Типы информационных моделей
Цель: создание условий для освоения технологии моделирования, для социализации школьников в обществе
Задачи:
Повторить и систематизировать классификации моделей;
Формировать навыки моделирования и исследования, формирование информационной компетенции;
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к школьному имуществу, профориентация.
Структура урока:
Организационный момент – 1 мин
Актуализация знаний – 3 мин
Изучение новой темы – 6 мин
Практическая работа – 25 мин
Повторение правил ТБ
Выполнение тестов и оформление результатов – 10 мин
Обсуждение полученных результатов – 3 мин
Физминутка
Работа в группах. Рефлексия – 10 мин
Рефлексия, подведение итогов – 3 мин
Домашнее задание – 2 мин
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений.
Формы работы: коллективная, индивидуальная, групповая.
Методы:
По источникам знаний: словесные, наглядные, практические
По степени взаимодействия учителя и ученика: беседа, самостоятельная работа
По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: репродуктивный, исследовательский.
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Цель урока не только систематизировать знания об информационных моделях, но и помочь вам в выборе будущей профессии.
Фронтальный опрос:
- Что называется моделью?
- Что такое моделирование?
- Для чего создаются модели?
- Сколько моделей можно создать для одного объекта?
- От чего зависит выбор модели? (от цели изучения)
III. Обобщение и систематизация знаний .
- [pic] Перед вами схема «Типология моделей»:
- «Опираясь» на схему, расскажите, какие типы моделей вам известны, приведите примеры.
- На слайдах представлены модели, определите их тип:
Табличная модель «Технические характеристики ПК»;
Образная модель «График»;
Формальные модели «Формулы»;
Иерархическая модель: генеалогическое дерево
Материальная модель «Макет здания»;
Словесная модель «Описание природы»;
Сетевая модель «Взаимоотношения в классе»: граф.
IV. Практическая работа «Профориентация». Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни. Прежде чем выбирать профессию, ответьте на вопросы:
- Что Вы ожидаете от своей будущей профессии?
- Каким критериям должна соответствовать профессия, чтобы не принести разочарования?
профессия должна быть интересной, соответствовать Вашим желаниям, склонностям;
соответствовать Вашим возможностям (уровню здоровья, квалификации и способностям);
открывать перспективу трудоустройства по специальности.
Сегодня я предлагаю вам исследовать первые два критерия: ваши склонности, предпочтения и возможности. Для этого вам предстоит построить информационную модель качеств своей личности и исследовать её.
Повторение правил ТБ
Выполнение работы:
1. Выполнить тесты для определения качеств личности
Для выполнения тестов нужно зайти на школьный сайт, в меню Ученикам – Выпускникам – Профориентация ( [link]
