| Дата | №п\п | Тема урока | ЦОР | Тип урока | Применение педагогических технологий | Формы и виды контроля | Домашнее задание |
|
| 1 | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места | Плакаты: «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности»; Презентации: «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности». | Урок – лекция с элементами беседы | Объяснительно - иллюстративные. ЗСТ
| Беседа. Зачёт по ТБ | введение.
|
|
| 2 | Информация и её свойства | презентация «Информация и её свойства» 1)анимация «Субъективный подход к определению понятия "информация" 2)анимация «Пример отличия информации от материальных объектов»; 3)демонстрация к лекции «Восприятие информации»; 4)анимация «Кто как видит»; 5)виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии»; 6)анимация «Классификация информации по способу ее восприятия»; 7)тест по теме «Восприятие информации» «Система тестов и заданий N4»; 8)опорная схема «Свойства информации»; 9)анимация «Актуальность (своевременность) информации»; 10)анимация «Достоверность информации»; 11)анимация«Объективность информации»; 12)анимация «Полнота информации»; 13)анимация «Понятность информации»; 14)анимация «Ценность информации»; 15)анимация «Синергетический эффект». 16)тест по теме «Свойства информации» «Система тестов и заданий N6» | Урок – лекция с элементами беседы | Ценностно-смысловые. Общекультурные. Учебно-познавательные. Информационные. ЗСТ | Беседа, | §1.1, вопросы и задания 1 – 8 к параграфу; No 2,4, 6, 7 в РТ |
|
| 3 | Информационные процессы. Обработка информации | презентация «Информационные процессы» 1)анимация «Виды информационных процессов»; 2)анимация «Информационные процессы для человека и компьютера»; 3)анимация «Создание информации»; 4)анимация «Обработка информации».
| Комбинированный | ЗСТ Ценностно- смысловые. Компьютерные | Тестирование Фронтальный опрос
| §1.2 (п.1, 2, 3), вопросы и задания 1–8 к параграфу; No8, No12, No13 в РТ. |
|
| 4 | Информационные процессы. Хранение и передача информации | презентация «Информационные процессы» 1)анимация «Хранение информации. Память»; 2)анимация «Информация и ее носитель»; 3)анимация «Документы»; 4)анимация «История средств хранения информации»; 5)анимация «Потеря информации»; 6)анимация «Источник и приемник информации»; 7)анимация «Помехи при передаче информации»; 8)анимация «Информация в человеческом обществе –новостная информация»; 9)анимация «Информация в человеческом обществе»; 10)анимация «Информация в технике»; 11)анимация «Информация в живой природе»; 12)анимация «Информация в неживой природе»; 13)тест по темам «Источник и приемник информации», «Информация и ее носитель» –«Система тестов и заданий N8» | Изучение нового материала | ЗСТ Объяснительно-иллюстративные Компьютерные Индивидуальное обуч | Беседа Фронтальный опрос Тестирование
| §1.2 (п.4, 5, 6), вопросы и задания 9– 14 к параграфу, No17, No18 в РТ
|
|
| 5 | Всемирная паутина как информационное хранилище | презентация « Всемирная паутина» 1)демонстрационный имитатор «Работа поисковой системы в Интернете»; 2)тест по темам «Информационные процессы», «Информационные процессы в технике» – «Система тестов и заданий N7»
| Комбинированный | ЗСТ Ценностно-смысловые. Система поэтапного обучения. Компьютерные. Групповое обучение. | Беседа Фронтальный опрос Тестирование | §1.3, вопросы и задания 1–8 к параграфу, No20, No22 в РТ
|
|
| 6 | Представление информации | презентация «Представление информации» 1)анимация «Виды знаков по способу восприятия»; 2)анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Сигналы»; 3)анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Пиктограммы»; 4)анимация «Класс ификация знаков по способу восприятия. Символы» 5)анимация «Один и тот же символ может обозначать разную информацию»; 6)анимация «Использование символов для технических устройств»; 7)анимация «Использование символов для живых существ»; 8)тест по теме «Знаки» –«Система тестов и заданий N9»; 9)демонстрация к лекции «Информация и письменность»; 10)демонстрация к лекции «Языки естественные и формальные». | Комбинированный | ЗСТ Проблемное Компьютерные | Фронтальный опрос Тестирование | §1.4, вопросы и задания 1–9 к параграфу, No 24– 28в РТ
|
|
| 7 | Дискретная форма представления информации | презентация «Двоичное кодирование» 1)«Определение понятия "кодирование информации"»; 2)«Понятие "код"»; 3) «Примеры кодов»; 4) «Определение понятия"перекодирование информации"»; 5)тест по теме «Кодирование информации» – «Система тестов и заданий N10»; 6)виртуальная лаборатория «Цифровые весы» | Комбинированный | ЗСТ Проблемное Компьютерные | Фронтальный опрос Практикум | §1.5, вопросы и задания 1–5,7 –8 к параграфу, No46, No49, No52, No38, No41 в РТ. |
|
| 8 | Единицы измерения информации | презентация « Измерение информации» 1) «Вычисление количества информации: алфавитный подход»; 2)тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации"»
| Комбинированный | ЗСТ Проблемное Компьютерные | тестирование | §1.6, вопросы и задания 1–3, 5 к параграфу; No59, No62, No63, No65, No66, No70в РТ |
|
| 9 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Проверочная работа | интерактивный тест «Информация и информационные процессы» из электронного приложения к учебнику
| контроль | ЗСТ Перспективно-опережающие. Ценностно-смысловые. | Беседа тест | не задано
|
|
| 10 | Основные компоненты компьютера и их функции. | презентация «Основные компоненты компьютера и их функции» 1) «Компьютер и его назначение»; 2)«Внутренняя память ЭВМ: видеопамять», «Внутренняя память ЭВМ: емкость памяти», «Внутренняя памятьЭВМ: кэш-память», «Внутренняя память ЭВМ: оперативная память», «Внутренняя память ЭВМ: ПЗУ BIOS», «Внутренняя память ЭВМ постоянная память», «Внутренняя память ЭВМ: энергонезависимая оперативная память (CMOS RAM)»; 3)«Структура цифровой ЭВМ», «Структура цифровой ЭВМ –магистраль (шина)»; 4)программа-тренажер "Устройство компьютера-1" | Открытия нового знания | ЗСТ Ценностно-смысловые. Учебно-познавательные. Перспективно-опережающие. | Беседа. Выступление учащихся с сообщениями. Фронтальный опрос | §2.1, вопросы и задания 1–9 к параграфу, No 71, No 72 в РТ.
|
|
| 11 | Персональный компьютер. | презентация «Персональный компьютер» анимации Составляющие системного блока», «Системный блок (вид сзади)», «Системный блок ПЭВМ», «Накопитель на жестких магнитных дисках (НЖМД)», «Открытая архитектура ЭВМ» программа-тренажер "Устройство компьютера -2"; анимации «Мышь: механическая», «Мышь: оптико-механическая», «Мышь: оптическая», «Мышь: современная оптическая»; анимации « Клавиатура ПЭВМ: принципы работы; устройство клавиши», «Клавиатура ПЭВМ: принципы работы; сканирование клавиш»; информационные, практические и контрольным модули по теме «Конфигурация компьютера. Выбор конфигурации в зависимости от решаемых задач» | Открытия нового знания | ЗСТ Ценностно-смысловые. Учебно-познавательные. Перспективно-опережающие. | Беседа. Выступление учащихся с сообщениями. Фронтальный опрос | §2.2,вопросы и задания 1– 4 к параграфу, No77, No7 9, No82, No90 в РТ
|
|
| 12 | Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение | презентация «Программное обеспечение компьютера» демонстрации к лекции «Структура программного обеспечения ПК», «Системное программное обеспечение», «Операционная система»; тест по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» – «Система тестов и заданий No13»; информационные, практические и контрольным модули по темам «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»,«Программы архивирования данных» | Комбинированный | ЗСТ Ценностно-смысловые. Перспективно-опережающие. Учебно-познавательные |
| §2.3 (1, 2), вопросы и задания 1– 9 к параграфу, No99, No 102, No103 в РТ.
|
|
| 13 | Системы программирования и прикладное программное обеспечение | презентация «Программное обеспечение компьютера» ; демонстрации к лекции «Системы программирования», «Прикладноепрограммное обеспечение»
|
| ЗСТ Ценностно-смысловые. Перспективно-опережающие. Учебно-познавательные | цифровой рисунок | §2.3 (3, 4, 5), вопросы и задания 1 0, 12–18к параграфу, No100, No 103, No104 в РТ
|
|
| 14 | Файлы и файловые структуры. | презентация «Файлы и файловые структуры»; демонстрации к лекции «Файлы и файловые структуры», «Файловая структура диска», «Имя файла. Путь к файлу» анимация «Файлы и папки» интерактивные справочники «Операции с файлами и папками Windows», «Окно проводника Windows» | Комбинированный | ЗСТ Ценностно-смысловые. Учебно-познавательные. Проблемные Компьютерные | Беседа Фронтальный опрос решение заданий гиа | §2.4, вопросы и задания 1–16к параграфу, No105, No107, No 109, No111, No113, No114, No118, No119 в РТ. |
|
| 15 | Пользовательский интерфейс | презентация «Пользовательский интерфейс; информационные, практические и контрольным модули по теме «Основные элементы интерфейса и управления
| Открытия нового знания | ЗСТ Учебно-познавательные. Проблемные | Беседа Фронтальный опрос. Составление таблицы | §2.5, вопросы и задания 1 –12к параграфу, No120, No121 в РТ. |
|
| 16 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Проверочная работа | интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы синформацией »; 1)демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: " Первое знакомство с компьютером"»; 2)кроссворд по теме: " Первое знакомство с компьютером"; 3)итоговый тест к главе 2" Первое знакомство с компьютером"
| комбинированный | ЗСТ Учебно-познавательные. Развивающие | тест | Не задано. |
|
| 17 | Формирование изображения на экране компьютера | презентация «Компьютерная графика» 1)анимация «Цветовая модель RGB»; 2)анимация «Цветовая модель CMYK»; 3)анимация «Изображения на компьютере»; 4)тренажер «Интерактивный задачник: раздел " Представление графической информации»
| Комбинированный | Учебно-познавательные. Проблемные Компьютерные ЗСТ | Фронтальный опрос Практикум | §3.1, вопросы и задания 1–7 к параграфу, No122-126, No 137– 139 в РТ.
|
|
| 18 | Компьютерная графика. | Презентация «Формирование изображения на экране компьютера» 1)анимация «Цветовая модель CMYK»; 2)анимация«Изображения на компьютере»; 3)тренажер «Интерактивный задачник: раздел " Представление графической информации"»
| Комбинированный | ЗСТ Учебно-познавательные. Ценностно-ориентированные. Компьютерные | Тестирование. Решение задач
| §3.2, вопросы и задания 1–3, 5–10 к параграфу, No152, No157, No158 в РТ |
|
| 19 | Создание графических изображений. | презентация «Создание графических изображений» 1)анимация «Цветовая модель HSB»; 2)практические и контрольным модули по теме «Векторный редактор» ; 3)практические и контрольным модули по теме «Растровый редактор» ; 4)практические и контрольным модули по теме «Растровая и векторная графика»
| Комбинированный | ЗСТ Учебно-познавательные. Ценностно-ориентированные. Компьютерные | ПрР | §3.3 , вопросы и задания 1– 9к параграфу, No156, No160, No 162, 165 в РТ.
|
|
| 20 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа | интерактивный тест « Обработка графической информации 1)демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: " Графическая информация и компьютер"»
| Комбинированный | ЗСТ Учебно-познавательные. Ценностно-ориентированные. Компьютерные |
| Не задано |
|
| 21 | Текстовые документы и технологии их создания | презентация «Текстовые документы и технология их создания» тренажер "Руки солиста"
| Открытия нового знания | ЗСТ Учебно-познавательные. Ценностно-ориентированные. Компьютерные | ПрР | 4.1, вопросы и задания 2 –6 к па раграфу, No166– 168в РТ |
|
| 22 | Создание текстовых документов на компьютере | презентация «Создание текстовых документов на компьютере» | Открытия нового знания | ЗСТ Работа учебником Компьютерные | Фронтальный опрос Практикум | §4.2, вопросы и задания 1– 12к параграфу, No169, No173, No 175, 176, 178, 179, 181 в РТ.
|
|
| 23 | Прямое форматирование | презентация «Форматирование текста» | Практикум | ЗСТ Работа с учебником Компьютерные | ПрР | §4.3 (1-3), вопросы 1–3 к параграу, No183, No186, No187 в РТ
|
|
| 24 | Стилевое форматирование | презентация «Форматирование текста»
| Практикум | ЗСТ Компьютерные Личностного самосовершенствования | ПрР | 4.3 (4, 5) , вопросы и задания 4 –9 к параграфу, No188, No189 в РТ
|
|
| 25 | Визуализация информации в текстовых документах | презентация «Визуализация информации в текстовых документах» | Практикум | ЗСТ Компьютерные Личностного самосовершенствования | ПрР | §4.4, вопросы и задания 1–8 к параграфу .
|
|
| 26 | Распознавание текста и системы компьютерного перевода | презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода» контрольный модуль «Программы-переводч ики»
| Комбинированный | ЗСТ Компьютерные Личностного самосовершенствования | ПрР | §4.5, вопросы и задания 1 –7 к параграфу , No190, 191 в РТ.
|
|
| 27 | Оценка количественных параметров текстовых документов | презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов» тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной информации"» информационный, практический и контрольный модули «Представление текста в различных кодировках»
| Комбинированный | ЗСТ Компьютерные Личностного самосовершенствования | ПрР | §4.6, вопросы и задания 1 –9 к параграфу , No196, 198, 200, 201 в РТ.
|
|
| 28 | Оформление реферата История вычислительной техники |
| Закрепление | ЗСТ Ценностно-ориентированные. Технология обучения на основе решения задач. | Решение задач (инд. и групп) | No209, 210, 212, 213 в РТ.
|
|
| 29 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Проверочная работа. | интерактивный тест « Обработка текстовой информации»; демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: " Текстовая информация и компьютер"»; кроссворд по теме: " Текстовая информация и компьютер"; итоговый тест к главе 3 " Текстовая информация и компьютер"
| Контроль | ЗСТ Ценностно-ориентированные. Технология обучения на основе решения задач. Компьютерные | Решение задач (инд. и групп) | Не задано |
|
| 30 | Технология мультимедиа. | презентация «Технология мультимедиа» анимация "Представление звука в компьютере" анимация "Аналого- цифровое и цифро- аналоговое преобразование" анимация "Эффект движения" анимация "Покадровая анимация" анимация "Анимация спрайтами"
| Открытия нового знания |
|
| §5.1, вопросы и задания 1–7 к параграфу
|
|
| 31 | Компьютерные презентации | презентация «Компьютерные презентации»
| Открытия нового знания | ЗСТ Ценностно-ориентированные. Технология обучения на основе решения задач. Компьютерные | Прр | §5.2, вопросы и задания 1 –8 к параграфу , No223, 226
|
|
| 32 | Создание мультимедийной презентации |
| практикум |
| прр | No228 в РТ
|
|
| 33 | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа |
| практикум | ЗСТ Ценностно-смысловые Компьютерные | ПрР | Подготовка сообщения |
|
| 34 | Основные понятия курса. |
|
|
|
|
|
|
| 35 | Итоговое тестирование. |
|
|
|
|
|
