п/п
Тема урока
Тип урока
Основные понятия
(содержание)
Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
Д/З
Дата
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
1
Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас.
Урок – лекция с элементами беседы
Получить общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах. Знать правила техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе
Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к окружающим.
Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью
Целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Введение, §1
2
Компьютер- универсальная машина для работы с информацией
Урок – лекция с элементами беседы
Знать основные устройства компьютера и их функции
Смыслообразование –представление о роли компьютеров в жизни современногочеловека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.
Планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
§2 читать
3
Ввод информации в память компьютера. Практическая работа№1 «Вспоминаем клавиатуру»
Комбинированный
Иметь представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера.
Понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати
Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач
Планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
§3; читать
4
Управление компьютером. Практическая работа №2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»
Комбинированный
Иметь общие представления о пользовательском интерфейсе, о приѐмах управления компьютером. Научиться определять ПО компьютера и его функции. знать основные объекты Рабочего стола и уметь работать с ними.
Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере
Инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника;
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную
§4; читать
5
Хранение информации. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы».
Комбинированный
Иметь общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей
информации; уметь создавать и сохранять файлы в личной папке.
Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию, понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.
Инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия
Целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия по созданию и сохранению файлов; коррекция – вносить в процессе работы необходимые изменения и дополнения
§5; читать
6
Передача информации
Тест по теме «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»
Урок - проект
Научиться определять источник, приемник информации, канал связи, помехи в различных ситуациях; определять способы передачи информации на разных этапах развития человечества.
Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики
Формулировать собственное мнение, слушать собеседника
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известноо передаче информации и усвоено, и того, что еще неизвестно
§6; читать
7
Электронная почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой».
Урок – соревнование.
Формирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Получит общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме
Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания
Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач
Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную.
§6 читать
8
В мире кодов. Способы кодирования информации
Комбинированный урок
Научиться кодировать и декодировать информацию, различать различные коды, применять коды на практики.
Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики. установка на здоровый образ жизни.
Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника
Выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии;
§7 читать.
9
Метод координат
Тест по теме «Информация и «информационные процессы
Урок игра «Морской бой»
Иметь представление о методе координат. Научиться работать с координатной плоскостью, пользоваться методом координат
Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.
Планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь
Формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила в работе с координатной плоскостью.
§7 читать
10
Текст как форма представления информации. Компьютер — основной документ подготовки текстов
Урок – ознакомления с новым материалом
Иметь общее представление о тексте как форме представления информации; уметь создавать несложные текстовые документы на родном языке; сформировать представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации
Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Освоение общемирового культурного наследия
Формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника
Целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно подготовке текстовых документов и усвоено, и того, что еще неизвестно
§§8 читать
11
Основные объекты текстового документа .Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст»
Комбинированный
Иметь понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знать основные правила ввода текста; уметь создавать несложные текстовые документы на родном языке
Нравственно-этическая ориентация, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Учиться организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Преобразовывать практическую задачу в образовательную, использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.
§8 читать
12
Редактирование текста. Практическая работа №6. «Редактируем текст»
Комбинированный
Получить представление о редактировании как этапе создания текстового документа; уметь редактировать несложные текстовые документы на родном языке
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Формулировать свои затруднения; формулировать собственное мнение, слушать собеседника;
Предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач , вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия
§8 читать
13
Фрагменты текста. Практическая работа №7. «Работаем с фрагментами текста».
Комбинированный
Развитие навыков и умений использования компьютерных устройств. Научиться работать с фрагментами текста
Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения
Общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности
Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы.
§8 читать
14
Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»
Комбинированный
Получить представление о форматировании как этапе создании текстового документа; уметь форматировать несложные текстовые документы;
Самопознание и самоопределение, включая самоотношение и самооценку. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
Предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия
§8; читать
15
Структура таблицы. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы»
Комбинированный
Получить представление о структуре таблицы; уметь создавать
простые таблицы.
Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия
Преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль
§9 читать
16
Табличный способ решения логических задач. Практическая контрольная работа по теме «Создание текстовых документов»
Комбинированный
Уметь представлять информацию в табличной форме. Научиться решать логические задачи табличным способом
Нравственно-этическая ориентация, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы
§9 читать
17
Наглядные формы представления информации От текста к рисунку, от рисунка к схеме.
Урок – игра
Уметь выбирать способ представления данных в наглядной форме в соответствии с поставленной задачей.
Потребность в самореализации, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата
§10 читать
18
Диаграммы. Практическая работа №10 «Строим диаграммы».
Комбинированный
Уметь структурировать информацию, уметь строить столбиковые и круговые диаграммы
Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
Постановка учебной задачи, - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном
§10 читать
19
Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора».
Урок – соревнование.
Уметь создавать несложные изображения с помощью графического редактора. определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений
Потребность в самореализации. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, коррекция и оценка работы
§ 11 читать
20
Устройства ввода графической информации. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»
Комбинированный
Уметь создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; иметь представления об устройстве ввода графической информации.
Формирование навыков самооценки. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Умение придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
Постановка учебной задачи, планирование путей достижения цели
§ 11 читать
21
Графический редактор. Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»
Комбинированный
Уметь создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов
Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Потребность в самореализации
Формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника
Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий
§ 11; читать
22
Разнообразие задач обработки информации
Тест по теме «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»
Комбинированный
Иметь представление об информационных задачах и их разнообразии; знать о двух типах обработки информации, иметь представление о систематизации информации
Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из личных ценностей
Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно
§ 12 читать
23
Систематизация информации. Практическая работа №14 «Создаём списки»
Комбинированный
Получить представление о списках как способе упорядочивания информации; уметь создавать нумерованные и маркированные списки
Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия
Умение планировать и осуществлять деятельность, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
§ 12 читать
24
Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети интернет».
Комбинированный
Формирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Представление о поиске информации как информационной задаче.
Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования
Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.
Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата
§ 12 читать
25
Кодирование как изменение формы представле-ния информации.
Практическая контрольная работа
Комбинированный
Получить представление о кодировании как изменении формы представления информации
Понимание роли информационных процессов в современном
Мире, готовность и способность обучающихся к саморазвитию
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью
Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы
§ 12 читать
26
Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №16 «Выполняем вычисления с помощью программы калькулятор»
Комбиниро-ванный
Научиться преобразовывать информацию по заданным правилам; вычислять с помощью приложения Калькулятор
Понимание роли информационных процессов в современном мире. готовность и способность обучающихся к саморазвитию
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы
§ 12 читать
27
Преобразование информации путём рассуждений
Урок – лекция с элементами беседы
Научиться преобразовывать информацию путем рассуждений
Понимание роли информационных процессов в современном мире , готовность и способность обучающихся к саморазвитию
Организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками
Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
§ 12 читать
28
Разработка плана действий и его запись
Урок – ознакомления с новым материалом
Представление об обработке информации путѐм разработки плана действий
Способность обучающихся к саморазвитию, понимание роли информационных процессов в современном мире
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности.
§12 читать
29
Запись плана действий в табличной форме
Представление об обработке информации путѐм разработки плана действий;
Понимание роли информационных процессов в современном мире
Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем
Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности,. оценивать правильность выполнения поставленной задачи
§12 читать
30
Создание движущихся изображений.
Представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определѐнному плану
Знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения
Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить
Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, корректировка и оценка деятельности
§12 читать
31
Анимация. Практическая работа №17 «Создаём анимацию».
Получить навыки работы с редактором презентаций, умение настройки анимации
Интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире
Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности.
§12 читать
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ
32
Создаём слайд-шоу(выполнение и защита итогового проекта)
Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе.
Интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия; разрешение конфликтов
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
Повторить основные понятия
33
Итоговая контрольная работа
Урок контроля знаний и умений
Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе
Смыслообразование уметь находить ответ на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение»,
Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении
Оценивание качества и уровня усвоения пройденного материала
34-35
Резерв учебного времени
