Обсуждено: Согласовано: Утверждаю:
Руководитель МО_________ Зам.директора по УВР__________ Директор СОШ №6________
В.Ю.Пестрякова Иванова М.Н. Н.Н.Маслова «______»________________20_____г «______»________________20_____г «______»_________________20___г.
Рабочая программа
по информатике в 11 классе
на 2015- 2016 учебный год
(базовый уровень)
Учитель: Петрова Ольга Никитична
Пояснительная записка.
Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и авторской программы Н.Д. Угринович «Базовый курс. Информатика и ИКТ. 10 класс»
Рабочая программа базового курса информатика и ИКТ соответствует примерной программе профильного курса « Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Программа рассчитана 34 по 1 часу в неделю. Программой предусмотрено проведение 4 контрольных работы и 14 практических работ.
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
учебник «Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. Н.Д. Угринович », М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г,
Информатика. 11 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича «Информатика и информационные технологии. 10-11 классы»/Сост. Е.А. Егоров - Волгоград, ИТД «Корифей», 2007 г
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», включающее CD- и DVD-диски, на которых размещены цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые для преподавания курса, программное и методическое обеспечение
В соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования и с целью образовательного учреждения определены цели рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ в старшей школе»
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Информационная подготовка - одно из немногих инновационных и востребованных направлений школьной подготовки, делающих школу современной, приближающих её к жизни и запросам общества. В свете актуальных государственных программ развития образования в России информатизация рассматривается как важнейший аспект модернизации образования.
Информационная подготовка на сегодняшний день является одним из средств формирования содержательно- логического мышления.
Развивающая сторона информационной подготовки направлена на формирование актуальных приёмов деятельности, в том числе интеллектуальной, в условиях информатизации.
Информационно-коммуникационная компетентность - один из основных приоритетов современного общего образования.
Распространение персональных и домашних компьютеров, развитие телекоммуникаций, увеличение числа участников процесса информатизации общества привело к тому, что проблемы информатики приобрели ярко выраженный социальный характер. Сложность и междисциплинарность социальных последствий информатизации также требует отражения этой проблематики в процессе информационной подготовки подрастающего поколения.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия условий перехода от информационных процессов к информационным технологиям (построения алгоритмов осуществления информационных процессов, возможности представления любой информации в двоичном виде и т. д.).
Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющихся значимыми не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, формирования межпредметных, общеучебных умений.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы. Данный курс позволяет начать довузовскую подготовку на интеллектуальной основе и на практической. В основу метода преподавания положена идея дифференциального подхода к составлению задач, лабораторных, зачетных и контрольных работ в зависимости от уровня ученика и группы.
Используемые технологии, методы и формы работы
При организации занятий в 11 классе по информатике и информационным технологиям необходимо использовать различные методы и средства обучения с тем, чтобы достичь наибольшего педагогического эффекта.
На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:
словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником);
наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
практические методы (устные и письменные упражнения, практические работы за ПК);
проблемное обучение;
метод проектов;
ролевой метод.
Основные типы уроков:
Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения
Виды контроля:
входной – осуществляется в начале каждого урока, актуализирует ранее изученный учащимися материал, позволяет определить их уровень подготовки к уроку;
промежуточный - осуществляется внутри каждого урока. Стимулирует активность, поддерживает интерактивность обучения, обеспечивает необходимый уровень внимания, позволяет убедиться в усвоении обучаемым порций материала;
проверочный – осуществляется в конце каждого урока; позволяет убедиться, что цели, поставленные на уроке достигнуты, учащиеся усвоили понятия, предложенные им в ходе урока;
итоговый – осуществляется по завершении крупного блоки или всего курса; позволяет оценить знания и умения.
Формы итогового контроля:
контрольная работа;
тест;
творческая работа;
Требования к уровню подготовки учащихся.
Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 11-х классов предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
В результате обучения информатике учащиеся должны:
знать/понимать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации;
базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
нормы информационной этики и права, информационной безопасности;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов;
распознавать, описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту или процессу;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе и гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью диаграмм;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными информационными системами и эффективной организации индивидуального информационного пространства;
соблюдения правил техники безопасности и гигиены, эргономики и ресурсосбережения при использовании средств ИКТ.
Содержание курса информатики и информационных технологий в 11 классе общеобразовательной школы в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими укрупненными модулями.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (2 часа)
Основные понятия: основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь, программное управление работой компьютера, программное обеспечение, файлы и каталоги, работа с носителями информации, инсталляция программ, техника безопасности в компьютерном классе.
Темы для изучения:
«Информационные технологии» (11 часов)
Основные понятия: Понятие текста и его обработки. Текстовый редактор: назначение и основные возможности. Редактирование и форматирование текста. Представление графической информации. Графический редактор: назначение и основные возможности. Электронные таблицы: назначение и основные возможности. Ввод чисел формул и текста. Стандартные функции. Построение диаграмм. Использование электронных таблиц для решение задач. Создание мультимедийных презентаций
Темы для изучения:
Кодирование и обработка текстовой информации
Кодирование и обработка графической информации
Кодирование звуковой информации
Компьютерные презентации
Кодирование и обработка числовой информации
Практическая работа №1. [link]
Практическая работа №2. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика
Практическая работа №3. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа
Практическая работа №4. Кодирование графической информации
Практическая работа №5. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС
Практическая работа №6. Создание и редактирование оцифрованного звука
Практическая работа №7. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
Практическая работа №8. Разработка презентации «История развития ВТ»
Практическая работа №9 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
Практическая работа №10 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая работа №11 Построение диаграмм различных типов
Информационная деятельность человека. Информационная безопасность (3 часа)
Основные понятия: информационная деятельность человека, правовая охрана программ и данных, защита информации, компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Темы для изучения:
Информационное общество.
Информационная культура.
Правовая охрана программ и данных. Защита информации
Правовая охрана информации
Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
Практическая работа №12 «Биометрическая защита»
Практическая работа №13 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»
Коммуникационные технологии (8 часов)
Основные понятия: локальные и глобальные компьютерные сети, основные информационные ресурсы: электронная почта, телеконференции, файловые архивы, технология Word Wide Web (WWW), поиск информации.
Темы для изучения:
Передача информации
Локальные компьютерные сети
Глобальная компьютерная сеть Интернет
Всемирная паутина
Электронная почта
Файловые архивы
Общение в Интернете
Мобильный Интернет
Звук и видео в Интернете
Поиск информации в Интернете
Электронная коммерция в Интернете
Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML
Практическая работа №14 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети»
Практическая работа №15«Подключение к Интернету»
Практическая работа №16
Практическая работа №17 «Работа с электронной Web-почтой»
Практическая работа №18 «Загрузка файлов из Интернета»
Практическая работа №19 «Поиск информации в Интернете»
Практическая работа №20 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (4 часа), повторение (8 часов)
Основные понятия: Назначение информационных систем и баз данных, классификация баз данных, структура реляционных баз данных, элементы РБД: главный ключ, имя, значение и тип поля, назначение СУБД и режимы работы СУБД;
Темы для изучения:
Табличные базы данных
Система управления базами данных
Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты
Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов
Сортировка записей в табличной базе данных
Печать данных с помощью отчетов
Иерархические базы данных
Сетевые базы данных
Практическая работа №21 «Создание формы в табличной базе данных»
Практическая работа №22«Сортировка записей в табличной базе данных»
Практическая работа №23 «Создание отчета в табличной базе данных»
Практическая работа №24 «Создание генеалогического древа семьи»
Контроль уровня обученности:
При изучении всех тем используются различные виды контроля ЗУН: Наблюдение, практическая работа, тестирование, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки, защита проекта
Литература.
Учебник «Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. Н.Д. Угринович », М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г,
Поурочные разработки по информатике. Базовый уровень: 10-11 классы – М.:ВАКО, 2009г
Информатика. 11 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича «Информатика и информационные технологии. 10-11 классы»/Сост. Е.А. Егоров - Волгоград, ИТД «Корифей», 2007 г
И. Семакин, Е. Хеннер «Информатика: задачник – практикум. Том первый» - М.: Лаборатория Базовых знаний, 2007.
И. Семакин, Е. Хеннер «Информатика: задачник – практикум. Том второй» - М.: Лаборатория Базовых знаний, 2007.
Дополнительная литература
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.
«Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы» сост. Т.К. Смыковская - М.: ГЛОБУС, 2008г.
Справочные материалы по программированию на языке Паскаль. Житкова О.А., - Кудрявцева Е.К.- М.: Интеллект-Центр, 2002 г.
Информатика в уроках и задачах: Приложение к журналу «Информатика и образование», №1-2001.- М.: «Образование и Информатика», 2006г.
Вычислительная математика и программирование 10-11 класс. Обучающая программа,1С:Школа, 2004г
Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:
Аппаратные средства:
мультимедийные ПК;
локальная сеть;
глобальная сеть;
мультимедиапроектор;
принтер;
сканер;
Программные средства:
операционная система Windows;
полный пакет офисных приложений Microsoft Office, Star Office;
Звуковой редактор Audacity.
язык программирования Turbo Delphi. .
I. Компьютер и программное обеспечение. (2 часа)
Файлы и файловая система.
Архитектура компьютера. Магистраль: шина данных, шина адреса и шина управления, характеристики процессора Файл, файловая система, каталог, форматирование диска, логическая структура
Информация, информационные процессы, устройство компьютера, процессор, оперативная память, долговременная память. Устройства ввода/вывода информации.
[5]
§1.1
2
09.09
Программное обеспечение компьютера.
Операционная система, служебные программы, графический интерфейс, прикладные программы
[5] §1.7- 1.8
II. Информация и информационные технологии (11 часов)
Устройство компьютера.
[1]§1.1
§2.1
Инструктаж по ТБ
4
23.09
Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы.
Кодирование и обработка текстовой информации
2i = N, мощность алфавита, информационный вес символа
Понятие информации, ее свойства, 1бит, единицы измерения информации
[1], [2] §2.2-2.3
5
30.09
Создание редактирование и форматирование документов.
Практическая работа №1 «Создание и форматирование документа».
Системы кодировки, таблица символов, дискретизация. Основные приемы работы в текстовом редакторе
2i = N, мощность алфавита, информационный вес символа
[1], [2] §2.10, 2.11
6
07.14
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Практическая работа №2 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика»
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №3 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа».
Правила оформления основного текста: шрифт и абзац, параметры страницы Титульный лист, поля, абзац, выравнивание. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
Основные приемы работы в текстовом редакторе Правила оформления основного текста, титульного листа, оглавления, списка литературы
[1], [2] глава 9
7
14.10
Кодирование и обработка графической информации. Практическая работа №4 «Кодирование графической информации»
Практическая работа №5 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС»
Системы оптического распознавания документов.. Кодирование и обработка графической информации. Элементы окна системы компьютерного черчения Компас, их назначение Основные приемы работы в КОМПАС
Кодирование текстов, таблица ASCII Растровые и векторные графические редакторы. Принципы работы с изображениями. Трехмерное изображение.
[1], [2] глава 7
Практическая работа №6 «Создание и редактирование оцифрованного звука» Компьютерные презентации
Интенсивность, частота и громкость звука; частота дискретизации, глубина кодирования звука. Электронные презентации и визуальное мышление человека.
Кодирование информации в памяти компьютера
[1], [2] глава 8
9
28.10
Практическая работа №7 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
Практическая работа №8. Разработка презентации «История развития ВТ»
Создание презентаций. Цветовое оформление. Настройка анимации и демонстрации презентации
Электронные презентации и визуальное мышление человека.
[1], [2] глава 8
10
11.11
Представление числовой информации с помощью систем счисления.
Перевод чисел в позиционных системах счисления Практическая работа №9 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»
Кодирование информации, системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления
Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления
[1], [5] §2.6- 2.7
11
18.11
Двоичное кодирование информации в компьютере. Представление чисел в компьютере.
Электронные таблицы.
Представление чисел в компьютере, машинное слово
Кодирование информации, системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления
[1], [5] §2.5, 2.9
12
25.11
Практическая работа №10 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая работа №11 Построение диаграмм различных типов
Динамические (электронные) таблицы. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц.
Представление чисел в компьютере, машинное слово
[1], [5] §2.6- 2.7
13
02.12
Контрольная работа №1
III. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность (3 часов)
Информационная культура.
Информационные ресурсы. Личная информация, информационная этика.
Глава 6 (9 класс)
15
16.12
Правовая охрана программ и данных
Защита информации от несанкционированного доступа. Практическая работа №12 «Биометрическая защита»
Правовая охрана данных. Защита информации
Лицензионные, условно бесплатные, и свободно распространяемые программы.
[1,2]
16
23.12
Физическая защита на дисках.
Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №13 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»
Типы вирусов. Антивирусные программы: сканеры, мониторы.
[1,2]
IV. Коммуникационные технологии (8 часов)
Практическая работа № 14 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети» Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Практическая работа № 15 «Подключение к Интернету»
Соотношения между единицами пропускной способности канала передачи информации. Сервер, администратор, витая пара. Типы локального соединения: снежинка, шина, кольцо
Отправитель, получатель, канал связи, единицы измерения информации
§ 3.1
§ 3.2,
18
20.01
Адресация в Интернет. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.
Технология WWW. Браузеры.
Практическая работа №16 «Настройка браузера»
Интернет, модем, виды подключения. Интернет-адрес, доменное имя. Маршрутизация и транспортировка данных, География интернет
Сервер, администратор, витая пара. Интернет, модем, виды подключения.
§ 3.1
§ 3.2, § 3.3
19
27.01
Электронная почта Практическая работа №17. «Работа с электронной Web-почтой»
Файловые архивы. Практическая работа №18. «Загрузка файлов из Интернета»
Адрес электронной почты, настройка почтового ящика. Файловые архивы Менеджеры загрузки..
Интернет-адрес, доменное имя. Маршрутизация и транспортировка данных, География интернет
§ 3.4.2
§ 3.4.3
20
03.02
Коммуникационные технологии в Интернете
Электронная коммерция в Интернете.
Интернет-телефония, потоковые звук и видео.
Файловые архивы. Интернет-адрес, доменное имя
§ 3.4.4-3.4.6
§ 3.6
21
10.02
Поиск информации
Практическая работа №19 «Поиск информации в Интернете»
Поисковые системы. Специализированные поисковые системы.
Интернет-адрес, доменное имя.
§ 3.5
22
17.02
Web-сайт и его структура.
Редактирование Web-страниц.
Web-страницы, Web-сайты. Структура Web-страницы.
Гипертекст, ссылка. Технология WWW, браузер
§ 3.7
23
24.02
Форматирование текста на Web-странице.
Вставка изображений на страницы.
Заголовок, абзац, выравнивание
Web-страницы, Web-сайты. Структура Web-страницы.
§ 3.7
24
02.03
Практическая работа №20 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»
Контрольная работа №2
Глава 3
III. Базы данных. Системы управления базами данных - СУБД (4 часа)
Тема урока теор
прак
Понятия
Повторение
Литература
Примечание
24
09.03
Табличные базы данных. СУБД
Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.
Табличные базы данных. СУБД
Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.
Информационные модели, информационная система
[5], § 5.1-5.4
[2],
25
16.03
Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных
Практическая работа №21 Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
Алгоритм создания базы данных, Форма, алгоритм создания формы
База данных, , реляционная БД, главный ключ таблицы, типы данных, СУБД - Acceess
26
23.03
Практическая работа № 22 Сортировка записей в табличной базе данных
Практическая работа №23 Создание отчета в табличной базе данных
Условие поиска, запрос. Алгоритм формирование простых запросов
Табличные базы данных. СУБД
Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.
27
06.04
Контрольная работа №3
Практическая работа №24 Создание генеалогического древа семьи
[2], §5.5- 5.7
VII. Повторение пройденного материала (7 часов)
Системы счисления Практическая работа №25 «Двоичная система счисления»
Информация, виды информации, информационные процессы
Позиционные, непозиционные системы счисления Алгоритм перевода
Измерение информации, единицы измерения информации
[2],[3], [5]
29
20.04
Основы логики. Логические законы. Правила преобразования логических выражений.
Практическая работа №26 «Основы логики»
Конъюнкция, дизъюнкция, инверсия. Логические законы, правила преобразования логических выражений.
Логическое выражение. Конъюнкция, дизъюнкция, инверсия.
30
27.04
Алгоритмизация.
Практическая работа №27 «Составление алгоритмов»
Свойства алгоритма. Понятие алгоритма.
Свойства алгоритма. Понятие алгоритма, алгоритмические конструкции
[2],[3],
31
04.05
Решение задач на языке Паскаль Практическая работа №28 «Программирование»
Структура программы, типы данных, основные операторы.
Структура программы, типы данных, основные операторы.
[2],[3],
32
11.05
Формализация и моделирование
Информационные модели
Неформальная и формальная постановка задачи.
[5], [2]
33
18.05
Итоговое контрольное тестирование №4
34
Резерв.
