы с процедурами в среде графического учебного исполнителя
лаб. работа
46
управление с обратной связью, блок-схема, цикл, циклический алгоритм, цикл с предусловием
Управление с обратной связью. Язык блок-схем. Использование циклов с предусловием
понимать сущность обратной связи в процессе управления, уметь изображать алгоритмические структуры на блок-схемах
опрос
47
цикл, цикл с предусловием
Работа с циклами
уметь строить циклические алгоритмы в среде графического учебного исполнителя
лаб. работа
48
ветвление, полное и неполное ветвление, последовательная детализация
Ветвления. Использование двухшаговой детализации
понимать смысл конструкции ветвления в алгоритмах, использовать двухшаговую детализацию для построения алгоритмов
опрос
49
ветвление, последовательная детализация
Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений
уметь строить алгоритмы с ветвлениями в среде графического учебного исполнителя
лаб. работа
50
ранее изученные понятия
Зачетное задание по алгоритмизации
уметь выбирать подходящую алгоритмическую конструкцию для решения задачи в среде графического учебного исполнителя
лаб. работа
51
ранее изученные понятия
Обобщение учебного материала
понимать смысл всех изученных ранее понятий
зачет
52
Программное управление работой компьютера – 12 ч.
программирование, язык программирования, система программирования, величины, константы,
переменные, идентификаторы, команда присваивания, команда ввода, команда вывода
Понятие программирования. Системы программирования. Алгоритмы работы с
величинами: константы, переменные, основные типы, присваивание, ввод и вывод данных
знать назначение языков программирования и систем программирования
опрос
53
язык Паскаль, оператор, линейный алгоритм
Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. Линейные вычислительные алгоритмы
знать основные структурные элементы программы на языке Паскаль
опрос
54
ранее изученные понятия
Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование. Разработка линейных алгоритмов
уметь выполнять отладку и тестирование готовых программ на языке Паскаль
лаб работа
55
оператор ветвления, диалоговый характер программы
Оператор ветвления. Программирование диалога с компьютером
уметь составлять простейшие программы с использованием оператора ветвления на алгоритмическом языке
опрос
56
ранее изученные понятия
Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений
уметь составлять простейшие программы с использованием оператора ветвления на языке Паскаль
лаб. работа
57
логическая операция, оператор присваивания
Логические операции. Разработка программы с использованием оператора ветвления и логических операций
уметь составлять простейшие программы с использованием оператора ветвления и логических операций
лаб. работа
58
цикл, цикл с предусловием, цикл с вложенным ветвлением
Циклы на языке Паскаль
уметь разрабатывать простейшие программы с использованием цикла с предусловием на алгоритмическом языке
опрос
59
цикл, цикл с предусловием, цикл с вложенным ветвлением, алгоритм Евклида
Разработка программ с использованием цикла с предусловием
уметь разрабатывать простейшие программы с использованием цикла с предусловием на языке Паскаль
лаб. работа
60
массив, одномерный массив,
Одномерные массивы в Паскале
уметь разрабатывать простейшие программы обработки массивов на алгоритмическом языке
опрос
61
массив, одномерный массив, цикл с параметром
Разработка программ с использованием одномерных массивов на языке Паскаль
уметь разрабатывать простейшие программы обработки массивов на языке Паскаль
лаб. работа
62
случайное число, датчик случайных чисел
Понятие случайного числа. Датчик случайных чисел в Паскале. Поиск чисел в массиве
уметь производить поиск чисел в массиве с использованием датчика случайных чисел
лаб. работа
63
ранее изученные понятия
Обобщение изученного материала
понимать смысл всех изученных ранее понятий
зачет
64
Информационные технологии и общество – 4 ч.
средства хранения информации, средства передачи информации, средства обработки информации, системы счисления, позиционные и непозиционные системы счисления
Предыстория информационных технологий. История чисел и систем счисления
знать основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества, историю способов записи чисел (систем счисления)
доклад или презен-
тация
65
электронно-вычислительная машина, поколения ЭВМ, персональный компьютер
История ЭВМ
знать основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ)
доклад или презен-
тация
66
системное ПО, прикладное ПО, системы программирования, информационно-коммуникационные технологии
История программного обеспечения и ИКТ
знать основные этапы развития программного обеспечения
доклад или презен-
тация
67
информационные ресурсы, национальные информационные ресурсы, информационное общество, информатизация, информационные преступления, информационная безопасность, защита информации
Информационные ресурсы современного общества. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере
понимать роль информационных ресурсов в современном обществе; знать, в чем состоит проблема информационной безопасности
доклад или презен-
тация
68
ранее изученные понятия
Обобщение учебного материала за год
понимать смысл всех изученных ранее понятий
опрос
