Рабочая программа по Информатике и ИКТ 7 класс

Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор гимназии Зам. Директора по НМР на заседании кафедры

________________ ______________________ Протокол №

«____»______2010г «____»__________2010г от «____»______2010г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

7 КЛАСС

НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Преподаватель: Столяр И.Л. Баннова А.Ю.

Уровень – 3,4

Количество часов: 34

Программа

Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 классы) Н.Д. Угринович.

Тип программы – типовая

Учебник

Информатика: Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 173 с.: ил.

Пояснительная записка

Содержание данной программы согласовано с содержанием Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе необходимо развивать логическое и алгоритмическое мышление, способности к анализу и синтезу. Все это с успехом можно формировать на уроках информатики. Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности атрибутов и действий, описать алгоритмы действий и схемы логического вывода улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.

Цель курса информатики – обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации. На этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий в развитии современного общества, привить учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной и в последующем профессиональной деятельности.

Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах и технологиях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• выработка применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении проектов и в учебной деятельности.

В связи с этим основными задачами курса являются:

1. развитие алгоритмического и логического стилей мышления;

2. формирование умений организовать поиск информации, необходимой для решения поставленной задачи;

3. формирование навыков поиска, обработки, хранения информации посредством компьютерных технологий для решения учебных задач, а в будущем и в профессиональной деятельности;

4. выработка потребности обращаться к компьютеру при решении задач из любой предметной области, базирующейся на осознанном владении информационными технологиями и навыках взаимодействия с компьютером.

5. сформировать умение планировать структуру действий, необходимых для достижения заданной цели, при помощи при помощи фиксированного набора средств;

Рекомендации при подборе заданий для III и IV уровней сложности

При изучении раздела «Компьютер и программное обеспечение компьютера» в практических работах в программах Проводник и Far manager для учащихся на IV уровне сложности рекомендуется использовать в заданиях большее количество вложенных папок и файлов, частую смену дисков при работе.

Для учащихся на III уровне сложности при изучении разделов «Технология обработки графической информации» лучше подобрать задания и практические работы на освоение и закрепление базовых знаний, умений и навыков. А для учащихся на IV уровне сложности рекомендуется усложнить задания и ввести элементы компьютерного моделирования.

При изучении раздела «Язык программирования Pascal» для учащихся на III уровне сложности подбирать задачи репродуктивного характера, а для IV уровня частично-поисковые.

Результаты изучения предмета:

Личностно-образовательные:

• Развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

• Умение осуществлять совместную информационную деятельность;

• Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ;

Метапредметные образовательные результаты:

• Получение опыта использования методов и средств информатики, моделирования, формализации и структурирования информации;

• Владение навыками постановки задачи на основе известной и усвоенной информации и того, что еще не известно;

• Планирование деятельности: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

• Прогнозирование результата деятельности и его характеристики;

• Контроль в форме сличения результата действия с заданным эталоном;

Предметные образовательные результаты:

• Выбор языка представления информации в соответствии с поставленной целью, определение внешней и внутренней формы представления информации, отвечающей данной задаче диалоговой или автоматической обработке информации;

• Построение модели задачи (выделение исходных данных, результатов, выявления соотношения между ними);

• Выбор программных средств, предназначенных для работы с информацией данного вида и адекватных поставленной задаче;

• Умение анализировать систему команд формального исполнителя для определения возможности или невозможности решения с их помощью задач данного класса;

• Решение задач из различных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий;

• Соблюдения норм этикета, российских и международных законов при передачи информации по телекоммуникационным каналам;

• Рациональное использование широко распространенных технических средств информационных технологий для решения общепользовательских задач и задач учебного процесса;

• Выбор средств информационных технологий для решения поставленной задачи;

• Понимание особенностей работы со средствами информатизации, их влияния на здоровье человека, владение профилактическими мерами при работе с этими средствами;

• Соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий.

В результате обучения учащиеся должны

знать:

• требования к организации компьютерного рабочего места;

• понятия «файл» и «файловая система компьютера»;

• понятия программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• о компьютерных вирусах и антивирусных программах;

• понятие алгоритма, его основные свойства, способы задания, иллюстрировать их на конкретных примерах;

• способы организации данных;

• названия и назначение основных типов программного обеспечения;

• основные этапы решения задач на ЭВМ;

• основные операторы языка программирования Pascal

уметь:

• работать в программе – оболочке Far manager;

• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов, таблиц;

• работать в простейших графических редакторах для создания и редактирования растровой и векторной графики;

• создавать компьютерные презентации;

• применять практические навыки работы с компьютером и современными информационными технологиями в любой другой области;

• писать программы на Pascal для задач на уровне школьных учебников;

• работать с готовыми программами на языке Pascal (запускать, транслировать, вводить данные в диалоге, понимать смысл выводимых результатов);

• уметь строить информационные модели простейших систем.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы.

В курсе выделяются четыре направления:

[pic] Практическое (ключевое слово - компьютер).
Здесь формируются представления о компьютере как универсальной информационной машине, рассматриваются разнообразные применения ЭВМ, учащиеся приобретают навыки работы с машиной.

[pic] Алгоритмическое (ключевые слова - алгоритм, программа).
Здесь формируются представления об алгоритмах, способы их представления и выполнения. Изучается один из языков программирования, ПАСКАЛЬ.

[pic] Исследовательское (ключевое слово - творчество).
Содержание и методика курса нацелены на формирование творческих, исследовательских качеств.

Программа ориентирована на большой объем практических работ с использованием ЭВМ (до 60% учебного времени) по всем изучаемым темам.

Работа с ЭВМ может проводиться по трем формам:

1. Демонстрационная - работу на ЭВМ выполняет учитель, а учащиеся воспроизводят действия на рабочих местах.

2. Фронтальная - синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.

3. Самостоятельная - выполнение самостоятельной работы на компьютере в пределах одного, двух или части урока с последующим контролем со стороны учителя.

Немалая роль в программе отводится межпредметным связям (с такими предметами как физика, математика, экономика и т.д.)

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ

Календарно-тематическое планирование

Коммуникативная

Здоровьесберегающая

-

1.2

07.09-12.09

Файлы и файловая система. Практическая работа «Работа с файлами и папками программе Проводник».

Комбинированный урок

Данные, программы, файл, папка, файловая система, виды файловых систем

Информационная

коммуникативная

Программа «Проводник»

Выучить определения

1.3

14.09-19.09

Программное обеспечение (ПО) компьютера. Прикладное ПО. Практическая работа «Работа с приложениями Блокнот, WordPad»

Урок изучения новой темы

Тест

Программное обеспечения, классификация ПО, виды прикладного ПО

Информационная

учебная

приложениями Калькулятор, проигрыватель Windows Media

Знать схему ПО и определения

1.4

21.09-26.09

Системное программное обеспечение.

Урок изучения новой темы

Самостоятельная работа

Системное по, операционная система, служебные программы

Познавательная

Информационная

Служебные программы: сведения о системе, проверка и дефрагментация диска

Прочитать конспект, подготовиться к самостоятельной работе - индикатор

1.5

28.09-03.10

Самостоятельная работа «Программное обеспечение компьютера».

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

учебная

Знать основные понятия операционной системы Windows

Самостоятельная работа «Программн. обеспечение комп.».

1.6

05.10-10.10

Программа – оболочка Far..

Урок изучения новой темы

Файловый менеджер, горячие клавиши

коммуникативная

Познавательная

Far manager

функцион. клавиши в Far

1.7

12.10-17.10

Работа с файлами и папками в Far manager

Урок изучения новой темы

Дерево каталогов, создание, копирование и перемещение файлов и папок

Познавательная

здоровьесберегающая

Far manager

Подготовиться к практической работе в оболочке Far manager.

1.8

19.10-24.10

Практическая работа «Far manager».

Урок проверки знаний

Практическая работа

Создание текстового файла и его редактирование

здоровьесберегающая

Far manager

Практическая работа «Оболочка Far manager».

II четверть

2.1

09.11-14.11

Введение в компьютерную графику.

Урок изучения новой темы

Виды компьютерной графики, элементы окна Paint

учебная здоровьесберегающая

Графический растровый редактор Paint

Прочитать конспект

2.2

16.11-21.11

Технология обработки информации в графическом растровом редакторе Paint.

Урок изучения новой темы

Тест

Основные инструменты, операции копирования перемещения и выделения, палитра цветов, текстовые инструменты, операции наклонить, отобразить, повернуть

Информационная

Познавательная

Подготовиться к лабораторной работе - индикатор

2.3

23.11-28.11

Лабораторная работа «Орнамент» в графическом редакторе Paint

Урок закрепления и проверки изученной темы

здоровьесберегающая Информационная

Лабораторная работа «Орнамент».

2.4

30.11-05.12

Векторная графика. Графический векторный редактор, встроенный в текстовый редактор MS Word. Практическая работа «Квадраты».

Урок изучения новой темы

Векторное изображение, приемы рисования

Информационная

Графический векторный редактор, встроенный в текстовый редактор MS Word

Прочитать конспект

2.5

07.12-12.12

Создание векторных изображений. Практическая работа «Дом».

Урок изучения новой темы

здоровьесберегающая

Информационная

Подготовиться к контрольной работе

2.6

14.12-19.12

Творческая работа «Новогодняя открытка»

Урок проверки знаний

здоровьесберегающая

Творческая работа «Новогодняя открытка»

2.7

21.12-26.12

Работа над ошибками. Подведение итогов полугодия.

Комбинированный урок

коммуникативная

Урок обобщения знаний

Структура программы, основные операторы.

Коммуникативная, общекультурная

IV четверть

4.1

14.03-19.03

Повторный инструктаж ТБ Оператор вывода информации на экран.

Урок изучения новой темы

Арифметический модуль. Стандартные процедуры модуля Crt. Write WriteLn. GOTOXY, TextColor, TextBackGround.

Учебно-познавательная, информационная

Pascal

Л.р.

4.2

21.03-26.03

Переменная: имя, тип, значение

Урок изучения новой темы

Переменная, имя и значение. Типы переменных - целый (integer, word и т.д.), вещественный – real. оператор ввода информации – read.

Учебно-познавательная, информационная

Выучить типы данных.

4.3

28.03-2.04

Запись выражений, вычисление математических функций. Лабораторная работа «Стандартные математические процедуры и функции »

Комбинированный

Лабораторная работа

Линейный алгоритм. Представление алгоритмов. Блок-схемы. Линейная запись выражений. стандартные математические процедуры и функции.

Учебно-познавательная, информационная

Выучить основные математические процедуры и функции

Л.р.

4.4

4.04-9.04

Практическая работа «Арифметические выражения»

Комбинированный

Практическая работа

Линейная запись выражений. стандартные математические процедуры и функции

Учебно-познавательная, информационная

Pascal

П.р.

4.5

11.04-16.04

Стандартные функции div и mod.

Урок изучения новой темы

Стандартные функции div и mod.

Учебно-познавательная, информационная

4.6

18.04-23.04

Решение индивидуальных задач.

Урок закрепления

Решение задач линейного программирования

Учебно-познавательная, информационная

4.7

25.04-30.04

Символьный и строковый типы данных.

Комбинированный

Типы данных: char, string. Функция copy

Информационная

V четверть

4.8

10.05-14.05

Повторный инструктаж ТБ. Практическая работа: «Решение задач линейного программирования»

Урок повторения и закрепления

Практическая работа

Решение задач линейного программирования

Учебно-познавательная, информационная

Pascal

Подготовиться к контрольной работе

П.р.

4.9

16.05-21.05

Контрольная работа по теме «Операторы ввода -вывода»

Урок контроля знаний

Контрольная работа

Информационная

К.р.

4.10

23.05-28.05

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Урок-анализ контрольной работы

Личностного самосовершенствования

Использованная литература

Для учителя:

1. Информатика: Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 173 с.: ил.

2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 182 с.: ил.

3. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере. Под ред. Н.В. Макаровой. М. – 2005.

Для ученика:

1. Информатика: Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 173 с.: ил.