МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»
676850 Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail: [link]
Информация о количестве часов:
количество часов в год - 68
количество часов в неделю - 2
количество контрольных работ - 5
стартовая работа, итоговый мониторинг – 2
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».
Практическая работа № 2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Практическая работа № 3 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
Практическая работа № 4 «Анимация».
Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».
Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».
Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование графической информации».
Кодирование и обработка текстовой информации
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов
Компьютерный практикум
Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».
Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».
Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».
Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».
Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».
Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».
Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание “бумажного” текстового документа».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации».
Кодирование и обработка числовой информации
Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».
Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».
Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации».
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования
Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Pascal.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования».
Практическая работа № 21 «Проект “Переменные”».
Практическая работа № 22 «Проект “Калькулятор”».
Практическая работа № 23 «Проект “Строковый калькулятор”».
Практическая работа № 24 «Проект “Даты и время”».
Практическая работа № 25 «Проект “Сравнение кодов символов”».
Практическая работа № 26 «Проект “Отметка”».
Практическая работа № 27 «Проект “Коды символов”».
Практическая работа № 28 «Проект “Слово-перевертыш”».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 4 по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования».
Моделирование и формализация
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 29 «Проект “Бросание мячика в площадку”».
Практическая работа № 30 «Проект “ Графическое решение уравнения”».
Практическая работа № 31 «Проект “ Распознавание удобрений”».
Практическая работа № 32 «Проект “Модели систем управления”».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 5 по теме «Моделирование и формализация».
Информатизация общества
Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная работа; фронтальная работа; групповая форма работы.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
15
7
1
2
Кодирование и обработка текстовой информации
10
7
1
3
Кодирование и обработка числовой информации
10
5
1
4
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования
20
9
1
5
Моделирование и формализация
10
4
1
6
Информационное общество
3
-
-
всего
68
32
5
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Обязательные результаты изучения курса «Информатика и ИКТ» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
Знать/понимать:
Виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
Единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
Программный принцип работы компьютера;
Назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
Уметь:
Выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками; проверять свойства этих объектов;
Оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
Создавать информационные объекты, в том числе:
Структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
Создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от одного представления данных к другому;
Создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
Создавать записи в базе данных;
Создавать презентации на основе шаблонов;
Искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
Пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
Для создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, электронных таблиц, программ ( в том числе – в форме блок-схем_;
Проведение компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
Создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы.
Для учащихся 7 вида требования учителя должны соответствовать возможностям ученика:
должна быть установлена поощрительная оценочная система за выполнение задания, позволяющая перенести акцент с неудач на успех;
необходим усиленный контроль учителя за деятельностью школьника, в том числе за тем, как осуществляется намеченные приемы и способы достижения цели, не возникают ли трудности и не нуждается ли школьник в помощи;
учитель должен предоставить ученику самостоятельность в такой индивидуальной и возрастной форме, которая бы способствовала повышению уровня ответственности и уверенности в себе.
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Учебники:
Методические пособия для учителя:
Контрольно-измерительные материалы:-
Пособия для подготовки к ЕГЭ и ГИА:-
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧИТЕЛЯ
Тема урока Количество часов
Дата проведения уроков
план
факт
9а,б,в
9г
-
ТБ в кабинете информатика. Введение
1
02.09
-
Кодирование графической информации.
1
06.09
-
Растровые изображения на экране монитора.
1
09.09
-
Системы цветопередачи
1
13.09
-
Растровая и векторная графика. Стартовая диагностика.
1
16.09
-
Растровая графика
1
20.09
-
Векторный графический редактор
1
23.09
-
Векторный графический редактор
1
27.09
-
Растровая и векторная анимация.
1
30.09
-
Растровая и векторная анимация.
1
04.10
-
Кодирование и обработка звуковой информации.
1
11.10
-
Кодирование и обработка звуковой информации.
1
14.10
-
Цифровое фото и видео
1
18.10
-
Решение задач «Кодирование и обработка графической информации»
1
21.10
-
Контрольная работа №1: «Кодирование и обработка графической информации»
1
25.10
-
Анализ контрольной работы.
Кодирование текстовой информации
1
28.10
-
Создание документов в текстовых редакторах.
1
01.11
-
Ввод и редактирование документа
1
08.11
-
Сохранение и печать документов
1
11.11
-
Форматирование документа
1
15.11
-
Нумерованные и маркированные списки
1
18.11
-
Таблицы
1
25.11
-
Компьютерные словари системы машинного перевода
1
29.11
-
Системы оптического распознавания документов
1
02.12
-
Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка текстовой информации»
1
06.12
-
Анализ контрольной работы.
Представление числовой информации с помощью СС
1
09.12
-
Перевод чисел в СС.
1
13.12
-
Арифметические операции
1
16.12
-
Электронные таблицы (ЭТ)
1
20.12
-
Ссылки в ЭТ
1
23.12
-
Встроенные функции
1
27.12
-
Построение диаграмм и графиков
1
30.12
-
Представление базы данных в виде таблицы и формы
1
10.01
-
Сортировка и поиск данных
1
13.01
-
Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»
1
17.01
-
Анализ контрольной работы. Свойства алгоритма и его исполнители
1
20.01
-
Блок –схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером.
1
24.01
-
Линейный алгоритм
1
27.01
-
Переменные: тип, имя, значение
1
31.01
-
Арифметические выражения, строковые и логические выражения.
1
03.02
-
Арифметические выражения
1
07.02
-
Арифметические выражения
1
10.02
-
Функции
1
14.02
-
Функции
1
21.02
-
Функции
1
24.02
-
Алгоритмическая структура «ветвление»
1
28.02
-
«Ветвление»
1
03.03
-
«Ветвление»
1
07.03
-
Алгоритмическая структура «выбор».
1
10.03
-
Алгоритмическая структура «цикл»
1
14.03
-
«Цикл»
1
17.03
-
«Цикл». Итоговый мониторинг.
1
21.03
-
Основы программирования
1
24.03
-
Основы программирования
1
28.03
-
Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации программирования»
1
31.03
-
Анализ контрольной работы. Окружающий мир как иерархическая система
1
04.04
-
Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели.
1
14.04
-
Формализация и визуализация информационных моделей
1
18.04
-
Основные этапы разработки и исследования моделей
1
21.04
-
Построение и исследование физических моделей.
1
25.04
-
Приближенное решение уравнения
1
28.04
-
Экспертные системы распознавания химических веществ
1
02.05
-
Информационные модели управления объектами
1
05.05
-
Информационные модели управления объектами
1
12.05
-
Контрольная работа №5: «Моделирование и формализация»
1
16.05
-
Анализ контрольной работы Информационное общество.
1
19.05
-
Информационная культура. Перспективы развития.
1
23.05
-
Повторение курса информатики за 9 класс
1
26.05
