ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ЮГО-ЗАПАД»

(ГБПОУ ОК «ЮГО-ЗАПАД»)

Территориальное структурное подразделение «ТРОИЦКОЕ»

[pic]

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОДП 03 Информатика и ИКТ

по специальностям:

- 19.01.17 Повар, кондитер

- 23.01.03 Автомеханик

- 19.02.17 Технология продукции общественного питания

Преподаватель Грушевая Г.Н.

г. Москва, 2015 г.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ЮГО-ЗАПАД»

(ГБПОУ ОК «ЮГО-ЗАПАД»)

Территориальное структурное подразделение «ТРОИЦКОЕ»

[pic]

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОДП 03 Информатика и ИКТ

по специальностям:

- 19.01.17 Повар, кондитер

- 23.01.03 Автомеханик

- 19.02.17 Технология продукции общественного питания

г. Москва, 2015 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе программы учебной дисциплины ОДП 03 Информатика и ИКТ по профессиям СПО:

- 19.01.17 Повар кондитер

- 23.01.03 Автомеханик

- 19.02.17 Технология продукции общественного питания

Разработчик:

ГБ ПОУ города Москвы

ОК «Юго –Запад» преподаватель Г.Н. Грушевая

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ……………………5

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке……7

3. Оценка освоения учебной дисциплины …………………………………10

3.1. Формы и методы оценивания 10

4. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины………….12

5. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине …………………………………………………………………...90

Лист согласования. Дополнения и изменения к комплекту контрольно-оценочных средств по дисциплине на учебный год ……………………138

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОДП 03 Информатика и ИКТ обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии СПО

- 19.01.17 повар кондитер

- 23.01.03 автомеханик

- 19.02.17 Технология продукции общественного питания

следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

знать:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими (общеучебными) компетенциями по 4 блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникативный блоки):

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачеты в 1,2 и 3 семестрах, 4 – контрольная работа.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1

Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5

ПК 1.1., ПК 1.4, ПК 2.5, ПК 3.3.

ОК 4 – ОК 6

ОК 4, ОК 5

ОК 2, ОК 4, ОК 6

ОК-1

ОК 4 – ОК 6

ОК 2, ОК 6

ОК 5, ОК 6

ОК 4 – ОК 6

ОК 2 – ОК 6

ПК 2.5.

ОК 2 – ОК 6

ОК 1, ОК 4, ОК 6

ОК 1 – ОК 6

ОК 4, ОК 5

ОК 4, ОК 5

ОК 4, ОК 5

ОК 2 – ОК 6

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

- контрольные работы

- зачетные практические работы

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

– отбирать и оценивать факты, процессы, явления;

– выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

– осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

– работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы.

Методы оценки результатов обучения:

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

– формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1 Формы и методы оценивания

Предметом оценивания служат умения и знания, предусмотренные программой учебной дисциплины Информатика и ИКТ, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Таблица 2-1

(освоенные умения,

усвоенные знания)

ПК,

ОК

Наименование тем,

разделов

Уровень освоения темы,

раздела

Наименование контрольно-оценочного средства

1

2

3

4

5

Освоенные знания:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

Освоенные умения:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

• Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5

ОК 4,

ОК 5,

ПК 2.5

ОК 4,

ОК 5,

ПК 2.5.

ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5

ОК 4,

ОК 5,

ПК 2.5

ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5

ОК 4,

ОК 5,

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Этапы развития информационного общества.

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Основные характеристики компьютеров

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Локальные и глобальные компьютерные сети

Тема 5.2. Основные виды телекоммуникационных услуг.

Тема 5.3. Методы создания и сопровождения сайта. Язык разметки гипертекста HTML. Программа Adobe Dreamweaver.

Раздел 6. Алгоритмы и исполнители. Языки и методы программирования.

Тема 6.1. Алгоритм и его формальное исполнение.

1

1 семестр

Зачетная работа

2 семестр

Зачетная работа

3 семестр

Зачетная работа

4 семестр

Контрольная работа

Таблица 2-2

Элемент учебной

дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые

ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Введение

- тестирование

- входной контроль

У1,У2,З1,

З2, З3,

ОК1, ОК4

Раздел 1. Информационная деятельность человека

- тестирование

- лабораторная работа

- самостоятельная работа

- контрольная работа

У1,У2, У3,У4

З1, З2, З3,

ОК1, ОК4,ОК3

Раздел 2. Информация и информационные процессы

- тестирование

- лабораторная работа

- самостоятельная работа

- контрольная работа

У1,У2, У3,У5

З1, З2, З3,

ОК1, ОК4,ОК5

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

- тестирование

- лабораторная работа

- самостоятельная работа

- контрольная работа

У1,У2, У3,У4

З1, З2, З3,

ОК1, ОК4,ОК3

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

- тестирование

- лабораторная работа

- самостоятельная работа

- контрольная работа

У1,У2, У3,У5

З1, З2, З3,

ОК1, ОК4,ОК5

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

- тестирование

- лабораторная работа

- самостоятельная работа

- контрольная работа

У1,У2, У3,У4

З1, З2, З3,

ОК1, ОК4,ОК3

Раздел 6. Алгоритмы и исполнители. Языки и методы программирования.

- тестирование

- лабораторная работа

- самостоятельная работа

- контрольная работа

У1,У2, У3,У5

З1, З2, З3,

ОК1, ОК4,ОК5

Итоговая

контрольная работа

У1,У2, У3,У4, У5

З1, З2, З3,З4

ОК1, ОК2,ОК3,ОК4,ОК5

4. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4.1 ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Проверяемые У,З, ОК: У1, У2, З1, З2, З3, ОК1, ОК4

Пояснительная записка

Задания для входного контроля представлены в виде теста. Тест представлен в текстовом документе MS Word для использования в бумажном варианте и в виде файла MS Excel для тестирования на компьютере. Итоговая оценка при компьютерном тестировании отображается в конце тестирования. Пароль для редактирования электронного теста 777. Раскладка клавиатуры при тестировании – английская.

Тест составлен с учетом материала, изучаемого в курсе средней школы 7-8 классов. Материал частично (16-25 вопросы) взят из демонстрационных вариантов контрольных измерительных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Т.к. в тесте предложены задания двух уровней сложности, то оцениваются они в 1 или 2 балла. В таблице отображены количество баллов за каждое правильно выполненное задание и проверяемые знания и знания и умения:

Количество баллов за правильно выполненное задание

Какие знания и умения проверяются

1

1

Знание основных понятий информатики и ИКТ.

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

1

10

1

11

1

12

1

13

1

14

1

15

1

16

2

Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.

17

2

18

2

Умение определять значение логического выражения.

19

2

20

2

Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.

21

2

22

2

Знание о файловой системе организации данных.

23

2

24

2

Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.

25

2

Умение кодировать и декодировать информацию.

Максимальное

количество баллов

35

Критерии оценок:

менее 21 балла (менее 60%) – оценка «2»;

от 21 до 28 баллов (от 60% до 80%) – оценка «3»;

от 29 до 32 баллов (от 81% до 90%) – оценка «4»;

от 33 до 35 баллов (от 91% до 100%) – оценка «5».

1. вариант

1. Что изучает наука информатика?

   1. Информатика изучает конструкцию компьютера, способы его включения и выключения;

   2. Информатика изучает совокупность программных средств, используемых для работы на ЭВМ;

   3. Информатика обозначает совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств;

   4. Информатика изучает все дисциплины, чтобы использовать их для обработки информации.

2. Информацию, не зависящую от личного мнения суждения, называют:

   1. достоверной;

   2. актуальной;

   3. объективной;

   4. полезной.

3. Укажите тип файла graf.exe

   1. текстовый

   2. исполняемый

   3. графический

   4. видео

4. Тактильную информацию человек получает посредством:

   1. специальных приборов

   2. термометров

   3. барометров

   4. органов осязания

5. Информация по способу ее восприятия подразделяется на:

   1. социальную, технологическую, генетическую, биологическую

   2. текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную

   3. зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую

   4. научную, производственную, техническую, управленческую

6. Что такое 1 байт?

   1. 8 бит

   2. 1024 Кбайт

   3. 4 бит

   4. 10 Мбайт

7. Расставьте знаки <, =, > вместо многоточий в следующей цепочке:
   20 байт... 1000бит... 1Мбайт...1024Кбайт... 1Гбайт

   1. <, <, =, <

   2. >, =, >, <

   3. <, >, =, <

   4. >, >, =, <

8. Основной элементной базой ЭВМ первого поколения являются:

   1. полупроводники;

   2. электромеханические схемы;

   3. сверхбольшие интегральные схемы;

   4. электровакуумные лампы.

9. В каком устройстве ПК производится обработка информации?

   1. внешняя память

   2. дисплей

   3. процессор

   4. мышь

10. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

    1. плоттер;

    2. стример;

    3. драйвер;

    4. сканер;

11. Для долговременного хранения информации служит:

    1. оперативная память;

    2. внешняя память;

    3. дисковод;

    4. процессор.

12. В операционной системе Windows собственное имя файла не может содержать символ

    1. вопросительный знак (?)

    2. запятую (,)

    3. точку (.)

    4. знак сложения (+)

13. Расширение имени файла, как правило, характеризует:

    1. тип информации, содержащийся в файле;

    2. время создания файла;

    3. объем файла;

    4. место создания файла.

14. Электронная таблица – это:

    1. прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

    2. прикладная программа для обработки структурированных в виде таблицы данных;

    3. устройство компьютера, управляющее его ресурсами при обработке табличных данных;

    4. системная программа, управляющая ресурсами компьютера при обработке таблиц.

15. Драйвер – это

    1. устройство длительного хранения информации

    2. программа, управляющая конкретным внешним устройством

    3. устройство ввода

    4. устройство вывода

16. Какое количество информации содержит сообщение о том, что один из 16 студентов группы является победителем олимпиады по информатике?

    1. 32 бита;

    2. 16 байт;

    3. 4 бита;

    4. 1024 байта.

17. Учитывая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей поговорки в кодировке Unicode:

Делу - время, потехе - час.

1. 1. 54 байта;

   2. 27 бит;

   3. 22 бита;

   4. 44 байта.

18. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (первая буква гласная И вторая буква согласная) И (предпоследняя буква гласная)

1. 1. АРКАДИЙ

   2. СВЕТЛАНА

   3. МАРИНА

   4. СОФИЯ

19. Для какого из указанных значений числа Х истинно выражение (X<3) И ((X<2) ИЛИ (X>2))?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 4

20. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

1. 1. 9;

   2. 13;

   3. 14;

   4. 15.

21. На схеме нарисованы дороги между четырьмя населенными пунктами A, B, C, D и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.

[pic]

1. 1. 12;

   2. 16;

   3. 18;

   4. 19.

22. Пользователь работал с каталогом С:\Документы\Договора\Продажа. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог Срочные, затем спустился в каталог Покупка. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

    1. С:\Срочные\Покупка

    2. С:\Документы\Срочные\Покупка

    3. С:\Документы\Срочные\Покупка\Продажа

    4. С:\Документы\Договора\Срочные\Покупка

23. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: c?о*k.?x

    1. cock.exe;

    2. coock.ax;

    3. clock.xa;

    4. chronic.txt.

24. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

С

D

1

3

3

2

2

=(C1+A1)/2

=C1–D1

=A2–D1

К [pic] акая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку:

1. 1. =A1–2

   2. =A1–1

   3. =D1*2

   4. =D1+1

25. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв – из двух бит, для некоторых – из трех). Эти коды представлены в таблице

Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 0110100011000.

1. ECBDA

2. BDCEA

3. CEABD

4. EACBD

2. вариант

1. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют

   1. понятной

   2. достоверной

   3. объективной

   4. полной

2. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

   1. полезной

   2. достоверной

   3. актуальной

   4. объективной

3. По форме предоставления информации можно условно разделить на следующие виды:

   1. социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную, и пр.

   2. текстовую, числовую, символьную, графическую, звуковую, видеоинформацию

   3. обыденную, научную, производственную, управленческую

   4. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

4. Какое из утверждений вы считаете верным:

   1. информационные процессы являются материальным носителем информации

   2. в качестве материального носителя информации могут выступать знания, сведения или сообщения

   3. в качестве носителя информации могут выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т.д.)

   4. в качестве носителя информации могут выступать только световые и звуковые волны

5. Измерение параметров окружающей среды (температура воздуха, атмосферного давления, скорости ветра и т.п.) метеоспутником представляет собой:

   1. процесс хранения информации

   2. процесс передачи информации

   3. процесс защиты информации

   4. процесс получения (сбора) информации

6. Дискретный сигнал формирует:

   1. светофор

   2. кардиограф

   3. барометр

   4. осциллограф

7. Аналоговым сигналом является

   1. сигнал маяка

   2. сигнал светофора

   3. сигнал SOS

   4. электрокардиограмма

8. Какая из последовательностей отражает истинную хронологию развития средств передачи информации:

   1. почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети

   2. почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети

   3. почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерная сеть

   4. почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети

9. Система счисления - это:

   1. совокупность правил записи чисел с помощью символов некоторого алфавита

   2. произвольная последовательность цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

   3. бесконечная последовательность цифр 0, 1

   4. совокупность цифр I, V, X, L, C, D, M

10. За единицу измерения информации принят:

    1. 1 байт

    2. 1 бод

    3. 1 бит

    4. 1 бар

11. В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания?

    1. байт, килобайт, мегабайт, бит

    2. байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

    3. мегабайт, килобайт, гигабайт, байт

    4. байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

12. Какова минимальная конфигурация компьютера?

    1. Системный блок, монитор, клавиатура, принтер, мышь.

    2. Системный блок, монитор, клавиатура.

    3. Системный блок, монитор.

    4. Системный блок, монитор, клавиатура, принтер, сканер, звуковые колонки, мышь.

13. Какова элементная база ЭВМ четвёртого поколения?

    1. Резисторы и конденсаторы.

    2. Большие интегральные схемы.

    3. Интегральные схемы.

    4. Электронная лампа.

14. Компьютер, подключенный к Интернету, обязательно имеет:

    1. IP- адрес

    2. WEB - страницу

    3. домашнюю страницу

    4. доменное имя

15. Какой фирмой был создан первый микропроцессор?

    1. Apple Computer

    2. IBM

    3. Intel

    4. Microsoft

16. Сколько бит информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали даму пик?

    1. 5 бит;

    2. 32 бита;

    3. 16 байт;

    4. 1024 байта.

17. Для кодировки текста используется Unicode, где один символ кодируется 2 байтами. Каков информационный объем в битах поговорки:

Слово - серебро, молчание - золото.

1. 1. 2000 бита;

   2. 32 бита;

   3. 35 бит;

   4. 560 бит.

18. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: (последняя буква согласная) И НЕ ((первая буква гласная) И (вторая буква согласная))

    1. ПАВЕЛ

    2. АРКАДИЙ

    3. АНТОН

    4. ЕМЕЛЯ

19. Для какого из указанных значений числа X ложно выражение (X > 2) ИЛИ НЕ (X > 1)?

1. 1. 1

   2. 2

   3. 3

   4. 4

20. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

1. 1. 5;

   2. 6;

   3. 7;

   4. 4

21. На схеме нарисованы дороги между пятью населенными пунктами A, B, C, D, E и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.

[pic]

1. 1. 8;

   2. 7;

   3. 6;

   4. 4.

22. Пользователь работал с каталогом C:\Учеба\Математика\Задания. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Биология, далее спустился в каталог Оценки. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

    1. С:\Биология\Оценки;

    2. С:\ Оценки\Биология;

    3. С:\Учеба\Математика\Биология\Оценки;

    4. С:\Учеба\Биология\Оценки;

23. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: c?о*k.x?

    1. cock.exe;

    2. cook.ax;

    3. clock.xa;

    4. chronic.txt.

24. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

С

D

1

1

2

3

4

2

=С1

=А1+В1

=D1-А1

К [pic] акая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку:

1. =A1+2

2. =В1+2

3. =С1*3

4. =D1+2

25. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв – из двух бит, для некоторых – из трех). Эти коды представлены в таблице:

Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 0110100011000.

1. 1. EABDC

   2. CEABD

   3. CBDEA

   4. BDCEA

Ответы к заданиям

1 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Ответ

 C

 C

B 

 D

 C

 A

 A

 D

 C

 D

 B

 A

 A

 B

 B

 C

 A

 D

 A

 C

 C

 D

 B

 A

 B

Баллы

за задание

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2. вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Ответ

 B

 C

 B

 C

 D

 A

 D

 D

 A

 C

 D

 B

 B

A 

 C

 A

 D

 A

 B

 A

 B

 D

 C

 C

 D

Баллы

за задание

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Критерии оценок:

менее 21 балла (менее 60%) – оценка «2»;

от 21 до 28 баллов (от 60% до 80%) – оценка «3»;

от 29 до 32 баллов (от 81% до 90%) – оценка «4»;

от 33 до 35 баллов (от 91% до 100%) – оценка «5».

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

по дисциплине информатика и ИКТ

обучающегося группы ____

_______________________________________________

(фамилия, имя обучающегося)

Вариант _

[pic]

[pic]

Оценка: ___

Преподаватель: ___________

Дата проведения: __________ 2015 года

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ

Тест 1. Информация в природе, обществе и технике

Вариант 1

А1. В неживой природе понятие «информация» связы­вают:

• 1) со сведениями об окружающем мире и протекающих

в нем процессах, воспринимаемых человеком или специальными устройствами

• 2) с сообщениями, передаваемыми в форме знаков или

сигналов

• 3) с понятием отражения, отображения мира

• 4) с сообщениями, снимающими или уменьшающими

существующую до их получения неопределенность

А2. К какой форме представления информации относится счет хоккейного матча?

• 1)текстовой

• 2)числовой

• 3) графической

• 4) мультимедийной

АЗ. Выберите верную пару «рецептор - вид информации».

• 1) нос - зрительная

• 2)глаза - тактильная

• 3) уши - звуковая I |4) язык — запах

А4. Информацию, верную в изменившихся условиях, на­зывают:

• 1) полезной

• 2) достоверной

• 3) актуальной Q4) полной

В1. Как называется двусторонний процесс, в котором участвуют источник, приемник?

Ответ:

В2. При помощи каких органов человек получает второй по величине объем информации?

Ответ: __

Тест 1. Информация в природе, обществе и технике

Вариант 2

А1. В технике понятие «информация» связывают: п 1) СО сведениями об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемых человеком или специальными устройствами

• 2) с сообщениями, передаваемыми в форме знаков или

сигналов

• 3) с понятием отражения, отображения мира

• 4) с сообщениями, снимающими или уменьшающими

существующую до их получения неопределенность

А2. К какой форме представления информации относится прогноз погоды, переданный по радио?

I |1)текстовой £Ц2) числовой

• 3) графической

• 4) мультимедийной

АЗ. Выберите верную пару «рецептор - вид информации». ] 1) нос — обонятельная

• 2)глаза — тактильная

• 3) уши - зрительная

• 4) язык - запах

А4. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

• 1)понятной П2) объективной

• 3) полной

• 4) достоверной

В1. Как называется процесс, который происходит либо в собственной памяти (внутренняя память), либо на внеш­них носителях (внешняя память)?

Ответ:

В2. При помощи каких органов человек получает третий по величине объем информации?

Ответ:

Тест (ответить на вопросы)

КОДИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

Часть 1

1.В какой форме может быть представлена ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

2. Дать определение АНАЛОГОВОМУ и ДИСКРЕТНОМУ способам представления графической информации

2. Предназначение ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ДИСКРЕТИЗАЦИИ

3. В чем заключается КОДИРОВАНИЕ ЦВЕТА ТОЧКИ.

4. По какой формуле вычисляют количество цветов в палитре

5. Система цветопередачи в RGB

6. Система цветопередачи в CMY

Часть 2

РАСТРОВАЯ ГРАФИКА

1. РАСТРОВЫЕ изображения – плюсы и минусы

2. Что собой представляют РАСТРОВЫЕ графические редакторы

3. Что определяют форматы растровых графических файлов

4. Что позволяет применение метода сжатия JPEG

5. Что собой представляет GIF-анимация

ВЕКТОРНАЯ ГРАФИКА

1. Основные преимущества ВЕКТОРНОЙ ГРАФИКИ

2. Что собой представляют ВЕКТОРНЫЕ графические редакторы

3. Форматы ВЕКТОРНЫХ графических файлов

4. На чем базируется ФЛЭШ-АНИМАЦИЯ

5. Достоинства ФЛЭШ-АНИМАЦИИ

Тест (ответить на вопросы)

КОДИРОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

1. Что собой представляет ЗВУК

2. Какие условия должны быть, чтобы компьютер смог ОБРАБАТЫВАТЬ ЗВУК

3. В чем заключается ВРЕМЕННАЯ ДИСКРЕТИЗАЦИЯ ЗВУКА

4. Дать определение ГЛУБИНЫ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКА

5. Как рассчитывается количество уровней громкости цифрового звука (формула и ее расшифровка)

6. Что собой представляет ЧАСТОТА ДИСКРЕТИЗАЦИИ ЗВУКА.

7. Дать определение ЧАСТОТЫ ДИСКРЕТИЗАЦИИ ЗВУКА

8. Что собой представляет КАЧЕСТВО ОЦИФРОВАННОГО ЗВУКА

9. Что собой представляют ЗВУКОВЫЕ РЕДАКТОРЫ и что они ПОЗВОЛЯЮТ ИЗМЕНЯТЬ

Тест (ответить на вопросы)

ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР

1 Текстовый процессор - это:

а) прикладная программа, которая позволяет создавать текстовые документы на магнитном диске, редактировать их, просматривать содержимое документа

б) прикладная программа, которая позволяет создавать текстовые документы на магнитном диске, редактировать их, просматривать содержимое документа, работать с таблицами, графическими объектами, создавать математические формулы и др.

в) устройство компьютера, предназначенное для обработки текста

2 Символ - это:

а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания

б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца

в) Наименьшая единица символьной информации

г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

3. Слово - это:

а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания

б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца

в) Наименьшая единица символьной информации

г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

4. Абзац - это:

а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания

б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца

в) Наименьшая единица символьной информации

г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

5. Строка - это:

а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания

б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца

в) Наименьшая единица символьной информации

г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

6. Для перехода к новому абзацу требуется нажать клавишу:

а) Enter

б) Delete

в) Пробел

г) Backspace

7. Для включения/выключения режима замены символов необходимо нажать клавишу:

а) Delete

б) Backspace

в) Insert

г) Enter

8. Сколько пробелов ставится между словами:

а) Два

б) Один

в) Три

г) Пробел не ставится вообще

9. Нужно ли ставить пробел перед словом после запятой, точки и др.?

а) Да

б) Нет

10. Какая клавиша служит для включения/выключения режима заглавных букв?

а) Insert

б) Enter

в) CapsLock

г) Delete

Тест (ответить на вопросы)

ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА Windows

Часть 2

1. На что ориентирована ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА WINDOWS

2. ФАЙЛОВАЯ СИСТЕМА операционной системы WINDOWS и ее

разновидности (таблицы FAT, NTFS)

3. Графический интерфейс ОС WINDOWS

2. Что такое ОКНО в ОС WINDOWS и его ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

4. Что показывает Центр обеспечения безопасности (ЦББ) WINDOWS

5. Какие основные элементы проверяет ЦББ WINDOWS

6. Что обеспечивает СИСТЕМНЫЙ РЕЕСТР WINDOWS

ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА Linux

Часть 3

1. Основные преимущества и недостатки Операционной системы Linux

2. ФАЙЛОВАЯ СИСТЕМА операционной системы Linux и ее

процедура монтирования

3. ДИСТРИБУТИВЫ и их назначения

4. Для чего используются МЕНЕДЖЕРЫ ПАКЕТОВ

5. Графический интерфейс ОС Linux

6. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОКНА ОС Linux

Тест (ответить на вопросы)Ф

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Часть 1

1. Что такое ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА

2. Какие операционные системы чаще всего используются

3. Что такое ФАЙЛ, ФАЙЛОВАЯ СИСТЕМА

4. Что такое КЛАСТЕР

5. Основные функции КОМАНДНОГО ПРОЦЕССОРА

6. Что обеспечивают ДРАЙВЕРЫ УСТРОЙСТВ

7. Назначение ГРАФИЧЕСКОГО ИНТЕРФЕЙСА

8. Назначение СЛУЖЕБНЫХ ПРОГРАММ

9. Назначение СПРАВОЧНОЙ СИСТЕМЫ

10. ЭТАПЫ загрузки ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ

11. Какие операционные системы могут быть установлены на компьютер и как перейти от одной операционной системы в другую

Тест (ответить на вопросы)

ПОСТРОЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

ч.1

1. Компьютерные презентации

2. С чего рекомендуют начинать создание презентации

3. Какие параметры выбирают одновременно для всех слайдов презентации

4. Какие параметры выбирают индивидуально для каждого слайда презентации

5. Для чего необходим дизайн в презентациях

6. Каким может быть ФОН слайда

7. Что определяет МАКЕТ слайда

8. Можно ли размещать на слайде НЕСКОЛЬКО ОБЪЕКТОВ

9. Какой ОБЪЕКТ содержат большинство типов слайдов

10. В чем заключается ПРОЦЕДУРА ЗАПОЛНЕНИЯ СЛАЙДА

ч. 2

1. Чем отличатся анимация и звук в ПРОЦЕССЕ СМЕНЫ СЛАЙДОВ от анимации и звука в ПРОЦЕССЕ ПОЯВЛЕНИЯ ОБЪЕКТОВ на слайде

2. Какими клавишами (на клавиатуре) можно перемещаться по слайдам

3. Что из себя представляет ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

4. Какими способами можно организовать переходы между слайдами в интерактивной презентации

5. Что позволяет ГИПЕРССЫЛКА

6. Что такое УКАЗАТЕЛЬ ССЫЛКИ

7. ЧТО УКАЗЫВАЮТ В АДРЕСЕ ПЕРЕХОДА

8. Минимальное количество слайдов рекомендованных в презентации

9. Какие требования предъявляют к графической информации (картинкам, фото и т.д.) в презентациях

10. Какие требования предъявляют к ЗАГОЛОВКАМ в презентациях

Тест (ответить на вопросы)

Часть 1.

СОЗДАНИЕ ДОКУМЕНТОВ В ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРАХ

1. Для чего используются текстовые редакторы

2.Перечислите, какие текстовые редакторы используются

3. Какие способы создания документа используются

4. Какие параметры страницы задаются в начале работы над документом

5. Какие объекты позволяют вставлять текстовые редакторы

6. Что позволяют копирование, перемещение и удаление фрагментов документа

7. Какая операция в текстовом редакторе обеспечивает автоматический поиск и замену слов во всем документе.

8. Каким цветом выделяется орфографическая ошибка в тексте, а каким синтаксическая

9. Что определяет формат файла

10. Что позволяет команда ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР

11. В каком формате нужно сохранить файл, чтобы он мог быть прочитан в других приложениях с сохранением форматирования? Без сохранения форматирования?

12. Что необходимо установить перед выводом документа на печать

Часть 2.

ФОРМАТИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТОВ В ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРАХ

1. Что является основным объектом в тексте

2. Что такое шрифт

3. Какие шрифты различаются в компьютере по способу представления

4. Какие шрифты легче воспринимаются глазом

5. Что является единицей измерения размера шрифта

6. Что такое абзац в тексте

7. Как форматируется абзац

8. Для чего используются списки в документах

9. Что собой представляет НУМЕРОВАННЫЙ СПИСОК

10. Что собой представляет МАРКИРОВАННЫЙ СПИСОК

11. Для чего необходимо ОГЛАВЛЕНИЕ в документах

12. Данные каких типов могут храниться в ячейках таблицы

Тест (ответить на вопросы)

Часть 1.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ EXCEL

1. Что позволяют обрабатывать электронные таблицы Excel

2.В каких ОБЛАСТЯХ ПРИМЕНЯЮТСЯ таблицы Excel

3. Из КАКИХ ЭЛЕМЕНТОВ состоит таблица Excel

4. Как обозначаются столбцы и строки электронной таблицы.

5. Как задается имя ячейки

6. Что такое ДИАПАЗОН ЯЧЕЕК и как он задается

7..Как представляются ЧИСЛА в электронных таблицах Excel

8. Как представляется ТЕКСТ в электронных таблицах Excel

9 . Как представляются ФОРМУЛЫ в электронных таблицах Excel

10. Какие ССЫЛКИ используются в формулах в электронных таблицах Excel

11. Что такое ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ССЫЛКИ в электронных таблицах Excel

12. Что такое АБСОЛЮТНЫЕ ССЫЛКИ в электронных таблицах Excel

Часть 2.

ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ

1. Что изображают ДИАГРАММЫ в электронных таблицах

2. Какие ТИПЫ ДИАГРАММ встречаются

3. Для чего используются ЛИНЕЙНЫЕ ДИАГРАММЫ

4. Для чего используются ДИАГРАММЫ ТИПА ГРАФИК

5. Что такое РЯД ДАННЫХ в электронных таблицах

6. Что задают КАТЕГОРИИ ДАННЫХ в электронных таблицах

7. Как могут быть ОФОРМЛЕНЫ ДИАГРАММЫ в электронных таблицах

8. Что из себя представляет ОБЛАСТЬ ПОСТРОЕНИЯ ДИАГРАММЫ

9. Что содержится в ЛЕГЕНДЕ электронных таблицах

10. Каковы ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ области диаграммы и их назначение

Тест (ответить на вопросы)

Электронные таблицы

Вариант 1

1.Чем определяется адрес ячейки в электронной таблице

1. номером листа и номером строки

2. номером листа и именем столбца

3. именем столбца и номером строки

4. номером строки

2. Какая запись является адресом ячейки в электронной таблице

1. Н14С

2. F457

3. 23G

4. J78K12

3. В электронной таблице нельзя удалить

1. ячейку

2. строку

3. столбец

4. содержимое ячейки

4. В электронной таблице выделен диапазон ячеек А2:Е4. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

[pic]

1. 1

2. 4

3. 10

4. 15

5. Результатом вычислений в ячейке С1 будет число

1. A1*2

   =СУММ(A1:B1)

   2

   
   

   
   

   
   

   14

2. 5,5

3. 15

4. 0,5

6. Какой вид в электронных таблицах примет выражение

7(B4+C5)

A1-D3

1. 7В4+С5/(А1-D3)

2. 7(В4+С5)/(А1-D3)

3. 7*(В4+С5)/А1-D3

4. 7*(В4+С5)/(А1-D3)

Электронные таблицы

Вариант 2

1. Данными электронной таблицы являются

1. формулы

2. числа, текст, формулы

3. числа, текст

4. числа, текст, формулы, имена ячеек

2. Какая запись является адресом ячейки в электронной таблице

1. Ф56

2. A231

3. 45D

4. H56G45

3. Определите содержимое ячейки C3 после копирования в неё формулы

=A1+B1

2

4

20

[pic]

3

5

30

?

1. 1 [pic] 3

2. 24

3. 35

4. 40

4 [pic] . В электронной таблице выделен диапазон ячеек B3:Е5. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

5. 3

6. 4

7. 12

8. 16

5. Результатом вычислений в ячейке С1 будет число

A1*2

=СУММ(A1:B2)

2

4

1. 9

2. 10

3. 13

4. 15

6. Какой вид в электронных таблицах примет выражение

B4+C5

3(A1-D3)

1. (В4+С5)/3(А1-D3)

2. В4+С5/3(А1-D3)

3. В4+С5/3*(А1-D3)

4. (В4+С5)/(3*(А1-D3))

Тест (ответить на вопросы)

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ч. ЛОКАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ

1. Чем вызвано создание компьютерных сетей

2. Что представляют сети пользователям

3. ЛОКАЛЬНАЯ сеть это- …..

4. Что такое ТОПОЛОГИЯ СЕТИ

5. ОДНОРАНГОВЫЕ СЕТИ это – ….

6. ЛИНЕЙНАЯ ШИНА это – ….

7. ТОПОЛОГИЯ ЗВЕЗДА это – ….

8. В чем преимущество локальной сети типа ЗВЕЗДА перед локальной сетью типа ЛИНЕЙНАЯ ШИНА

9. СЕРВЕР это - ….

10. Что из себя представляет сеть на основе сервера

11. Что обеспечивает АДРЕСНАЯ ПЕРЕДАЧА ПАКЕТОА

12. Что обеспечивает КОММУТАТОР

13. Что обеспечивает МАРШРУТИЗАТОР

14. О0сновные функции СЕТЕВОГО АДАПТЕРА

15. С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО производится соединение компьютеров (СЕТЕВЫХ АДАПТЕРОВ) между собой

16. Что представляет собой БЕСПРОВОДНОЕ ПОДКЛЮЧЕНИЕ в локальных сетях

17. В каких случаях целесообразно использование беспроводных сетей

18. КЛАССИФИКАЦИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ (выбери правильный ответ)

- LAN - Local Area Network - это….

- MAN - Metropolitan Area Network – это…

- WAN - Wide Area Network – это…

- HAN - Home Area Network – это….

А). глобальная сеть, охватывающая страну, континент.

Б). районная сеть, компьютеры расположены в пределах городского района или

небольшого города.

В). локальная сеть, компьютеры расположены на близком расстоянии, как правило в пределах одного здания - ЛКС.

Г). домашняя сеть.

ч.2 ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ

1. ГЛОБАЛЬНАЯ компьютерная сеть ИНТЕРНЕТ это –

2. что объединяют РЕГИОНАЛЬНЫЕ компьютерные сети

3. что объединяют КОРПОРАТИВНЫЕ компьютерные сети

4. Что привело к созданию глобальной компьютерной сети ИНТЕРНЕТ

5. Что обеспечивает надежность и устойчивость функционирования ГЛОБАЛЬНОЙ компьютерной сети

6. Что такое IP-адрес

7. Для чего ввели ДОМЕННУЮ СИСТЕМУ ИМЕН