Календарно-тематическое планирование 1 курс для специальности Экономика и Гостиничный сервис

Департамент образования администрации Владимирской области

ГБПОУ ВО «СИГК»

УТВЕРЖДАЮ

_________/_______________/

«__»____________2016___г.

УТВЕРЖДАЮ

_________/_______________/

«__»____________2016___г.

УТВЕРЖДАЮ

_________/_______________/

«__»____________2016___г..

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2016-2017 уч.год на 201 -201 уч.год на 201 -201 уч.год

Преподаватель Пятова Елена Александровна

Дисциплина Информатика

Для 1 курса _13 Э, 17 ГС группы

Семестр

Объем времени, отведенный на освоение дисциплины

Максимальная учебная нагрузка

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Всего, часов

в т.ч.

Теоретические занятия

Практические занятия, часов

3

1, 2

150

100

56

44

50

Специальность: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», 43.02.11 «Гостиничный сервис»

Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины, утвержденной приказом директора колледжа_________________________________________________________

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии математических и общих естественно-научных дисциплин______________________________________________

Протокол № 1от «_31_»___августа________2016__г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________

Протокол №____ от «__»___________201__г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________

Протокол №____ от «__»___________201__г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________

Сетка часов

Разделы, темы

Максимальное кол-во часов

Количество аудиторных часов

Внеаудиторная работа

Всего

в том числе

теоретических

ПЗ

1

2

3

4

5

6

7

Введение

3

1

1

-

2

1.1.

Информационная деятельность человека

19

15

15

-

4

1.2.

Информация и информационные процессы

28

20

10

10

8

1.3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

26

18

10

8

8

1.4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

38

22

-

22

16

1.5.

Телекоммуникационные технологии

36

24

20

4

12

ИТОГО

150

100

56

44

50

УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

Календарно-тематический план преподавателя является обязательным документом, способствующим рациональной организации образовательного процесса по дисциплине, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и увязке со смежными дисциплинами, а также дающим возможность осуществлять систематический контроль за ходом выполнения программы и равномерной загрузкой студентов,

Календарно-тематический план разрабатывается преподавателем или группой преподавателей, читающих курс одной и той же учебной дисциплины по одной той же учебной рабочей программе.

В графе 1 «№ занятий» последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать занятиям, зафиксированным в журнале учебных занятий по соответствующей дисциплине.

В графе 2 «Наименование разделов и тем» последовательно планируется весь материал программы, разделенный по темам или узловым вопросам.

В графе 3 «Количество часов» определяется количество часов, которые необходимо затратить па усвоение соответствующих дидактических единиц. Наиболее распространенное количество времени на одно занятие - 2 часа. Вместе с тем, в зависимости от объема учебного материала и целей занятия, возможно планирование занятий в количестве 1 часа (урок повторения, урок проверки знаний и умений, практическое занятие, лабораторная работа небольшого объема и др.). Возможно планирование занятия на 3-4-5-6 часов (учебная практика, деловая игра, диспут, конференция, турпоход, лыжные походы и т.д.).

В графе 4 «Календарные сроки изучения тем» указываются сроки изучения разделов и тем по неделям, например: «1-я неделя». «2-я неделя».

Заполнение 2-й. 3-й и 4-й граф производится, исходя из опыта работы преподавателя с учетом тщательного анализа тематического плана и содержания учебной рабочей программы по дисциплине; здесь же планируется повторение материала и контрольные (письменные работы).

В графе 5 указывается вид занятий:

урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовое проектирование, курсовая работа, экскурсия, конференция, диспут, деловая игра, решение производственных ситуаций.

В этой же графе проставляется и тип урока:

урок изучения нового материала;

урок комбинированный;

урок повторения и обобщения знаний;

урок проверки знаний, умений, навыков.

В графе 6 должна содержать обязательный минимум наглядных пособий по данной теме (графы 5 и 6 могут корректироваться при подготовке преподавателя к занятиям).

В графе 7 указывается содержание и объем материала, предназначенного для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Календарно-тематический план составляется, как правило, на один учебный год, рассматривается цикловой комиссией и утверждается заместителем директора по учебно-методической работе. Допускается использование одного и того же календарно-тематического плана в течение более одного года (но не более трех лет). При этом необходимо производить его ежегодную корректировку и переутверждение в целях оперативного отражения вопросов, связанных с освоением [тучных разработок, внедрением новой техники и технологии, эффективных методов и средств педагогической деятельности, что отражается в разделе «Коррективы».

КОРРЕКТИВЫ, внесенные в календарно-тематический план по сравнению с учебной рабочей программой дисциплины. В 2016 – 2017 учебном году на праздничные дни снято 4 ч, поэтому объединены уроки 3-4 и 14-15.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«_____»____________20___г. ____________________

(подпись преподавателя)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________«_____»____________20__г. ____________________

(подпись преподавателя)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«_____»____________20___г. ____________________

(подпись преподавателя)

занятий

Наименование разделов, тем, занятий

Количество часов

Календарные сроки

изучения (неделя)

Вид

занятий

Наглядные

пособия

Литература

Журнал

КТП

13 э

17 гс

2

3

4

5

6

7

1

Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1

Комбинированный урок

Материал периодической литературы [1о]: с. 23.-27

Тема 1.1. Информационная деятельность человека

Основные этапы развития информационного общества.

1

Комбинированный урок

[1о]: с. 27-29.

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов, информационных технологий.

2

Урок изучения нового материала

[1о]: с. 64-72, 200-227.

Информационные ресурсы общества

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 27-29, 64-72, 200-227.

Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 35-52, [3д]: с. 64-81.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.

2

Урок изучения нового материала

ФЗ № 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

[1о]: с. 27-29, 64-72, 200-227.

Правовые нормы информационной деятельности.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 27-29, 64-72, 200-227.

Стоимостные характеристики информационной деятельности.

2

Комбинированный урок

[4о]: с. 33-39.

Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии.

2

Комбинированный урок

[4о]: с. 33-39

Тема 1.2. Информация и информационные процессы

Представление информации. Методы количественной оценки информации. Единицы измерения информации.

2

Комбинированный урок

плакаты

[1о]: с. 78-81

Представление информации в различных системах исчисления.

2

ПЗ - 1

Инструкционная карта

[1о]: с. 82-93, [5д]: с. 88-95

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2

Комбинированный урок

плакаты

[1о]: с. 95-104

Принципы обработки информации при помощи ПК. Арифметические и логические основы работы ПК. Способы их описания.

2

ПЗ - 2

Инструкционная карта

[1о]: с. 105-126

Программный принцип работы ПК. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 445-462, [3д]: с. 129-130

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

ПЗ - 3

Инструкционная карта

[4о]: с. 104-109

Файл как единица хранения информации на компьютере.

2

ПЗ - 4

Инструкционная карта

[4о]: с. 104-109

Атрибуты файла и его объем

2

ПЗ - 5

Инструкционная карта

[4о]: с. 104-109

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально - экономической сфере деятельности

2

Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 19-23

Автоматизированные системы управления различного направления, примеры их использования

1

Комбинированный урок

Плакаты

[3о]: с. 13-23, [3д]: с. 131-170

Контрольная работа

1

Урок проверки знаний

Индивидуальные задания

Тема 1.3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Классификация компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

2

Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

[1о]: с. 17-19, 301-321, [3д]: с. 240-261.

Архитектура компьютеров. Основные компоненты компьютера и их функции. Магистрально-модульный принцип организации компьютера.

2

Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

[1о]: с. 126-166, [3о]: с. 216-240.

Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя.

2

Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

[1о]: с. 126-166, [3о]: с.216-240.

Графический интерфейс пользователя.

2

ПЗ - 6

Демонстрация на ПК

Внешние устройства ПК, их программное обеспечение, подключение, настройка.

2

Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

2

Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 17-19, 301-321

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Разграничение прав доступа в сети.

2

Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 78-81, [5д]: с. 88-95

Защита информации антивирусная защита. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

2

ПЗ - 7

Инструкционная карта

[1о]: с. 191-200

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия в соответствии с эго комплектацией для профессиональной деятельности.

2

ПЗ - 8

Инструкционная карта

[1о]: с. 175-191

Системное программное обеспечение компьютера.

ПЗ - 9

Инструкционная карта

[1о]: с. 175-191

Тема 1.4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Понятие об информационных системах. Возможности текстового процессора MS Word.

2

ПЗ - 10

Инструкционная карта

[1о]: с. 175-191

Текстовый процессор MS Word. Приемы форматирования текста. Работа с таблицей. Использование словарей.

2

ПЗ - 11

Инструкционная карта

[1о]: с. 229-233, 317-362

Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. Гипертекстовое представление информации.

2

ПЗ - 12

Инструкционная карта

[1о]: с. 229-233, 339-343

Возможности систем динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных в MS Excel.

2

ПЗ - 13

Инструкционная карта

[1о]: с. 243-251, 362-395

Графическое представление данных в MS Excel.

2

ПЗ - 14

Инструкционная карта

[1о]: с. 243-251

Представление об организации баз данных и системах управления ими. СУБД MS Access.

2

ПЗ - 15

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317

Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

2

ПЗ 16

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

2

ПЗ - 17

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317

Создание фала базы данных.

2

ПЗ - 18

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317

Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах

2

ПЗ - 19

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

ПЗ - 20

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317

Тема 1.5. Телекоммуникационные технологии.

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 129-134

Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентсвом, интернет-библиотекой и др.

2

ПЗ - 21

Инструкционная карта

[1о]: с. 170-187

Методы и средства сопровождение сайта образовательной организации.

2

Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 170-187

Примеры поиска информации на государственных образовательных порталах. Поиск информации в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 170-187

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

Комбинированный урок

[1о]: с. 158-187

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

ПЗ - 22

Инструкционная карта

[1о]: с. 170-187

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

2

Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 170-187

Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

2

Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 170-187

Дифференцированный зачет

1

Урок проверки знаний

Индивидуальный задания

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети организации СПО.

1

Комбинированный урок

Демонстрация на ПК, плакаты

[1о]: с. 170-187

Применение сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности.

2

Комбинированный урок

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

50

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА