| Принято педагогическим советом ГКОУ СКОШИ №102 Протокол № от «___»_______2016 |
| «Утверждаю» Директор ГКОУ СКОШИ №102 ______________Г.В. Васенков |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Элементы информатики»
в 10 - 12 классах
Программу разработал:
Афанасьев Антон Анатольевич
2016 год
Пояснительная записка
Цель курса:
расширять элементарные представления обучающихся с интеллектуальной недостаточностью о науке информатике, информационных процессах, использовании компьютерных программ в быту и на производстве, в коллективной и индивидуальной учебной и внеучебной деятельности;
обобщать и систематизировать знания, умения, навыки, полученные подростками с интеллектуальной недостаточностью в 5-9 классах при изучении курса «Элементы информатики»;
использовать процесс обучения элементам информатики для повышения уровня общего развития обучающихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
развивать познавательную активность обучающихся, их творческие способности путем освоения и использования различных компьютерных программ путем использования межпредметных связей;
воспитывать ответственное отношение к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности, работоспособность, самостоятельность, умение планировать свою деятельность;
развивать коммуникативные навыки обучающихся, обогащать их активный словарь специальной терминологией.
Последовательное изучение информационных процессов обеспечит более глубокое понимание материала, облегчит и ускорит формирование знаний. Отбор содержания учебного материала произведен с учетом психологических, познавательных возможностей и социально-возрастных потребностей обучающихся коррекционной школы. Учитывая особенности этой группы школьников, настоящая программа содержит те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.
Систематически и регулярный опрос учащихся является обязательным видом работы на уроках. Необходимо приучить обучающихся давать развернутые объяснения при выполнении практических работ на компьютере. Рассуждения школьников способствуют речи и мышления, приучают к сознательному выполнению задания, самоконтролю, что очень важно для общего развития подростков с интеллектуальной недостаточностью.
Формированию прочных знаний и умений обучающихся способствует проведение самостоятельных практических работ, которым отводится значительное количество времени при изучении данного курса. Разбор практических работ на занятиях является обязательным, тат как в процессе такого разбора раскрываются причины ошибок, которые могут быть исправлены лишь после того, как они осознаны учащимися.
На уроках элементов информатики обучающиеся выполняют письменные работы, зарисовки (домашние, классные) в рабочих тетрадях. Все работы школьников ежеурочно проверяются учителем.
Знания учащихся оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса, текущих и итоговых контрольных работ. При оценке знаний следует учитывать приобретенные учащимися практические умения. Знания оцениваются по 5-балльной системе.
В результате выполнения разнообразных практических работ школьники получают представления о:
технологии работы с объектами текстового документа в среде текстового процессора MS Office Word;
технологии поиска информации в сети Интернет;
технологии обработки данных в среде табличного процессора
MS Office Excel;
безопасной работе в сети Интернет;
работе с различными сервисами в сети Интернет;
технологии представления информации в виде презентации в среде редактора презентаций MS Office PowerPoint.
Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по курсу «Элементы информатики».
В результате изучения курса «Элементы информатики» обучающийся должен:
Знать:
элементарные представления об информации;
единицы измерения количества информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов и процессоров, графических редакторов, электронных таблиц и др.);
назначение и функции операционных систем.
Уметь:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
осуществлять поиск информации в компьютерных сетях;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
10 класс
(1 ч в неделю) – 34 часа
Технология работы с объектами текстового документа
в среде текстового процессора MS Office Word (24 ч)
Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: символы, абзацы, страницы, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов. Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация, правила перехода на новую страницу. Технология работы с разделами документа. Создание нового раздела в документе. Технология работы с колонтитулами. Нумерация страниц. Изменение параметров нумерации страниц. Многоколоночный текст. Технология вставки готовых графических объектов из файла. Возможности текстового процессора MS Word по созданию графического объекта. Технология работы с простыми геометрическими формами. Основные действия с графическим объектом в среде текстового процессора MS Word. Создание и редактирование табличных объектов в среде текстового процессора MS Word. Оформление текста в виде таблиц. Свойства составляющих таблицу объектов (столбец, строка, ячейка). Основные инструменты работы с объектами таблицы. Редактирование таблиц. Форматирование таблиц.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов;
структурные объекты текстового документа в целом (символ, абзац, страница, разделы, колонтитулы);
технологию работы с простыми геометрическими формами;
технологию работы со структурными объектами текстового документа;
основные действия с графическим объектом;
структуру таблицы и состав ее объектов;
свойства таблицы;
основные инструменты работы с объектами таблицы.
Учащиеся должны уметь:
изменять установки параметров страницы;
разбивать текстовый документ на страницы;
разбивать текстовый документ на разделы;
применять технологию работы с многоколоночным текстом;
создавать, редактировать и форматировать колонтитулы;
вставлять в текстовый документ готовые графические объекты из разных источников;
создавать, редактировать простые графические объекты;
создавать и редактировать таблицу как простой, так и сложной формы;
форматировать объекты таблицы.
Информационная технология поиска информации в сети Интернет (10 ч)
Понятие поисковой системы. Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов (на примере «Яндекс»). Поисковая машина общей тематики. Основные характеристики поисковых машин. Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс». Практикум. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска;
назначение основных компонентов поисковой системы;
правила поиска по рубрикатору;
правила поиска по ключевым словам;
правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».
Учащиеся должны уметь:
искать информационный ресурс по рубрикатору;
искать информационный ресурс по ключевым словам;
формировать сложный критерий поиска (расширенный поиск).
11 класс
(1 ч в неделю) – 34 часа
Информация и данные. Форма представления информации (3 ч)
Понятие информации. Понятие данных. Сопоставление этих понятий. Форма представления информации. Свойства информации: актуальность, достоверность, доступность, понятность, полнота.
Представление информации в компьютере (3 ч)
Представление в компьютере числовой информации. Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой, графической, звуковой, видео. Двоичная системы счисления.
Единицы измерения информации (2 ч)
Мера измерения информации. Соотношение единиц измерения информации. Измерение объема текстовых и графических файлов.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
какой смысл вкладывается в понятие информации;
отличие информации от данных;
каковы важные свойства информации и как они проявляются;
как представляется в компьютере числовая информация;
как представляется в компьютере текстовая, графическая, звуковая и видео информация;
основные представления о двоичной системе счисления;
основные единицы измерения информации (биты, байты, килобайты, мегабайты, гигабайты) и их соотношения.
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры из окружающей жизни для иллюстрирования свойств информации;
определять размер текстовых и графических файлов;
представлять числа единиц измерения информации в более мелких или крупных мерах;
записывать обозначения единиц измерения информации.
Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word (14 ч)
Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии. Автозамена. Автотекст. Поиск и замена символов. Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Создание текстовых эффектов WordArt. Создание и форматирование таблиц.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
понятие форматирования и редактирования;
инструменты автоматизированной обработки текста;
возможности среды текстового процессора по автоматизации операций редактирования документа;
технологию работы с графическими объектами WordArt;
технологию создания таблицы в текстовом процессоре.
Учащиеся должны уметь:
проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок;
использовать инструменты автозамены текста и автотекста;
выполнять автоматизированный поиск и замену символов;
создавать и редактировать графические объекты WordArt;
создавать и редактировать таблицу.
Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора MS Office Excel (12 ч)
Работа с MS Excel. Объекты табличного процессора. Создание нового листа, книги MS Excel. Заполнение таблицы текстовыми и числовыми данными. Создание таблицы. Сложные таблицы. Автозаполнение. Диаграммы. Печать листов.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
объекты табличного процессора;
основные приемы работы в MS Excel по созданию диаграмм;
основные этапы работы по заполнению таблицы текстовыми и числовыми данными;
основные приемы печати листов табличного процессора MS Excel.
Учащиеся должны уметь:
форматировать объекты таблицы;
создавать новый лист, книгу;
заполнять ячейки текстовыми и числовыми данными;
применять функцию автозаполнения ячеек;
создавать простые и сложные таблицы;
распечатывать листы табличного процессора;
создавать диаграммы из шаблона.
12 класс
(1 ч в неделю) – 34 часа
Информационная безопасность (8 ч)
Понятие информационной среды. Понятие информационной безопасности. Основные цели информационной безопасности.
Понятие информационных угроз. Источники информационных угроз. Основные виды информационных угроз и их характеристики.
Методы защиты информации: ограничение доступа, контроль доступа к аппаратуре, шифрование информации, защита от хищения информации, защита от компьютерных вирусов, физическая защита, защита от случайных угроз.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
основные цели и задачи информационной безопасности;
представление об информационных угрозах и их проявлениях;
источники информационных угроз;
методы защиты информации от информационных угроз.
Учащиеся должны уметь:
Представление о сервисах Интернета (7 ч)
Характеристика Всемирной паутины WWW - глобальной сети Интернет. Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты, системы передачи файлов, телеконференции, системы общения «оn-line». Технология работы с почтовой службы Яндекс-почта.
Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word (8 ч)
Редактирование и форматирование документа. Создание и форматирование таблиц. Вставка графических объектов текстовый документ. Технология работы с графическими объектами в среде текстового процессора MS Word. Вставка, редактирование и форматирование диаграмм. Организация печати документа.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
понятие форматирования и редактирования;
основные действия с графическим объектом;
основные приемы работы в MS Word по созданию диаграмм;
основные приемы печати сложных текстовых документов.
Учащиеся должны уметь:
создавать и редактировать сложный текстовый документ;
создавать и редактировать сложные таблицы;
вставлять в текстовый документ готовые графические объекты из разных источников;
вставлять в текстовый документ и редактировать диаграммы;
распечатывать документ.
Технология представления информации в виде презентации в среде редактора презентаций MS Office PowerPoint (11 ч)
Основные элементы редактора презентаций MS PowerPoint. Понятие шаблона презентации. Выбор шаблона. Заполнение презентации информацией по теме: поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом. Оформление слайдов рисунками и фотографиями. Вставка видеофрагментов. Вставка звуковых файлов. Добавление эффектов анимации: выбор эффектов анимации; настройка анимации.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
основные объекты презентации;
назначение и виды шаблонов для презентации;
основные элементы управления презентацией;
технологию работы с каждым объектом презентации.
Учащиеся должны уметь:
создавать и оформлять слайды;
изменять настройки слайда;
выбирать и настраивать анимацию текстовых и графических объектов;
вставлять в презентацию звуковые и видео файлы.
Тематическое планирование
10 класс
Наименование раздела программы Тема урока
Кол-во часов
Технология работы с объектами текстового документа в среде текстового процессора MS Office Word
24
1
Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов.
1
2
Основные объекты текстового документа: символы, абзацы, страницы, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов.
2
3
Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация.
1
4
Технология работы со страницами: правила перехода на новую страницу.
1
5
Технология работы с разделами документа. Создание нового раздела в документе.
2
6
Технология работы с колонтитулами.
2
7
Нумерация страниц. Изменение параметров нумерации страниц.
2
8
Многоколоночный текст.
2
9
Технология вставки готовых графических объектов из файла.
1
10
Основные действия с графическим объектом в среде текстового процессора MS Word.
2
11
Оформление текста в виде таблиц.
2
12
Свойства составляющих таблицу объектов (столбец, строка, ячейка).
1
13
Основные инструменты работы с объектами таблицы.
1
14
Редактирование таблиц.
2
15
Форматирование таблиц.
2
Информационная технология поиска информации в сети Интернет
10
16
Понятие поисковой системы.
1
17
Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов (на примере «Яндекс»)
1
18
Поисковая машина общей тематики. Основные характеристики поисковых машин.
2
19
Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».
2
20
Технология поиска по рубрикатору поисковой машины.
2
21
Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».
2
Тематическое планирование
11 класс
Наименование раздела программы Тема урока
Кол-во часов
Информация и данные. Форма представления информации
3
1
Понятие информации. Понятие данных. Сопоставление этих понятий.
1
2
Форма представления информации.
1
3
Свойства информации: актуальность, достоверность, доступность, понятность, полнота.
1
Представление информации в компьютере
2
4
Представление в компьютере числовой информации.
1
5
Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой, графической, звуковой, видео.
1
6
Двоичная системы счисления.
1
Единицы измерения информации
2
7
Мера измерения информации. Соотношение единиц измерения информации.
1
8
Измерение объема текстовых и графических файлов.
1
Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word
14
9
Редактирование и форматирование документа.
2
10
Проверка орфографии. Автозамена. Автотекст.
3
11
Поиск и замена символов.
1
12
Автоперенос.
1
13
Нумерация страниц.
1
14
Стилевое форматирование.
2
15
Создание текстовых эффектов WordArt.
2
16
Создание и форматирование таблиц.
2
Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора MS Office Excel
12
17
Работа с MS Excel.
1
18
Объекты табличного процессора.
1
19
Создание нового листа, книги MS Excel.
1
20
Заполнение таблицы текстовыми и числовыми данными.
2
21
Создание таблицы.
2
22
Сложные таблицы.
2
23
Автозаполнение.
1
24
Диаграммы
1
25
Печать листов.
1
Тематическое планирование
12 класс
Наименование раздела программы Тема урока
Кол-во часов
Информационная безопасность
8
1
Понятие информационной среды. Понятие информационной безопасности.
1
2
Основные цели информационной безопасности.
1
3
Понятие информационных угроз.
1
4
Источники информационных угроз. Основные виды информационных угроз и их характеристики.
1
5
Методы защиты информации: ограничение доступа, контроль доступа к аппаратуре
1
6
Методы защиты информации: шифрование информации, защита от хищения информации
1
7
Методы защиты информации: защита от компьютерных вирусов
1
8
Методы защиты информации: физическая защита, защита от случайных угроз.
1
Представление о сервисах Интернета
7
9
Характеристика Всемирной паутины WWW - глобальной сети Интернет.
1
10
Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты.
1
11
Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: системы передачи файлов.
1
12
Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: телеконференции.
1
13
Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: системы общения «оn-line».
1
14
Технология работы с почтовой службы Яндекс-почта.
1
15
Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).
1
Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word
8
16
Редактирование и форматирование документа.
2
17
Создание и форматирование таблиц.
1
18
Вставка графических объектов текстовый документ.
1
19
Технология работы с графическими объектами в среде текстового процессора MS Word.
1
20
Вставка, редактирование и форматирование диаграмм.
2
21
Организация печати документа.
1
Технология представления информации в виде презентации в среде редактора презентаций MS Office PowerPoint
11
22
Основные элементы редактора презентаций MS PowerPoint.
1
23
Понятие шаблона презентации. Выбор шаблона.
1
24
Заполнение таблицы текстовыми и числовыми данными.
2
25
Оформление слайдов рисунками и фотографиями.
3
26
Вставка видеофрагментов.
1
27
Вставка звуковых файлов.
1
28
Добавление эффектов анимации: выбор эффектов анимации; настройка анимации.
2
