Урок № 8 26.10.2016
Урок информатики в 8 классе
с использованием технологии развития критического мышления
Тема урока: «Практику по теме: Логика»
Цели урока:
1. Способствовать формированию навыков формально-логического мышления, умению рассуждать и делать выводы.
Способствовать формированию информационной культуры и потребности в приобретении знаний.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Развитие целостности восприятия науки о логике
Формирование умения анализировать, сравнивать.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
Воспитательные:
Воспитание осознанной потребности в знаниях.
Воспитание потребности учащихся развить гибкость мышления.
Совершенствование учебных умений, навыков, развитие любви к предмету.
Формирование таких качеств личности, как чёткость и организованность в работе; умение контролировать свою деятельность
Учащиеся должны знать: основные логические функции (конъюнкция, дизъюнкция, импликация, отрицание), таблицы истинности.
Учащиеся должны уметь: строить таблицы истинности логических функций, которые состоят из основных логических функций.
Тип урока: урок обобщение материала по теме «Логика»
Ход урока
Организационный момент.
Стадия вызова.
Учащимся предлагается участие в игре по принципу всем известной игры «Своя игра» по теме .
Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будут слова знаменитого французского математика и философа Блеза Паскаля:
Всё наше достоинство заключено в мысли. Не пространство, не время, которые мы не можем заполнить, возвышает нас, а именно она, наша мысль. Будем же учиться хорошо мыслить.
Для проведения игры я попрошу вас выбрать трёх ребят, которые по-вашему мнению хорошо владеют темой.
(ВЫБИРАЮТ)
Выбранные ребята будут капитанами групп.
- На партах лежат карточки с различными фигурами, я прошу каждого выбрать фигуру.
Капитаны выбирают из трёх фигур.
У нас образовалось три команды, капитанов прошу пройти в свои группы
ІІІ. Мотивация учебной деятельности
- Для того чтобы оставаться в игре, вам необходимы знания, которые вы получили на предыдущих уроках, изучая раздел «Логика».
Познакомимся с правилами игры:
1.На доске представлены темы и стоимость вопросов, вы выбираете ту тему которая вам ближе, а так же стоимость вопроса;
2.Отвечает та команда, которая быстрее других подаст сигнал; (звуковой сигнал подаёте с компьютера)
3.Если ответ дан правильно, баллы зачисляются на счет, если неправильно – снимаются с него.
4.Цена вопросов от 100 до 600
На доске вывешены листы оценивания каждой группы, заполнять их будем по ходу игры.
Первый вопрос : Что такое ЛОГИКА?
Ответ учащихся ( и у нас определилась группа которой предоставляется право выбора первого вопроса.
Итак, МЫ НАЧИНАЕМ ИГРУ!
[pic]
ІV. Систематизация и обобщение ранее изученного материала
Стадия осмысления.
ТЕМА: Логика и логические операции
100 - Логическая операция – это …?
Ответ: Операция над высказываниями, позволяющая получать
новые высказывания из более простых
200- Как называется раздел математической логики, в котором исследуются высказывания и операции над ними?
Ответ: Булевая алгебра
300- Высказывания бывают…
Ответ: Истинное и ложное;
Частными и сложными
КОТ В МЕШКЕ
400- Кем высказана первая идея построения математической логики?
Ответ:
500- В результате этой операции получается сложное высказывание с соединительным союзом «И»?
Ответ: Конъюнкция
600- 1)В результате данной операции получается сложное высказывание с союзом «ИЛИ»?
2)Изменяет значение высказывания на противоположное
Ответ: Дизъюнкция
Инверсия
РАЗНОЕ
100- Обозначается
Ответ: КОНЪЮНКЦИЯ
200- Обозначается
Ответ: ДИЗЪЮНКЦИЯ
ОТРИЦАНИЕ
300- Как называется устройство которое обеспечивает подключение компьютера к телефонной линии?
Ответ: Модем
400- Укажите большее число?
1112
1012
1002
Ответ: 111
500- ДРАЙВЕР ?
Ответ: Программа, которая обеспечивает взаимодействие подключенного к компьютеру устройства и операционной системы
600- Система счисления…?
Ответ: Способ записи чисел средствами определённого алфавита
КОТ В МЕШКЕ
300- Гоночный микролитражный автомобиль без кузова;
емкость , в которой находится порошок для лазерного принтера
Ответ: Карт; картридж.
100-Электронные устройства, которые реализуют логические операции в компьютере, называются ?
ОТВЕТ: вентилями
200- Конструкция состоящая из одного транзистора?
Ответ: Инвертор
300- Для чего используются законы математической логики
Ответ: Для упрощения сложных логических схем
400- Электронная схема состоящая из инверторов или логических вентилей
Ответ: триггер
500- Электронная схема выполняющая суммирование двоичных чисел?
Ответ: Сумматор
600- Название буквы старого русского алфавита, похожей на твердый знак; место хранения (постоянного или временного) информации в компьютере.
Ответ: Ять; память
ТАБЛИЦЫ ИСТИННОСТИ
[pic] [pic]
100- Способ решения логических задач
Ответ: Построение таблицы истинности
200- Что связывает переменные в формулах алгебры высказываний?
Ответ: Логические операции
300- Таблица истинности — это…?
Ответ: таблица, описывающая логическую функцию
400- Сколько строк в таблице, если количество логических переменных 3? Ответ: количество строк в таблице истинности должно быть 23 = 8
500- Сколько столбцов в таблице если количество логических операций в формуле 5
Ответ: количество столбцов в таблице истинности должно быть 3 + 5 = 8
600- Беседуют трое друзей: Белокуров, Рыжов и Чернов. Брюнет сказал Белокурову: «Любопытно, что один из нас блондин, другой – брюнет,
третий - рыжий, но они у кого цвет волос не соответствует фамилии.» Какой цвет волос у каждого из друзей?
Ответ: Белокуров – рыжий, Рыжов- брюнет,
Чернов – блондин?
V.Рефлексия.
Подводим итог нашей игры, подсчитываем набранные очки.
Поздравляем победителей.
Группа победителей получает «5»
Второе место «4»
Третье место «3»
Прошу вас каждого оценить сегодняшний урок и своё участие с помощью листьев.
Чем выше вы оцениваете своё участие и урок, тем выше ваш зелёный листок расположите на дереве успеха.
Если вы оцениваете низкий уровень своей работы и урока, то используете жёлтый лист, располагая его у основания дерева или под деревом.
[pic]
VI. Итог урока. Домашнее задание. Повторить главу
Конспект урока по информатике
Тема: Практикум по теме «Логика»
[pic]
Класс: 8
Максимовская средняя школа
Учитель: Андреева О.Ф
2016-2017 уч. год
