Урок информатики по теме Нумерованный и маркированный списки

6 класс. 12.02. 2016 г.

НУМЕРОВАННЫЙ И МАРКИРОВАННЫЙ СПИСКИ

Тип урока: формирование ЗУН.

Вид урока: урок-практикум.

Методы: словесный (беседа), наглядный (демонстрация), практический

Общедидактические методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Цель урока:

• система знаний по работе в текстовом процессоре Word.

Задачи урока:

• образовательная: повторить основные приемы форматирования текста; знать способы создания нумерованного и маркированного списков, способы преобразования текста в список; уметь применять свои знания для решения поставленной задачи;

• развивающая: совершенствовать культуру оформления документа, формировать и развивать творческие способности; развивать познавательный интерес, операционное мышление и внимание учащихся;

• воспитывающая: прививать учащимся навыки самостоятельности в работе, воспитывать трудолюбие, формировать информационные компетентности учащихся.

Оборудование:

компьютеры, интерактивная доска, презентация, текстовый документ для демонстрации изучаемых операций, текст-заготовка для практической работы, образец готовой работы, карточка-алгоритм выполнения работы.

План урока

1. Организационный момент……………………………….…………………..………

2. Мотивационное начало урока…………………………………………..……………

3. Проверка домашнего задания... ……………..…………………..………………..…

4. Объяснение нового материала……………………………………………………….

5. Первичное закрепление……………………………………………………………….

6. Выполнение практической работы…………………………………………………..

7. Домашнее задание …….……………………..…………………………………….…

8. Подведение итогов урока………………..……………………………………...........

9. Рефлексия……………………………………………………………………………...

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Мотивационное начало урока. Постановка цели урока (2 мин.).

Вы уже встречались со списками в текстовом редакторе WordPad. При помощи кнопки Список в этом редакторе вы могли составить маркированный список. Такая кнопка есть и в процессоре MS Word, она находится на вкладке ленты Главная.

Сегодня на уроке мы продолжим изучать возможности текстового процессора Word, знание которых нам помогает при создании различных текстовых документов.

Тема нашего урока «Нумерованные и маркированные списки». Сегодня мы познакомимся со способами создания нумерованного и маркированного списков, способами преобразования готового текста.

Лист контроля

Каждый ученик отметил свои успехи на линейке успешности и поставил свое сердечко на тот перевал, где, по его мнению, он оказался в результате работы на уроке – знание, понимание, применение, анализ, синтез.

Проблемный вопрос

Может ли текстовый процессор автоматически создавать списки, не требуя от пользователя выбора каких-либо команд и настроек?

/мнение учащихся/

На этот вопрос мы ответим после изучения материала в учебнике и выполнения практической работы.

III. Проверка домашнего задания (5 мин.)

- Что представляет собой форматирование текста?

… оформление текста по указанным параметрам, изменение внешнего вида текста …

- Какие 2 вида форматирования текста вы знаете?

/форматирование шрифта, абзаца/

[pic]

Вывод:

- Когда используется форматирование шрифта?

[pic]

Вывод:

- Когда используется форматирование абзаца?

- Для чего мы должны знать способы форматирования текста и абзаца?

Выполнение:

Самостоятельная работа в карточках.

Оценивание:

Проверка работы у доски (правильный вариант), оценка в лист контроля.

IV. Объяснение новой темы (10 мин.)

Список – это совокупность абзацев, которые содержат перечисления и оформлены в виде пунктов.

Выделяют три вида списков: нумерованный, маркированный и многоуровневый.

Маркированный список

В ниспадающем меню кнопки маркированного списка можно выбрать вид маркера для списка, который вам больше нравится. Для создания своего списка выбирают команду Определить новый маркер.

Если вас не устраивает ни один из предложенных вариантов, то можно нажать на кнопку Символ или Рисунок для вызова расширенного перечня маркеров. Например, в качестве маркера можно поставить значок V. Кнопка Шрифт настраивает размер, цвет и другие характеристики шрифта для маркера.

Нумерованный список

/работа с текстом учебника/

Маркированные списки встречаются в документах не так часто. Наиболее распространенный вариант списка - это нумерованный. В этом списке строки начинаются с порядковых чисел: 1, 2, 3 и т.д. Для создания такого списка можно не набирать номер в начале каждой строки, а задать автоматическую нумерацию строк при помощи кнопки Нумерованный список, которая находится в пункте меню Главная. Эта кнопка проставляет последовательные числа в начале каждого абзаца, то есть нажатие на клавишу Enter вызывает следующий номер списка. Для того чтобы закончить список, достаточно удалить клавишей Backspace лишний номер.

- Как можно воспользоваться клавишами Enter и Backspace для создания списка?

Иногда требуется в качестве номера проставлять буквы а, b, с или римские цифры I, II, III. Другими словами, список необходимо настраивать по определенным параметрам (нумерация, шрифт, начальный номер и т.д.).

В процессоре предусмотрена возможность настройки вида списка. Если возникает такая необходимость, то кнопкой Нумерованный список открывают ниспадающее меню, в котором выбирают нужный вид списка.

Аналогично выбору маркера вам предоставляется возможность выбрать вид нумерованного списка: числа, буквы, со скобкой или точкой. Команда Определить новый формат номера вызывает диалоговое окно по настройке нумерованного списка вручную.

Вывод:

• В текстовом процессоре доступны три вида списков: маркированный, нумерованный и многоуровневый.

• Получение следующего элемента списка - клавиша Enter.

• Для того чтобы закончить список, достаточно удалить клавишей Backspace лишний номер.

• Для создания своего маркированного списка выбирают команду Определить новый маркер.

• Для создания своего нумерованного списка выбирают команду Определить новый формат номера.

• Для каждого вида списка можно настроить маркер (номер), формат номера, отступы.

V. Первичное закрепление (5 мин.)

Мы познакомились с 3 видами списком, узнали способы их создания. Но прежде чем приступить к выполнению практической работы, давайте выполним задание, чтобы еще раз вспомнить изученные нами сегодня операции.

Задания на развитие функциональной грамотности:

1. Определите вид списка. (Знание)

[pic]

2. Определите, правильно ли данное высказывание (да – нет). (Понимание)

VI. Выполнение практической работы. (20 мин.)

А теперь перейдем к выполнению практической работы.

Цель работы: используя введенный текст, преобразовать его поэтапно в маркированный и нумерованный.

3. Следуя инструкциям, создайте различные виды списков. (Применение)

[pic]

4. Используя интерфейс программы (кнопки для создания списков), установите соответствие между предложенными кнопками и клавишами и их функциями. (Анализ)