Рабочая программа курса по выбору Решение задач по информатике (9 класс)

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД АРМАВИР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 30 августа 2016 г протокол № 1

Председатель __________ И.И.Новикова

^{подпись руководителя ОУ Ф.И.О}

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса по выбору: «Решение задач по информатике»

Уровень образования (класс) основное общее образование, 9 классы

Количество часов 17 часов

Учитель Зенцова Наталья Петровна

Программа разработана на основе программы курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8 – 9 классы) И.Д.Угринович // Программы и планирование «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы», - Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010 год.

Пояснительная записка.

Программа курса «Решение задач по информатике» ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Содержание курса определяется на основе следующих документов: Приказ Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» № 1089 от 05.03.2004 г. Содержание курса рассчитано на выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений, изучавших курс информатики, отвечающий обязательному минимуму содержания основного общего образования по информатике, по учебникам и учебно-методическим комплектам к ним, имеющим гриф Министерства образования Российской Федерации.

Программа курса охватывает основное содержание предмета информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал, входящий в федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного в 2004 г.

Содержание курса представляет самостоятельный модуль, изучаемый в режиме курса по выбору для учащихся 9-х классов.

Цель курса

Систематизация знаний и умений по курсу информатики и ИКТ и подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Задачи курса:

выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по информатике;
сформировать: представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, практическое задание);
сформировать умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
развить интерес и положительную мотивацию изучения информатики.

Структура курса представляет собой набор логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечивает системность и практическую направленность знаний и умений учащихся. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать задания для учащихся различной степени подготовки. Занятия направлены на расширение и углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.
Для наиболее успешного усвоения материала планируются индивидуальные формы работы и работа в малых группах, также, при самостоятельной работе возможны оперативные консультации учителя. Для текущего контроля учащимся предлагается набор заданий, принцип решения которых разбирается совместно с учителем, а основная часть заданий выполняется учащимся самостоятельно

Элективный курс построен по принципу сочетания теоретического материала с практическим решением заданий в формате ГИА.

Обучение по курсу сопровождается наличием у каждого обучаемого раздаточного материала с тестовыми заданиями в формате ГИА в бумажном и электронном виде.

Занятия проводятся в форме лекций и практических занятий по решению задач в формате ГИА. Перед разбором задач сначала предлагается краткая теория по определенной теме и важные комментарии о том, на что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается наиболее эффективный способ решения. В качестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач по мере освоения тем курса.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме выполнения контрольных работ, тестов в бумажном варианте и через Интернет в системе Конструктора сайтов.

В качестве итогового контроля учащимся предлагается выполнить одну из демонстрационных версий ГИА через Конструктов сайтов.

Основными методами обучения в данном элективном курсе являются практические методы выполнении заданий практикума. Практическая деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся, а также отработать основные умения. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.

Для реализации содержания обучения по данной программе все теоретические положения дополняются и закрепляются практическими заданиями, чтобы учащиеся на практике могли отработать навык выполнения действий по решению поставленной задачи.

Для обучения учеников по данной программе применяются следующие методы обучения:

демонстрационные (презентации, обучающие программные средства);
словесные (лекции, семинары, консультации);
практические (практические работы, направленные на организацию рабочего места, подбор необходимого оборудования; выбор программного обеспечения для выполнения своей работы).

Таким образом, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса информатики, а также пройдут необходимый этап подготовки к государственной итоговой аттестации.

Содержание курса «Решение задач по информатике»

Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике»

1.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.

ГИА как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ГИА по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ГИА.

Раздел 2 «Информационные процессы»

2.1 «Представление и передача информации»

Информация. Язык как способ представления и передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества информации.

Процесс передачи информации, источник и приёмник информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

2.2 «Обработка информации»

Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

Раздел 3 «Информационные и коммуникационные технологии»

3.1 «Основные устройства, используемые в ИКТ»

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ; простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.); использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Файлы и файловая система. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

3.2 «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов»

Запись изображений и звука с использованием различных устройств. Запись текстовой информации с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств.

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

3.3 «Проектирование и моделирование»

Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты. Простейшие управляемые компьютерные модели.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

3.4 «Математические инструменты, электронные таблицы»

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Математические формулы и вычисления по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

3.5 «Организация информационной среды, поиск информации»

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов. Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета). Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги, поисковые машины, формулирование запросов.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

Раздел 4 «Итоговый контроль»

Осуществляется через систему конструктор сайтов, в которую заложены демонстрационные версии ГИА по информатике.

Тематическое планирование

Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике.

Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.

Информационные процессы

Представление информации. Передача информации. Обработка информации. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

Информационные и коммуникационные технологии

Основные устройства, используемые в ИКТ. Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах окружающего мира. Создание и обработка информационных объектов. Поиск информации. Проектирование и моделирование. Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

Итоговый контроль

Итоговое тестирование

Решение демонстрационных версий ГИА по информатике через систему конструктор сайтов.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

учителей математики, физики и информатики МБОУ – СОШ № 19

от 29 августа 2016 года

_________ Н.Г.Алиханян

^{подпись Ф.И.О}

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

_________ _Ю.А. Климкина

^{подпись Ф.И.О}

29 августа 2016 года

Согласовано

Заместитель директора по УР

_______________Ю.А.Климкина

«29» августа 2016 года

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД АРМАВИР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по информатике и ИКТ

Класс 9

Учитель Зенцова Наталья Петровна

Количество часов: всего 17 часов; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы Зенцовой Натальи Петровны по информатике и ИКТ, 9 класс, утвержденной решением педсовета МБОУ - СОШ № 19 протокол №1 от 30 августа 2016 года

Планирование составлено на основе программы Угринович Н.Д. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г.

В соответствии с ФКГОС ООО

Учебники: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2009 г., Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2009 г.

Номер

урока

Тема урока

Даты

проведения

Оборудование

план

факт

Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике

Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.

мультимедийная презентация, ПК, проектор

Информационные процессы

Представление информации

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Передача информации

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

4,5,6

Обработка информации

21,22,24

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Информационные и коммуникационные технологии

Основные устройства, используемые в ИКТ

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах окружающего мира

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Создание и обработка информационных объектов

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Поиск информации

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Проектирование и моделирование

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

13,14

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

31,32

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты

Организация информационной среды

мультимедийная презентация, ПК, проектор

Итоговый контроль

16,17

Итоговое тестирование

34,35

мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные тесты