-
| «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ ___________ В.Б. Черкашина Протокол №1 от 31.08.2015 г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________ Ж.Г. Митюкова 31.08.2015 г. | «Утверждено» Директор МБОУ ___________ Е.В. Высоцкая 31.08.2015 г. |
|
Адаптационная рабочая программа по информатике для 9 класса (уровень: специального коррекционного обучения) Учитель Шаломей Надежда Александровна
Рабочая программа составлена на основе государственной программы Угринович Н.Д. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.Бородин.- М.;Бином. Лаборатория знаний, 2012.
2015/2016 учебный год |
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе государственной программы Угринович Н.Д. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.Бородин.- М.;Бином.Лаборатория знаний, 2012.
Рабочая программа по информатике составлена в соответствии с:
– Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004);
– Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов, обучающихся по ФК ГОС-2004);
– Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
– Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
– письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 апреля 2014 г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;
– приказом министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (для VI-XI (XII) классов, продолжающих обучение по ФК ГОС-2004);
- Приказом департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска от 13.01.2010 г. №214-08-10/10 «Об утверждении Положения о классах ОВЗ и Положения о классах компенсирующего обучения в МОУ г. Иркутска»
- Учебным планом МБОУ СОШ № 73 на 2015-2016 учебный год.
Количество часов по плану:
всего-68 ч; в неделю -1 ч.; контрольные работы - 4 ч.
Изучение информатики и ИКТ в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и эстетических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 9 классе необходимо решить следующие задачи:
знать/понимать
• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:
o создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
o создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку числовых изображений;
o создавать записи в базе данных;
o создавать презентации на основе шаблонов;
• искать информацию с применением правил поиска (построение запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочника и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
o создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
o проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
o создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
o организация индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
o передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и эстетических норм.
Раздел II. Требования к уровню подготовки учащихся за курс информатики 9 класса.
Учащиеся будут уметь:
• приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
• кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
• переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
• записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;
• проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;
• формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;
• формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;
• использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
• составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);
• создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;
• создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
• создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
• читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ; переходить от одного представления данных к другому;
• создавать записи в базе данных;
• создавать презентации на основе шаблонов;
• использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;
• проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;
• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).
Учебно-тематический план
Тема
Кол-во часов
В том числе:
Практических работ
(Проводятся на уроке)
Контрольные
работы
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования
33
12
1
Моделирование и формализация
13
5
1
Основы логики
16
2
1
Информационное общество и информационная безопасность
6
1
ИТОГО
68
19
4
Учебно-методическое обеспечение
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ Учебник 9 класс, 2012
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и КВТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. Практикум по информатике и информационным технологиям – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний ,2013.
Соловьева Л.Ф. Информатика и ИКТ. УМК для 8 класса. – СПб.: БХВ-Петербург, 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Угринович Н.Д. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.Бородин.- М.;Бином.Лаборатория знаний, 2012.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по информатике
Класс 9
Учитель Шаломей Надежда Александровна
Количество часов
Всего 68 часа; в неделю 2 часа
Плановых контрольных уроков 4
Планирование составлено на основе государственной программы Угринович Н.Д. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.Бородин.- М.;Бином.Лаборатория знаний, 2012.
Учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ Учебник 9 класс, 2012
Дополнительная литература
Угринович Н.Д. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.Бородин.- М.;Бином.Лаборатория знаний, 2012.
| № п/п | Тема урока | Кол- во часов | Тип урока | Элементы содержания | Виды контроля | Домашнее задание | Дата | Коррек тировка |
| 1 | Формы мышления | 1 | Изучение нового теоретического материала | понятие, содержание, объем, высказывание, умозаключение, понятие "истина", "ложь" | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 02.09 |
|
| 2 | Алгебра высказываний. Конъюнкция. | 1 | Изучение нового теоретического материала | Алгебра логики, конъюнкция, таблицы истинности | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 02.09 |
|
| 3 | Дизъюнкция. Инверсия | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики решения типовых задач | Алгебра логики, дизъюнкция, инверсия, таблицы истинности | Беседа. Устный опрос. Текущий.
| 3.1, лекция | 09.09. |
|
| 4 | Логические выражения. Таблицы истинности. | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики решения типовых задач | Логические выражения, таблицы истинности | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция, стр 135-138 | 09.09. |
|
| 5 | Таблицы истинности. Практическая работа № 3.1 | 1 | Изучение нового теоретического материала. | таблицы истинности | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 3.1, лекция | 16.09. |
|
| 6 | Определение истинности логических выражений | 1 | Решение задач | таблицы истинности логических выражений | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 16.09. |
|
| 7 | Определение истинности логических выражений | 1 | Решение задач | таблицы истинности логических выражений | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 23.09. |
|
| 8 | Импликация. Эквивалентность. | 1 | Решение задач | Алгебра логики, импликация, эквивалентность, таблицы истинности | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 23.09. |
|
| 9 | Законы логики | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики решения типовых задач | Законы логики | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 30.09. |
|
| 10 | Упрощение логических функций | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики решения типовых задач | Преобразование логических выражений с помощью логических законов | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 30.09. |
|
| 11 | Преобразование логических выражений | 1 | Решение задач | Преобразование логических выражений с помощью логических законов | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 07.10. |
|
| 12 | Преобразование логических выражений | 1 | Решение задач | Преобразование логических выражений с помощью логических законов | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 07.10. |
|
| 13 | Решение логических задач | 1 | Решение задач | Решение логических задач с помощью таблиц истинности | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция | 14.10. |
|
| 14 | Решение логических задач | 1 | Решение задач | Решение логических задач с помощью алгебры логики | Текущий. Беседа. | 3.1, лекция, стр 138-140 | 14.10. |
|
| 15 | Логические основы устройства компьютера. Практическая работа № 3.2 | 1 | Изучение нового материала | Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. | Текущий. Беседа. Практическая работа | 3.2, вопросы, подготовка к К/Р | 21.10. |
|
| 16 | Контрольная работа по теме «Алгебра логики» | 1 | Выполнение контрольной работы или теста по изученному материалу | | Контрольная работа | повторение | 21.10. |
|
| 17 | Алгоритм и его формальное исполнение | 1 | Изучение нового теоретического материала | Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком. | Текущий. Беседа. | 1.1, 1 часть, вопросы | 28.10. |
|
| 18 | Выполнение алгоритмов компьютером. Основные парадигмы программирования | 1 | Изучение нового теоретического материала | Выполнение алгоритмов компьютером. | Текущий. Беседа. | 1.1, 2 часть, вопросы | 28.10. |
|
| 19 | Основные алгоритмические структуры | 1 | Изучение нового теоретического материала | Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». | Текущий. Беседа. | 1.2, вопросы, стр 43-46 | 11.11. |
|
| 20 | Переменные: имя, тип, значение. Практическая работа № 1.2 | 1 | Решение задач | Переменные: тип, имя, значение. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.3, вопросы | 11.11. |
|
| 21 | Арифметические, строковые и логические выражения. Практические работы № 1.3 и 1.4 | 1 | Практические работы № 1.3 и 1.4 | Арифметические, строковые и логические выражения. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.4, вопросы | 18.11. |
|
| 22 | Знакомство со средой TurboPascal. Программа, структура, написание. | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка - тестирование. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 18.11. |
|
| 23 | Программирование линейных алгоритмов. Практические работы № 1.1 | 1 | практикум № 1.1 "Нахождение площади фигуры" | Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 25.11. |
|
| 24 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | практикум № 1.2 "Кинематическая задача" | Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 25.11. |
|
| 25 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | практикум № 1.3 "Определение длины, площади и периметра прямоугольника | Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 02.12. |
|
| 26 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | практикум № 1.4 "Решение линейных уравнений" | Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 02.12. |
|
| 27 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | практикум № 1.5 "Задача на падение тела" | Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 09.12. |
|
| 28 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | практикум № 1.6 "Определение координат вершины параболы" | Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 09.12. |
|
| 29 | Программирование алгоритмов с "ветвлением" | 1 | практикум № 2.1 "Сравнение двух чисел" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 16.12. |
|
| 30 | Программирование алгоритмов с "ветвлением" | 1 | практикум № 2.2 "Максимум трех чисел" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 16.12. |
|
| 31 | Программирование алгоритмов с "ветвлением" | 1 | практикум № 2.3 "Сравнение площадей фигур" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 23.12. |
|
| 32 | Программирование алгоритмов с "ветвлением" | 1 | практикум № 2.4 "Существование треугольника" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 23.12. |
|
| 33 | Программирование алгоритмов с "ветвлением" | 1 | практикум № 2.5 "Рассчет координат точек" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 13.01. |
|
| 34 | Программирование циклов | 1 | практикум № 3.1 "Сумма квадратов чисел от 1 до 100" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор повторения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 13.01. |
|
| 35 | Программирование циклов | 1 | практикум № 3.2 "Сумма n-первых чисел" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор повторения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 20.01. |
|
| 36 | Программирование циклов | 1 | практикум № 3.3 "Сравнение суммы кубов и суммы квадратов" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор повторения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 20.01. |
|
| 37 | Программирование циклов | 1 | практикум № 3.4 "Вывод степеней двойки" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор повторения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ | 27.01. |
|
| 38 | Программирование циклов | 1 | практикум № 3.5 "Сортировка массива" | Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор повторения | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.2, ЗВТ, | 27.01. |
|
| 39 | Знакомство с системами объектно-ориентированного и процедурного программирования. Практическая работа № 1.1 | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Практическая работа № 1.1 | Кодирование основных типов алгоритмических структур алгоритмическом языке и на объектно-ориентированных языках. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 37-43 | 03.02. |
|
| 40 | Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования | 1 | Изучение нового теоретического материала | Функции в языках алгоритмического и объектно-ориентированного программирования. | Текущий. Беседа. | 1.5, вопросы,стр 52-57 | 03.02. |
|
| 41 | Проекты «Даты и время» и «Сравнение кодов символов». Практические работы № 1.5 и 1.6 | 1 | Практические работы № 1.5 и 1.6 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 52-57, 57-60 | 10.02. |
|
| 42 | Проект «Отметка». Практическая работа № 1.7 | 1 | Практическая работа № 1.7 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 57-60, 60 -63 | 10.02. |
|
| 43 | Проект «Коды символов». Практическая работа № 1.8 | 1 | Активизация ранее изученного материала по программированию. Практическая работа № 1.8 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 60-63, 63-65 | 17.02. |
|
| 44 | Проект «Слово-перевертыш». Практическая работа № 1.9 | 1 | Практическая работа № 1.9 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 63-65 | 17.02. |
|
| 45 | Графические возможности объектно-ориентированного программирования | 1 | Изучение нового материала | Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 1.6, стр 65-69 | 24.02. |
|
| 46 | Проект «Графический редактор». Практическая работа № 1.10 | 1 | Практическая работа № 1.10 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 65-69, 69-71 | 24.02. |
|
| 48 | Проект «Системы координат». Практическая работа № 1.11 | 1 | Практическая работа № 1.11 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 69-71, 71-74 | 02.03. |
|
| 49 | Проект «Анимация». Практическая работа № 1.12 | 1 | Практическая работа № 1.12 | Написание программы в среде объектно - ориентированного программирования | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 71-74, подготовка к К/Р | 02.03. |
|
| 50 | Контрольная работа по теме «Программирование» | 1 | Контрольная работа, контрольный тест или творческий проект небольшого объема | | Контрольная работа | повторение | 09.03. |
|
| 51 | Окружающий мир как иерархическая система. | 1 | Изучение нового теоретического материала | Окружающий мир как иерархическая система | Текущий. Беседа. | 2.1, вопросы | 09.03. |
|
| 52 | Моделирование, формализация, визуализация | 1 | Изучение нового теоретического материала | Моделирование, формализация, визуализация | Текущий. Беседа. | 2.2, вопросы | 16.03. |
|
| 53 | Материальные и информационные модели. | 1 | Изучение нового теоретического материала | Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. | Текущий. Беседа. | 2.2, лекция, вопросы | 16.03. |
|
| 54 | Формализация и визуализация информационных моделей | 1 | Изучение нового теоретического материала | Формализация и визуализация моделей. | Текущий. Беседа. | 2.2, лекция, вопросы | 23.03. |
|
| 55 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | Текущий. Беседа. | 2.3, вопросы | 23.03.06.04. |
|
| 56 | Построение и исследование моделей из курса физики | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики | Построение и исследование физических моделей. | Текущий. Беседа. | 2.4, вопросы, стр 99-105 | 06.04. |
|
| 57 | Проект «Бросание мячика в площадку». Практическая работа № 2.1 | 1 | Практическая работа № 2.1 | Построение и исследование физических моделей. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 99-105 | 13.04. |
|
| 58 | Проект «Бросание мячика в площадку». Практическая работа № 2.1 | 1 | Практическая работа № 2.1 | Построение и исследование физических моделей. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | стр 99-105, 105-108 | 13.04. |
|
| 59 | Приближенное решение уравнений. Проект «Графическое решение уравнения». Практическая работа № 2.2 | 1 | Практическая работа № 2.2 | Приближенное решение уравнений | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 2.5, вопросы, стр 108-117 | 20.04. |
|
| 60 | Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения. Практическая работа № 2.3 | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Практическая работа № 2.3 | Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 2.6, вопросы, стр 117-120 | 20.04. |
|
| 61 | Экспертные системы распознавания химических веществ. Практическая работа № 2.4 | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Практическая работа № 2.4 | Экспертные системы распознавания химических веществ | Текущий. Беседа. Практическая работа. | 2.7, вопросы, стр 120-125 | 27.04. |
|
| 61 | Информационные модели управления объектами. Практическая работа № 2.5 | 1 | Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Практическая работа № 2.5 | Информационные модели управления объектами. | Текущий. Беседа. Практическая работа. | Подготовка к К/Р | 27.04. |
|
| 61 | Контрольная работа по теме «Модели» | 1 | Сдача проектов из практических работ № 2.4 и 2.5 | | Контрольная работа | повторение | 04.05. |
|
| 62 | Информационное общество. | 1 | Изучение нового теоретического материала | Информационное общество | Текущий. Беседа. | 4.1, вопросы | 04.05. |
|
| 63 | Информационная культура | 1 | Изучение нового теоретического материала | Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. | Текущий. Беседа. | 4.2, вопросы | 11.05. |
|
| 64 | Правовая охрана программ и данных. Защита информации | 1 | Изучение нового теоретического материала | Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. | Текущий. Беседа. | 4.3, вопросы | 11.05. |
|
| 65 | Итоговое занятие « Информационная среда» | 1 | семинарское занятие | Может быть проведено в виде семинарского занятия, посвященного обсуждению действующих законов в информационной сфере | Текущий. Круглый стол. |
| 18.05. |
|
| 66 | Итоговая контрольная работа | 1 | Контроль знаний |
| Контрольная работа |
| 18.05. |
|
| 67 | Анализ контрольной работы | 1 |
|
|
|
| 25.05. |
|
| 68 | Повторение учебного материала |
|
|
|
|
| 25.05. |
|
|
| Итого: | 68 |
|
|
|
|
|
|
