Технологическая карта урока. Т.А. Рудченко, А.Л.Семёнов. Информатика . 4 класс. ФГОС.
Урок 30. Круговая цепочка. Календарь
Цели урока:
дать понятие «Круговая цепочка»;
отработать навыки работы с днями недели, временами года при решении задач;
умение работать с электронным учебником, владение инструментами, которые предлагает интерфейс диалогового окна.
-
1 Организационный момент
Приветствие ребят, проверка отсутствующих, проверка готовности к уроку.
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
2
Запись домашнего задания.
стр. 92-93 № 204, 205, 206
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
,
стр. 86-87 № 191, 193
Выполнить индивидуальную работу в ходе урока с теми, кто не справился с домашним заданием.
Учащиеся показывают домашнее задание
4
Представление темы урока. Работа с
листом определения
Для получения знаний на понятийном уровне после работы с листом определения предложить учащимся поиграть в игру «Круговая цепочка»
Вывести ребят на определение, что у круговой цепочки нет начала и нет конца.
Обучающиеся встают в круг:
Называют поочерёдно дни недели с понедельника по воскресенье. Повторяют несколько раз. Понимают, что у цепочки нет начала и конца.
Называют поочерёдно месяца года от января до декабря, достаточно круговую цепочку повторить 2 раза. Понимают, что у цепочки нет начала и конца.
Регулятивные УУД:
- умение концентрировать внимание на условии задачи;
- умение анализировать информацию, делать выводы;
Личностные УУД:
- умение осознавать, что обучающийся является важным звеном в игре;
- учатся осознавать свою ответственность в игре и коллективе.
5.
Решение задач из учебника
Решение обязательных задач
№200
Пользуясь круговой цепочкой дней недели нужно ответить на вопросы.
№ 201
Пользуясь круговой цепочкой месяцев года, нужно ответить на вопросы.
- Записывают дни недели в отведённых полях, отвечая на поставленные вопросы;
- Записывают месяца года в отведённых полях, отвечая на поставленные вопросы
Регулятивные УУД:
- понимание инструкции, чёткое её выполнение
- умение выделять главную информацию;
- умение отвечать на поставленный вопрос в отведённом для ответа месте;
-умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.
6.
Динамическая пауза
Соблюдение лечебного режима
Выполняют упражнений в соответствии с назначением врача-ортопеда
Регулятивные УУД:
- понимание инструкции, чёткое её выполнение;
- умение располагать даты в календарном порядке;
- умение анализировать условие, выполнять необходимые построения в соответствии с ним;
- умение работать с множеством областей;
- умение работать с инструментами диалогового окна
7.
Выполнение упражнений из УМК Т.А. Рудченко, А.Л.Семёнов в электронном варианте в режиме online
Задачи в электронном варианте. Выравнивание решение дополнительных задач 4-я четверть:
№ 277
Расположить календарные даты в окнах в календарном порядке.
№ 278
Построение мешка из фигурок в соответствии с условием.
№ 279
Закрасить объект с множеством областей разными цветами
В случае затруднения обучающимися при решении задачи использовать индивидуальную работу.
- выполняют задачи, используя инструменты, предлагаемые интерфейсом диалогового окна.
8.
Итоги урока, рефлексия, выставление оценок
- Какая сегодня была тема нашего урока?
- Что больше всего понравилось на уроке?
- Какая задача для вас была самой трудной?
- Какая задача была самой интересной?
- Какая задача была самой лёгкой?
- Интересно ли решать задачи на данную тему?
Работа с дневниками, выставление оценок.
Личностные УУД:
- учатся высказывать свою точку зрения;
- учатся подводить итог своей деятельности
