Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №136
Калининского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТА Педагогический совет
Образовательной организации
ГБОУ СОШ №136
Калининского района Санкт-Петербурга
Протокол № ___
от «__»_________2016 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
ГБОУ СОШ № 136
Калининского района
Санкт-Петербурга
__________ И.В.Бернатович
Приказ № __
от «__»_________2016 г.
.
[link] », «основание» для позиционных систем счисления;
особенности компьютерной арифметики над целыми числами;
о таблицах истинности для логических выражений;
способы представления вещественных чисел в компьютере;
об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
уметь
применять правила арифметических операций в системах счисления;
строить таблицы истинности для логических выражений;
решать логические задачи с использованием алгебры высказываний;
переводить небольшие целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно;
выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами
составлять простые блок-схемы алгоритмов;
формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления и повторения, вспомогательных алгоритмов;
использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке;
составлять алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
Уровень обучения: базовый.
Форма организации учебного процесса: групповая (в классе)
Формы контроля:
Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса, работе по карточкам. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.
График контрольных работ
Вид урока контроля и тема контроля Кол-во часов
2 четверть
Контрольная работа № 1 по теме «Математические основы информатики»
1
3 четверть
Контрольная работа № 2 по теме «Основы алгоритмизации»
1
4 четверть
Контрольная работа № 3 по теме «Начала программирования»
1
Содержание учебного предмета, курса
Математические основы информатики (23 часа)
Системы счисления: Общие сведения о системах счисления. Двоичная система счисления. Восьмеричная система счисления. Шестнадцатеричная система счисления. Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q. Двоичная арифметика. «Компьютерные» системы счисления. Представление информации в компьютере: Представление целых чисел. Представление вещественных чисел. Элементы алгебры логики: Высказывания. Логические операции. Построение таблиц истинности для логических выражений. Свойства логических операций. Решение логических задач. Логические элементы.
Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 1 «Математические основы информатики».
Основы алгоритмизации (17 часов)
Алгоритмы и исполнители: Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Свойства алгоритма. Возможность автоматизации деятельности человека. Способы записи алгоритмов: Словестные способы записи алгоритмов. Блок- схемы. Алгоритмические языки. Объекты алгоритмов: Величины. Выражения. Команды присваивания. Табличные величины. Основные алгоритмические конструкции: Следование. Ветвление. Повторение
Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 2 «Основы алгоритмизации».
Начала программирования (26 часов)
Общие сведения о языке программирования Паскаль: Алфавит и словарь языка. Типы данных, используемых в языке Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Оператор присваивания. Организация ввода и вывода данных: Вывод данных. Первая программа на языке Паскаль. Ввод данных с клавиатуры. Программирование как этап решения задачи на компьютере: Этапы решения задачи на компьютере. Задача о пути торможения автомобиля. Программирование линейных алгоритмов: Числовые типы данных. Целочисленный тип данных. Символьный и строковый типы данных. Логический тип данных. Программирование разветвляющихся алгоритмов: Условный оператор. Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. Программирование циклических алгоритмов: Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Программирование циклов с заданным числом повторений. Различные варианты программирования циклического алгоритма. Программирование на языке Паскаль. Графика
Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 3 «Начала программирования».
Резерв. (2часа)
3. Тематическое (или поурочно-тематическое) планирование
Часы ваши Изменения в примерную или авторскую учебную программу и их обоснование
1
Математические основы информатики
23
23
2
Основы алгоритмизации
17
17
3
Начала программирования
26
26
4
Резерв
2
2
Итого
68
68
Календарно-тематическое планирование
по «Информатике» в 9 классе
2 часа в неделю, всего 68 часов
(Учебник: Л.Л. Босова. «Информатика и ИКТ» Базовый курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ: Лаборатория знаний, 2013 г.;)
Тип / форма урока
Планируемые результаты обучения
Виды и формы контроля
Дата проведения
(план)
Дата проведения
(факт)
Должен знать Должен уметь
Математические основы информатики (23 ч)
-
Цели изучения курса информатики и ИКТ. ТБ и организация рабочего места.
УОСЗ
Ученик должен
Знать:
-алгоритмы перевода из одной системы счисления в другую и правила арифметических действий сложения, вычитания, умножения
-логические операции (таблицы истинности) И, ИЛИ, НЕ
-правила нахождения значений логического выражения
-правила построения таблиц истинности
-законы логики
Уметь:
-записывать десятичное число в любой системе счисления, выполнять обратный перевод;
-составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ;
-определять значение логического выражения;
-строить таблицы и
стинности;
-решать логические задачи с использованием знаний алгебры логики
1 неделя
-
Общие сведения о системах счисления
ИНМ
-
Развёрнутая и свёрнутая форма записи чисел
ИНМ
2 неделя
-
Двоичная система счисления
ИНМ
УО
-
Восьмеричная система счисления
ИНМ
УО
3 неделя
-
Шестнадцатеричные системы счисления
ИНМ
УО
-
Двоичная арифметика
ИНМ
УО
4 неделя
-
Решение задач по теме «Системы счисления»
ИНМ
Т
-
Проверочная работа по теме «Системы счисления»
КЗУ
ПР
5 неделя
-
Представление целых чисел в компьютере
ИНМ
-
Представление вещественных чисел в компьютере
ИНМ
УО
6 неделя
-
Элементы алгебры логики. Высказывание.
ИНМ
-
Логические операции
ИНМ
7 неделя
-
Решение логических заданий
ИНМ
ПР
-
Решение логических заданий
ИНМ
Т
8 неделя
-
Построение таблиц истинности для логических выражений
СЗУН
-
Свойства логических операций.
СЗУН
9 неделя
-
Решение логических задач
СЗУН
ПР
-
Решение логических задач
СЗУН
10 неделя
-
Логические элементы
СЗУН
-
Повторение по разделу «Математические основы информатики»
УОСЗ
Т
11 неделя
-
Контрольная работа № 1 по теме «Математические основы информатики»
КЗУ
КР
-
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
УОСЗ
12 неделя
Основы алгоритмизации (17 часов)
-
Алгоритмы и исполнители. Понятие алгоритма
ИНМ
Ученик должен
Знать:
-алгоритмические конструкции по блок
-схемам, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм;
-технологию пошагового выполнении алгоритма;
Уметь:
-исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;
-преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;
-строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;
-строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;
-строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения
УО РК
-
Исполнитель алгоритма.
ИНМ
13 неделя
-
Разнообразие исполнителей алгоритмов
ИНМ
-
Свойства алгоритма
ИНМ
14 неделя
-
Возможность автоматизации деятельности человека
УОСЗ,ИНМ
-
Способы записи алгоритмов
ИНМ
15 неделя
-
Алгоритмические языки
ИНМ
-
Объекты алгоритмов. Величины. Выражения
ИНМ
16 неделя
-
Команда присваивания
ИНМ
-
Табличные величины
ИНМ
17 неделя
-
Основные алгоритмические конструкции. Следование
ИНМ
-
Алгоритмическая конструкция ветвление
ИНМ УОСЗ
18 неделя
-
Алгоритмическая конструкция повторение
ИНМ УОСЗ
-
Повторение по разделу «Основы алгоритмизации».
УОСЗ
19 неделя
-
Повторение по разделу «Основы алгоритмизации».
УОСЗ
Т
-
Контрольная работа № 2 по теме «Основы алгоритмизации»
КЗУ
КР
20 неделя
-
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
УОСЗ
Начала программирования (26 часов)
-
Общие сведения о языке программирования Паскаль
ИНМ
Ученик должен
Знать:
-этапы решения задачи на компьютере.
-основные команды языка Паскаль (ввод, вывод, ветвление, циклы);
-правила построения арифметических, строковых и логических выражений
-технологию разработки программ, содержащих оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций;
Уметь:
-определять по готовой программе, для решения какой задачи она предназначена;
-программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;
-разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления и цикла
РК УО
21 неделя
-
Алфавит и словарь языка
ИНМ
-
Типы данных, используемые в языке Паскаль
ИНМ
22неделя
-
Структура программы на языке Паскаль
ИНМ
-
Оператор присваивания
ИНМ
23 неделя
-
Организация ввода и вывода данных. Вывод данных
ИНМ
-
Первая программа на языке Паскаль. Ввод данных с клавиатуры
ИНМ
24 неделя
-
Программирование линейных алгоритмов. Числовые типы данных
ИНМ
-
Целочисленный тип данных
ИНМ
25неделя
-
Символьный и строковый типы данных
ИНМ
-
Логический тип данных
ИНМ
26 неделя
-
Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор
ИНМ
-
Составной оператор
ИНМ
27 неделя
-
Многообразие способов записи ветвлений
ИНМ
-
Программирование циклов с заданным условием продолжения работы
ИНМ
28недля
-
Программирование циклов с заданным условием окончания работы
ИНМ
-
Программирование циклов с заданным числом повторений
ИНМ
29 неделя
-
Различные варианты программирования циклического алгоритма
ИНМ
-
Повторение по разделу «Начала программирования»
ИНМ
30 неделя
-
Повторение по разделу «Начала программирования»
ИНМ
Т
-
Контрольная работа № 3 по теме «Начала программирования»
КЗУ
КР
31 неделя
-
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
УОСЗ
-
Программирование на языке Паскаль. Графика
ИНМ
32 неделя
-
Программирование на языке Паскаль. Графика
ИНМ
-
Создание графического объекта на свободную тему
УОСЗ
33 неделя
-
Итоговый проект
-
Повторение курса 8 класса
Ученик должен знать основные понятии курса
34 неделя
-
Повторение курса 8 класса
Принятые сокращения:
Тип/форма урока
ИНМ – изучение нового материала
ЗИМ – закрепление изученного материала
СЗУН – совершенствование знаний, умений, навыков
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний
КЗУ – контроль знаний и умений
Виды и формы контроля
Т – тест
СП – самопроверка
ВП – взаимопроверка
СР – самостоятельная работа
РК – работа по карточкам
ФО – фронтальный опрос
УО – устный опрос
ПР – проверочная работа
З – зачет
Лист корректировки рабочей программы
(календарно-тематического планирования (КТП) рабочей программы)
_____________________________________________________________
Класс
______________________________________________________________
Учитель
_______________________________________________________________
20__/ 20___ учебный год ______ четверть
№ урока Даты по осн. КТП
Даты прове-дения
Тема
Количество часов
Причина корректировки
Способ корректировки
по плану
дано
" " __________________20__
Учитель ________________/______________________/
"СОГЛАСОВАНО"
Заместитель директора
ГБОУ СОШ №136 по УВР
Калининского района Санкт-Петербурга
___________ /_____________________/
"____"_______________20__
