Класс: 11 а,б Предмет информатика № урока_29 Дата __11.04.2015_____
Тема урока «Формы на Web-страницах».
Тип урока: _изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.__
Цель урока:
1 Образовательная:
- познакомить учащихся с основами HTML программирования.
2. Развивающая:
-продолжить развитие познавательных психических и эмоционально-волевых процессов: внимание, память, воображение.
-Развитие памяти и внимания;
-Развитие познавательного интереса;
-Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой и индивидуальной работ
3. Воспитывающая
-Воспитание у учащихся самостоятельности, чувства коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива.
Форма организации урока: беседа, работа в тетрадях, работа за ПК.
Методы обучения: компьютеры, опорный конспект для учащихся, приложения 1,учебники тетради.
Дидактическое обеспечение урока: компьютеры с установленной на них ОС Windows,практическое задание (приложения1), опорный конспект для учащихся, учебники, тетради.
Ход урока:
-Приветствия, проверка присутствующих. -проверка подготовки учащихся к уроку
- целевая установка урока и план его проведения
1 учащиеся готовы к уроку-наличие рабочих тетрадей, учебников.
2 включение школьников в деловой ритм.
2. Актуализация
(устный счет, фронтальный опрос, проверка д/з)
1. Установить правильность, полноту и осознанность выполнения д/з.
2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся.
3. Определить причины возникновения затруднений совместно с учащимися.
4.Устранить обнаруженные пробелы.
Задаются необходимые для подготовки вопросы, учащихся к восприятию нового материала и углублению ранее изученных понятий.
Контроль домашнего задания
Что такое мультимедиа?
Ответы учащихся.
3. Изучение нового материала
(формирование новых понятий)
1. Обеспечить мотивацию
изучения материала.
2.Обеспечить включение школьников в совместную деятельность по изучению нового материала.
3. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание уч-ся изучаемого материала.
Для освоения HTML понадобятся две вещи:
1 .Любой браузер, т.е., программа, пригодная для просмотра HTML-файлов. 2.Любой редактор текстовых файлов, поддерживающий русский язык в выбранной Вами кодировке, вполне подойдет Notepad.
Мы будем использовать текстовый редактор для подготовки HTML-файлов, а браузер — как инструмент контроля за сделанным. Свои первые HTML-файлы Вы будете разрабатывать у себя на локальном диске. Другими словами, компьютер, на котором Вы будете заниматься, может и не иметь подключения к Интернет. При этом один и тот же *.htm-файл может быть одновременно открыт и в Notepad, и в Netscape Navigator. Сохранив изменения в Notepad, просто нажмите кнопку Reload ("перезагрузить") в Netscape Navigator, чтобы увидеть эти изменения реализованными в HTML-документе.
Слушаю записываю опорный конспект.
4. Осмысление и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности
Формирование умений и навыков по теме урока.
Выполни задание в рабочей тетради.
(Закрепление изученного материала)- выдается учащимся приложения 1.
Практическая работа за ПК.
Физкультминутка.
Выполнения практического задание.
5. Первичная проверка понимания новых знаний
Выявить пробелы первичного осмысления, провести коррекцию в осмыслении учащимися нового материала.
Проверка и анализ индивидуальной работы учащихся.
Вопросы и задания:
Каждому учащемуся раздается опорный конспект и предлагается его заполнить в процессе изучения нового материала. Далее – беседа учителя с учениками (введение в тему).
Самоконтроль выполненной практической работы взаимоконтроль выполненной практической работы
6. Информация о домашнем задании
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/з.
Выполни дома:
Изучить содержания учебника, контрольные вопросы и задания.
Записывают домашнее задание.
7. Подведение итогов урока
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учеников.
Дает анализ и оценку успешности достижения цели и намечается перспектива последующей работы.
- задает вопрос: - что нового вы узнали на уроке?
- просит зачитать выводы, полученные при выполнении практической работы.
- дает качественную оценку работы класса и отдельных учеников (выставления оценок).
Учащийся подводят итог, что нового они узнали на уроке? Зачитывают выводы, полученные при выполнении практической работы.
8. Рефлексия
Инициировать рефлексию уч-ся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.
Ребята скажите что вам больше всего на нашем уроке
Понравилось? Что бы вы хотели узнать на следующий урок?
Барометр настроения.
Учащийся выражают свое мнение об уроке.
