12
М [pic] униципальное бюджетноеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа им. Фасиля Ахметова с. Каркаусь»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
РассмотренА на заседании методического объединения учителей физики и математики протокол № ___ от
«____»____________201_г Руководитель
______________________
.
Согласовано «Согласовано»
Заместитель директора по УР МБОУ «СОШ им. Фасиля Ахметова с. Каркаусь»
________________________
«____»____________201_ г.
УтвержденА
приказом директора МБОУ «СОШ им. Фасиля Ахметова с. Каркаусь»
_____________________________
__________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Информатика в задачах»
элективного курса по информатике и ИКТ для 10 и 11 класса
учителя первой квалификационной категории
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа им. Фасиля Ахметова с. Каркаусь»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Ахметзянова Ильгиза Агмаловича
Принята на заседании
педагогического совета школы
протокол № ____________________
Пояснительная записка
Элективные курсы играют важную роль в системе обучения на старшей ступени школы. Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки учащихся. Элективные курсы расширяют во многом достаточно ограниченные возможности базовых знаний и удовлетворяют разнообразным образовательным потребностям старшеклассников. Эта роль элективных курсов в системе профильного обучения определяет широкий спектр их функций и задач.
Программа элективного курса «Информатика в задачах» направлена на расширение и систематизацию знаний и умений содержания по базовому курсу информатики и ИКТ, а также на тренировку и отработку навыка решения задач. Курс рекомендован учащимся 10-х и 11-х классов старшей школы. Данный элективный курс максимально учитывает потребности учащихся, наиболее полно позволяет реализовать задачи, решаемые подобными элективными курсами.
Курс предусматривает отработку теоретических знаний, умений и навыков учащихся. Наибольшее внимание уделяется отработке у учащихся навыков работы с тестами и тестовыми заданиями различных видов. Важное место в содержании курса занимает понимание учащимися особенностей содержания контрольно измерительных материалов по информатике. Элективный курс включает более расширенное изучение тем: «Информация и её кодирование», «Системы счисления», “Преобразование информации”, «Моделирование и формализация», «Алгоритмизация и программирование», «Файловая система», «Сетевые технологии», «Методы решения логических задач», «Законы математической логики», «Логические основы устройства компьютера» и решение задач по этим темам.
Программа элективного курса «Информатика в задачах» ориентирована на примерную программу и составлен на основании:
федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ МО и Н РФ №1089 от 05.03.2004 г.)
программы для общеобразовательных учреждений: Информатика, 2-11 классы / Составитель М.Н.Бородин, 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 448 с.
кодификатора элементов содержания по информатике для составления контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена по информатике и ИКТ;
спецификации контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по информатике и ИКТ;
примерной программы «Информатика и ИКТ» профильного уровня, И.Г. Семакина и Т.Ю. Шейна, Л.В. Шестакова;
примерной программы элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» Н.Н.Самылкиной, С.В. Русакова, А.П. Шестакова, С.В. Ваданиной.
Цели курса:
расширение содержания среднего (полного) общего образования по курсу информатики и ИКТ для повышения качества обучения;
расширение базовых знаний по информатике и ИКТ;
формирование комплексного осмысления знаний по информатике и ИКТ;
формировать у учащихся интереса к профессиям, связанным с информатикой и ее приложениями;
воспитание чувства ответственности за результаты своего труда, формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе.
Задачи курса:
сформировать у обучаемых системное представление о теоретической базе информационных и коммуникационных технологий;
сформировать навыки и умения использовать при решении задач информатики основ дополнительных разделов математики, касающихся непосредственно науки информатики;
показать взаимосвязь и взаимовлияние математики и информатики;
развить способность к самообучению;
сформировать умения решения практических задач, требующих получения законченного продукта;
сформировать умения решения исследовательских задач;
умения правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;
помощь учащимся при подготовке к экзаменам;
повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ;
отработка навыков работы с тестами.
Требования к необходимому уровню знаний, умений и навыков учащихся, необходимому для успешного изучения элективного курса.
Учащиеся должны знать:
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации;
принцип дискретного (цифрового) представления информации;
основы системы счисления;
программный принцип работы компьютера;
основы логики;
назначение компьютерных сетей;
структуру файловой системы компьютера;
основы о моделирования, как методе научного познания;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.
Уметь:
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты;
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.
Ожидаемые результаты обучения.
В результате изучения курса учащиеся должны знать / понимать:
основные подходы к разработке контрольно-измерительных материалов по информатике и ИКТ;
методы измерения количества информации и информационный объем сообщения;
принципы отбора о существующих методах измерения информации;
методы кодирования и декодирования;
арифметические операции в системах счисления;
методы преобразования информации;
моделирование, как метод научного познания;
основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях;
основы алгоритмизации;
основные свойства алгоритмов;
принципы отслеживания трассировки алгоритмов и программ;
типы алгоритмических структур;
разбирать программы на ошибки;
решение задач по программированию с массивами;
методы преобразования информации;
файловые структуры;
файловые менеджеры;
маски имен файлов;
адресация в компьютерных сетях;
поиск информации, запросы;
методы решения логических задач;
логические законы и преобразования;
логические основы компьютера;
основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.
В результате изучения курса учащиеся должны уметь:
подсчитывать информационный объём сообщения;
осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;
осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;
использовать методы кодирования и декодирования информации;
использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи;
применять при решении задач на моделирование элементы оптимальной стратегии, выигрышной стратегии в игре, метод деления пополам;
решать задачи на вычисление объема информации, по системам счисления, по преобразованию информации и моделированию;
решать задачи по трассировке алгоритмов и программ, блок схем;
решать задачи с массивами;
искать ошибки в программах и исправлять их;
разбирать простые логические задачи и решать их различными способами;
осуществлять сравнение файлов по имени, находить группу файлов по маске;
работать с файловыми менеджерами;
архивировать и разархивировать;
находить количество запросов по данным запроса;
решать задачи по нахождению недостающих элементов адреса компьютера в сети;
методы поиска информации в сети;
решать задачи на преобразования логических выражений;
находить функции по таблице истинности;
решать задачи на нахождение хода сигналов в логических устройствах компьютера;
использовать необходимое программное обеспечение при решении задач.
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса стандартная: содержательное обобщение по теме, разбор типичных заданий разной сложности, тренинг по всему тематическому блоку. Содержательное обобщение по теме представляет собой систематизированное изложение материала, на уровне, немного превышающем базовый уровень. Особенность изложения теории в том, что это не краткий справочный материал, а систематизация теории, являющейся основой для продолжения образования по информатике.
Содержание данного курса предполагает лекционные и практические занятия, занятия в виде деловой игры и проектной деятельности. Основной тип занятий – практикум. В задачу учителя входит подбор достаточно большого количества заданий: от самых простых, до задач, требующих более высокого уровня логического мышления. Все задачи, входящие в элективный курс, их доказательства не вызовут трудности у обучающихся, так как не содержат громоздких выкладок, а каждая предыдущая готовит последующую. Задачи подобраны так, чтобы исключить повторений, продвигаться от простого к сложному, сохраняя занимательность и увлечение. При проектной деятельности предусмотрена индивидуальная самостоятельная работа, и работа в группах и парах постоянного и сменного состава.
Для проверки усвоения тем используются:
