ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ISPRING QUIZMAKER В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Сарсенбаева Ж. Б.
преподаватель второй категории дисциплины «Информатика»
Западно - Казахстанский Высший медицинский колледж,
г. Уральск
В статье рассмотрены особенности использования программного продукта для создания тестовых вопросов.
Ключевые слова: тестовый контроль, iSpringQuizMaker.
Сегодня использование интерактивных заданий на занятиях в группах значительно помогут и преподавателям и студентам. Для преподавателей – это инструмент для мотивации студентов на занятиях, привлечения их внимания к выполнению различных заданий за счет использования различных форм и методов. Для студентов – это интересное занятие с высоким процентом усвоения материала.
Одним из структурных элементов занятий являются задания оценивающие, контролирующие и корректирующие процесс достижения результатов обучения. Причем, желательно, чтобы задания были разными по уровню сложности, по характеру, по форме подачи.
Тестовый контроль - это оперативная проверка качества усвоения знаний, немедленное исправление ошибок и восполнение пробелов. Тестовый контроль помогает преподавателю оперативно проверить уровень формирования представлений и понятий учащихся, определить их продвижение в обучении.
Основные цели тестирования:
Использование тестов для проверки знаний учащихся повышает их объективность и позволяет определить уровень самостоятельной работы, характер мышления ученика, что в целом позволяет повысить эффективность учебного процесса.
Выполнение учащимися тестовых заданий и последующий их анализ преподавтелем помогает своевременно корректировать учебный процесс, находить индивидуальный подход к каждому учащемуся..
Если речь идет о тестах в бумажном варианте, то об интерактивности тестирования можно говорить лишь условно. Интерактивность возможна только при использовании теста в виде самостоятельной программы и при использовании онлайн тестирования.
Преимущества онлайн тестирования
Экономия времени, так как тесты легко тиражировать при создании, а результаты тестирования легко доступны.
Сокращение времени на обработку результатов и доведения результатов тестирования до обучающихся.
Экономия времени преподавателя при проведении тестирования.
Удобство в хранении результатов тестирования.
Удобство в доступе: обучающиеся получают доступ в удобное для них время.
С помощью программы iSpringQuizMaker, содержащего 23 типа вопросов с оценкой и анкетного типа, предоставляет возможность создавать сценарии с разветвленной структурой. Можно планировать переходы в зависимости от правильного или неправильного ответа, ограничивать количество попыток и время прохождения. Так в случае правильного ответа, студент может перейти к следующему вопросу, а в случае неправильного – перейти на слайд с информацией по данному вопросу. Кроме того, вы можете настраивать сообщений о правильности ответа на каждый вопрос теста. С помощью таких сообщений можно давать подсказки и дальнейшие инструкции.
Программа iSpringQuizMaker
Начнем с того, что тесты и опросы, созданные в программе, можно легко опубликовать в любой Системе Дистанционного Обучения, поддерживающей стандарты SCORM или AICC, отправить по электронной почте, сгенерировать в виде пригодном для публикации в сети интернет и использовании локально или просто экспортировать в Word для создания бумажной версии теста.
[pic]
Основные особенности программы:
23 типа вопросов
Возможность использования мультимедиа
Добавление комментариев
Построение сценариев ветвления
Случайная выборка вопросов
Программа имеет удобный, комфортный как для создания, так и для работы обучающихся интерфейс. В вопросах и ответах можно использовать графику, формулы, мультимедиа, Flash- анимацию. Это позволит не только сделать привлекательнее вашу работу, но и улучшит восприятие обучающимися предложенных заданий.
[pic]
Рис 1. Виды мультимедиа-ресурсов, поддерживаемых в iSpringQuizMaker
Алгоритм создания и публикации теста:
Сразу же после загрузки программы появляется диалоговое окно которое предлагает создать новый тест или выбрать для редактирования готовый.
[pic]
Рис 2. Создания нового теста.
Для создания странички с комментарием к тесту и заголовком воспользуемся кнопкой для создания Информационного слайда.
Рис 3. Создания Информационного слайда. [pic]
Информационный слайд заполнен. Приступаем к конструированию теста. Выбираем необходимый нам тип вопроса. В примере выбран “Один выбор”
Рис 4. Добавления вопроса. [pic]
Ответы легко можно добавлять используя кнопку добавить.
[pic]
Рис 5. Добавления ответов
Первый вопрос готов. Создаем другой. В примере выбран тип вопроса “Соответствие” В случае необходимости к вопросам и ответам можно прикреплять мультимедиа. В примере использованы изображения.
[pic]
Рис 6. Добавления вопроса.
Готовый тест можно посмотреть и оценить как он будет работать будучи опубликованным.
[pic]
Рис 7. Просмотр готового теста.
Если необходимо настраиваем особенности подачи и восприятия теста с помощью кнопки настройка [pic]
Рис 8. Настройка готового теста.
Публикуем тест в формате Flash. Работа готова для использования в web. Можно выбрать другой вариант публикации. [pic]
Рис 9. Публикация теста.
Готовую опубликованную работу можно использовать в образовательной деятельности.
Заключения
Тесты, составленные в программе QuizMaker, можно использовать и в программах для подготовки электронных учебников и добиться последовательности в процессе обучения. Использование на занятиях интерактивных методов повышает интерес учащегося к предмету, повышаются навыки использования информационных технологий, экономится время, создается больше возможностей для закрепления и контроля знаний. Через внедрение таких интерактивных технологий в процесс обучения можно повысить качество занятия, добиться точности при проверке знаний учащихся. Я использую iSpring для составления онлайн-тестов и курсов. Преимуществом iSpringQuizMaker для меня является отправка результатов теста на email.
Литература
1. http://www.ispring.ru/ispring-quizmaker
2. http://www.myshared.ru/slide/851848/
3. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,162053/Itemid,118/
4. http://steepbend.ru/servisy/ispring-suite/
