Календарно – тематический план по информатике 8 класса
п/п
Раздел. Тема урока
Кол-во
часов
Практика
Элементы
содержания образования
Требования
к уровню
подготовки учащихся
Дата проведения
По плану
По факту
Информация и информационные процессы
(9 часов)
1
Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.
1
Работа с клавиатурным тренажером «Руки солиста».
Информация, информационная технология, техника безопасности и организация рабочего места
Знать о требованиях организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики. Иметь общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики и ИКТ. Уметь работать с учебником. Иметь навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе
сентябрь
1 неделя
2
Информация и её свойства
1
Ответить на вопросы теста по теме «Свойства информации»; дополнительно ответить на вопросы теста по теме «Восприятие информации»
Информация; сигнал (непрерывный, дискретный); виды информации; свойства информации
Иметь общие представления об информации и её свойствах; знать сущности понятий «информация», «сигнал»; иметь представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества
сентябрь
2 неделя
3
Представление информации
1
В текстовом процессоре выполнить задание 4.1 «Ввод символов»;
ответить на вопросы теста по теме «Знаки» – «Система тестов и заданий №9»
Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.
Знак; знаковая система; формы представления информации
Иметь обобщённые представления о различных способах представления информацию. Знать сущность понятия «знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми
сентябрь
3 неделя
4
Дискретная форма представления информации
1
Дискретная форма представления информации.
Алфавит, мощность алфавита, двоичный алфавит, двоичное кодирование, разрядность двоичного кода
Иметь представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную. Знать сущность двоичного кодирования. Уметь кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования. Понимать роль дискретизации информации в развитии средств ИКТ
сентябрь
4 неделя
5
Единицы измерения информации
1
Работа с интерактивным задачником в режиме «Тренажер»
Единицы измерения информации.
Бит, информационный вес символа, информационный объем сообщения,
Знать единицы измерения информации и свободное оперирование ими. Понимать сущность измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения
сентябрь
5 неделя
6
Информационные процессы. Обработка информации.
1
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.
Информационные процессы; информационная деятельность; сбор информации; обработка информации
Иметь общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире. Уметь приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике
октябрь
1 неделя
7
Информационные процессы. Хранение и передача информации.
1
Источник и приемник информации, сигнал; хранение информации; носитель информации; канал связи.
Процесс передачи информации. Скорость передачи информации. Искажение информации при передаче
Иметь общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; навыки классификации информационных процессов по принятому основанию
октябрь
3 неделя
8
Всемирная паутина как информационное хранилище.
1
Работа по поиску информации во Всемирной паутине (РТ №69)
WWW – Всемирная паутина, Web – страница, Web – сайт, браузер, поисковые системы, поисковый запрос.
Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий
Иметь представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них
октябрь
4 неделя
9
Контрольная работа №1 по теме: «Информация и информационные процессы».
1
ноябрь
1 неделя
Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией
(7 часов)
10
Основные компоненты компьютера
1
Найти в Интернете информацию, необходимую для разгадывания кроссворда, составленного из фамилий людей, внесших значительный вклад в развитие вычислительной техники
Основные компоненты компьютера и их функции.
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов.
Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера. Уметь приводить примеры использования компьютера, оценивать возможности компьютера по характеристике микропроцессора
ноябрь
2 неделя
11
Персональный компьютер.
1
Выполнение в текстовом процессоре заданий 4.3 и 4.7 (стр. 182–183 учебника).
Персональный компьютер; системный блок: материнская плата, центральный процессор, оперативная память, жесткий диск; внешние устройства: клавиатура, мышь, монитор, принтер, акустические колонки; компьютерная сеть, сервер, клиент.
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера. Уметь приводить примеры использования компьютера, оценивать возможности компьютера по характеристике микропроцессор
ноябрь
4 неделя
12
Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение
1
Работа с имеющейся антивирусной программой по плану
Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.
Системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, система программирования, операционная система, архиватор, антивирусная программа
Осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы. Знать особенности процессов архивирования и разархивирования, типологию компьютерных вирусов, понятие «антивирусная программа». Уметь пользоваться программами архиваторами, антивирусными программами. Уметь оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (перемещать, копировать, удалять, создавать ярлыки)
декабрь
1 неделя
13
Системы программирования и прикладное программное обеспечение
1
Работа с ресурсами сети Интернет (Задание №11 к §2.3)
Представление о программировании.
Программа, программное обеспечение, системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, система программирования, операционная система, архиватор, антивирусная программа, приложение общего назначения, приложение специального назначения
Понимать назначение различных прикладных программ. Иметь представление о программировании. Уметь называть группы программ прикладного и общего назначения.
декабрь
2 неделя
14
Файлы и файловые структуры
1
Создание каталогов (РТ №112)
Логическое имя устройства внешней памяти, файл, правила именования файлов, каталог, корневой каталог, файловая структура, путь к файлу, полное имя файла Архивирование и разархивирование.
Знать определение файла. Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога. Знать возможности работы с файлами, основные действия с ними; о необходимости проверки файлов на наличие вирусов. Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов.
декабрь
3 неделя
15
Пользовательский интерфейс
1
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.
Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).
Уметь оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; пользоваться меню и окнами, справочной системой.
декабрь
4 неделя
16
Контрольная работа №2 на тему: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».
1
Пользовательский интерфейс, командный интерфейс, графический интерфейс, основные элементы графического интерфейса, индивидуальное информационное пространство
декабрь
5 неделя
Обработка графической информации
(4 часа)
17
Формирование изображения на экране компьютера
1
Задание 3.1 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка графической информации». По результатам выполнения задания заполняется таблица № 159 в РТ.
Пиксель, пространственное разрешение монитора, цветовая модель RGB, глубина цвета, видеокарта, видеопамять, видеопроцессор, частота обновления экрана Использование примитивов и шаблонов.
Иметь представление о формировании изображения на экране компьютера. Знать принцип дискретного представления графической информации. Знать понятия пиксель, пространственное разрешение монитора, цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину цвета в соответствии с количеством цветов в палитре. Уметь рассчитывать объем графического файла.
январь
2 неделя
18
Компьютерная графика
1
Выполнение в графическом редакторе заданий 3.2–3.4 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка графической информации».
Графический объект, компьютерная графика, растровая графика, векторная графика, форматы графических файлов
Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов
Иметь представление о двух видах преставления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы. Знать форматы графических файлов. Уметь вводить изображения с помощью сканера, использовать готовые графические объекты
январь
3 неделя
19
Создание графических изображений
1
Масштабирование растровых
и векторных изображений (Задание 3.12, стр. 136.)
Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования.
Иметь представление о возможностях графического редактора; основных режимах работы. Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; интерфейс графических редакторов, их структуру; способы работы в графических редакторах. Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint и Gimp; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения.
январь
4 неделя
20
Контрольная работа №3 на тему: «Обработка графической информации».
1
февраль
1 неделя
Обработка текстовой информации
(9 часов)
21
Текстовые документы и технологии их создания
1
Работа с клавиатурным тренажером
Документ, текстовый документ, структурные элементы текстового документа, технология подготовки текстовых документов, текстовый редактор, текстовый процессор
Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь создавать информационные объекты, выполнять простейшее редактирование. Знать технологию создания и редактирования простейших текстовых документов
февраль
2 неделя
22
Создание текстовых документов на компьютере
1
Задания 4.2, 4.5, 4.8, 4.9, стр. 181 – 184.
Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста.
Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь запускать текстовый редактор MS Word, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы).
февраль
3 неделя
23
Прямое форматирование
1
Задания 4.10–4.16, стр. 185 – 188.
Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари.
Иметь представление о форматировании текста как этапе создания документа, представления о прямом форматировании.
март
1 неделя
24
Стилевое форматирование
1
Задания 4.10–4.16, стр. 185 – 188.
Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Форматирование, шрифт, размер, начертание, абзац, выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал, стиль, параметры страницы
Иметь представление о параметрах шрифта различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах. Уметь форматировать текстовый документ: задавать параметры шрифта, абзаца, размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) страницы, нумерацию и ориентацию страницы. Уметь форматировать символы и абзацы
март
2 неделя
25
Визуализация информации в текстовых документах
1
Задания 4.18–4.21, стр. 190 - 192
Печать текста. Планирование работы над текстом. Нумерованные и маркированные списки, многоуровневые списки, таблица, диаграмма, графические изображения
Иметь представление о вставке в документ графических объектов Знать виды списков (нумерованные и маркированные). Иметь представление об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их включении в документ. Уметь включать в текстовый документ списки, таблицы, формулы
март
3 неделя
26
Распознавание текста и системы компьютерного перевода
1
Программы распознавания документов, компьютерные словари, программы–переводчики
Иметь представление о возможностях компьютерных словарей (многоязычность, содержание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность). Уметь переводить текст с использованием системы машинного перевода (небольшой блок текста). Уметь с помощью сканера получить изображение страницы текста в графическом формате, затем провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате.
Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере
март
4 неделя
27
Оценка количественных параметров текстовых документов
1
Работа с тренажером «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной информации"» в режиме практики.
Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Понимать принцип кодирования текстовой информации. Осознавать проблемы, связанные с кодировкой символов русского алфавита и пути их решения. Знать основные кодировочные таблицы. Уметь вычислять объем информационного сообщения
март
5 неделя
28
Оформление реферата «История вычислительной техники»
1
Оформление реферата «История развития компьютерной техники».
Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).
Доклад, реферат, учебная публикация, переписка, комплексные информационные объекты, шаблон
Знать примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат), основные требования к оформлению учебной публикации. Уметь создавать оглавление, планировать текст; владеть поиском необходимой информации в общешкольной базе данных, на внешних носителях (компакт-диски), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей; вводить текст, форматировать его с использованием заданного стиля; владеть включением в документ таблиц, графиков, изображений; использовать цитаты и ссылки (гипертекст); использовать системы перевода текста и словари; использовать сканер и программы распознавания печатного текста.) Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде учебной публикации
апрель
1 неделя
29
Контрольная работа №4 на тему: «Обработка текстовой информации».
1
апрель
3 неделя
Мультимедиа
(4 часа)
30
Технология мультимедиа
1
Технология мультимедиа, мультимедиа продукты, дискретизация звука, звуковая карта, эффект движения
Иметь представление о мультимедиа; областях применения; о технических средствах мультимедиа; об аналоговом и цифровом представление звука; о способах записи музыки; о монтаже информационного объекта
апрель
4 неделя
31
Компьютерные презентации
1
Создание презентации (Задание 5.1, стр. 210 - 213.)
Презентация, компьютерная презентация, слайд, шаблон, дизайн презентации, макет слайда, гиперссылка, эффекты анимации.
Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);
запись текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи)
Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации графические объекты, записывать речь с помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ презентации и демонстрировать ее на экране компьютера. Уметь осуществлять демонстрацию презентации с использованием проектора
май
1 неделя
32
Создание мультимедийной презентации
1
Создание презентации «История развития компьютерной техники» (Задание 5.2, стр. 213.)
Презентация, компьютерная презентация, слайд, шаблон, дизайн презентации, макет слайда, гиперссылка, эффекты анимации.
Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры)
Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации графические объекты, записывать речь с помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ презентации и демонстрировать ее на экране компьютера. Уметь осуществлять демонстрацию презентации с использованием проектора
май
2 неделя
33
Обобщение и систематизация основных понятий по теме «Мультимедиа».
1
май
3 неделя
Итоговое повторение
(2 часа)
34
Основные понятия курса.
1
май
4 неделя
35
Итоговое тестирование.
1
май
5 неделя
26
