Рабочая программа Школа информационных технологий 5-9 класс

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования» города Смоленска

(МБУ ДО «ЦДО»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Школа информационных технологий»

для учащихся 11-16лет

Срок обучения: 3 года

Автор-составитель: педагог дополнительного образования – Е.А. Юркова,

Смоленск

2016

Ι. Пояснительная записка

Направленность программы определяется как техническая.

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление объектами и процессами.

Развитие информационных технологий сегодня идет стремительными темпами. Мультимедийные свойства компьютера в домашних, учебных, игровых и других повседневных видах деятельности являются неотъемлемой частью современной информационной культуры. Поэтому, очень важно уже в 10-12 лет привить ребенку интерес к новым знаниям и пониманию базового устройства программ прикладной направленности для дальнейшего применения этих знаний и умений в будущей жизнедеятельности современного человека.

В современном обществе компьютеры применяются практически во всех сферах деятельности человека: от простейших расчетов стоимости покупки на кассовых аппаратах в магазине до сложнейших расчетов траекторий полетов ракет, управления космическими кораблями. Сегодня человек с помощью компьютеров создает мультипликационные фильмы, издает книги, регулирует движение самолетов и поездов, делает сложнейшие операции на сердце, может по останкам черепа воссоздать образ древнего человека или животного. Компьютер прочно вошел в нашу повседневную жизнь.

Однако с использованием компьютера возникает ряд проблем. Одной, наиболее значимой, становится использование компьютера лишь как источника развлечения. Все чаще родители жалуются на то, что не могут «оторвать» своих чад от компьютерных игр. Вероятно дело в том, что дети просто не знают, как использовать компьютер во благо для своего развития. Проведенные нами опросы детей, показали, что у 98% детей есть компьютеры. И они используют его для игры в компьютерные игры, проводя при этом около 1, 5 – 2 часов в день. Но используется это время недостаточно рационально с точки зрения обучения и развития творческой личности. Именно поэтому предложенная программа актуальна в настоящее время и направлена на расширение представлений школьников о возможностях использования компьютера.

Компьютерная грамотность определяется, в основном, умением использовать готовые программные продукты, рассчитанные на пользовательский уровень. Сегодня созданы обширные программные средства компьютерных информационных технологий, позволяющих работать с компьютером непрограммирующему пользователю. Поэтому главной целью обучения работе на компьютере должно стать повышение эффективности применения обучающимся компьютера как средства обучения и развития.

Актуальность и новизна программы заключается в том, что она позволяет осуществить социальный заказ учащихся и родителей, обусловленный значимостью информатизации современного общества; активизировать познавательную деятельность учащихся; реализовать их интерес к выбранному направлению. Программа дает возможность реализовать обучающимся свои изобразительные, творческие, исследовательские способности посредством информационных технологий.

Ценность дополнительного образования заключается в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена ее профориентационной направленностью, т.к. полученные знания, умения и навыки по программе помогут каждому обучающемуся в их дальнейшей жизни.

Особенностью данной программы является более объёмное изучение офисных технологий, компьютерных коммуникаций, компьютерных презентаций и анимации. Большое количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. А ещё данная программа помогает тем детям, чьи интересы в использовании возможностей компьютера выходят, на определенном этапе, за рамки школьного курса информатики, получение знаний в it-образованиии.

Данная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

• принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);

• формах и методах обучения (дифференцированное обучение, занятия, соревнования.);

• методах контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов соревнований и др.);

средствах обучения. Каждое рабочее место обучающегося должно быть оборудовано следующим образом: компьютер с установленным необходимым программным обеспечением, мышь, наушники с микрофоном. Из дидактического обеспечения необходимо наличие тренировочных упражнений, индивидуальных карточек, текстов контрольных заданий, проверочных и обучающих тестов, разноуровневых заданий, занимательные задания, игровые задания, викторины.

Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной образовательной программы.

Данная программа разработана для обучающихся 5 по 11 класс, дети начинают обучение в 11-13 лет, а заканчивают 16-18. Условиями отбора детей в кружок является желание заниматься.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы. Программа рассчитана на 3 года обучения. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа. Программа рассчитана на 84 занятия в год по 2 часа или 168 часов в год.

Формы организации занятий

Основной формой обучения по данной программе является практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами её организации служат практические работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как инструментом обработки информации.

На каждом этапе обучения выбирается такой объект или тема работы для обучающихся, который позволяет обеспечивать охват всей совокупности рекомендуемых в программе практических умений и навыков. При этом учитывается посильность выполнения работы для учащихся соответствующего возраста, его общественная и личностная ценность, возможность выполнения работы при имеющейся материально-технической базе обучения. Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда обучающихся при выполнении различных работ, в том числе по соблюдению правил электробезопасности. Личностно-ориентированный характер обеспечивается посредством предоставления обучающимся в процессе освоения программы возможности выбора личностно или общественно значимых объектов труда. При этом обучение осуществляется на объектах различной сложности и трудоёмкости, согласуя их с возрастными особенностями обучающихся и уровнем их общего образования, возможностями выполнения правил безопасного труда и требований охраны здоровья детей.

Программа предусматривает использование следующих форм работы:

• фронтальной - подача материала всему коллективу учеников

• индивидуальной - самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи ученикам при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы.

• групповой - когда учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению заданий. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование детей на создание так называемых мини-групп или подгрупп с учётом их возраста и опыта работы.

ΙΙ. Цель и задачи программы

Занятия в кружке направлены на достижение следующей цели:

• овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

В качестве основных задач на занятиях кружка ставится:

• освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (текстами, изображениями, анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных видов информации в одном информационном объекте);

• создание завершенных проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

• ознакомление со способами организации и поиска информации;

• расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• развитие пространственного воображения, логического и визуального мышления;

• освоение знаний о роли информационной деятельности человека;

• формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности;

• воспитание ценностных основ информационной культуры школьников, уважительного отношения к авторским правам;

• практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся

• воспитание позитивного восприятия компьютера как помощника в учёбе, как инструмента творчества, самовыражения и развития

ΙΙΙ. Содержание программы

1 год - «Юный информатик»

Тематический план

практика

Знакомство с компьютером. Техника безопасности при работе за компьютером

2

2

Лекция

Текущий контроль, зачет

Знакомство с компьютером. Техника безопасности при работе за компьютером

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль

Устройство компьютера

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Устройство компьютера

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с прикладными программами.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с прикладными программами.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Человек и информация. Виды и свойства информации.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль

Человек и информация. Виды и свойства информации.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль

Изучение клавиатуры. Алфавитно-цифровые клавиши

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль

Изучение клавиатуры. Алфавитно-цифровые клавиши

2

2

Практическая работа

Текущий контроль за действиями

Изучение клавиатуры. Функциональные клавиши

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль за действиями

Изучение клавиатуры. Функциональные клавиши

2

2

Практическая работа

Текущий контроль за действиями

Основы десятипальцевого набора текста

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль, контроль за действиями

Основы десятипальцевого набора текста

2

2

Практическая работа

Текущий контроль, контроль за действиями

Основы десятипальцевого набора текста

2

2

Практическая работа

Текущий контроль, контроль за действиями

Работа с клавиатурным тренажером

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа с клавиатурным тренажером

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа с клавиатурным тренажером

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа в среде Windows.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа в среде Windows.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с прикладными программами.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с прикладными программами.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Изучение стандартных программ Блокнот и WordPad

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы.

Изучение стандартных программ Блокнот и WordPad

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы.

Знакомство с программой Paint.Net

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы.

Знакомство с программой Paint.Net

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы.

Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Редактирование документа.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Редактирование документа.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Отработка навыков редактирования текста

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы.

Отработка навыков редактирования текста

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы.

Форматирование текста

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Форматирование текста

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Форматирование страниц

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Форматирование страниц

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Графика в текстовом редакторе

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Графика в текстовом редакторе

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Создание графических объектов при помощи панели инструментов «Рисование»

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Создание графических объектов при помощи панели инструментов «Рисование»

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Использование объектов WordArt

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Создание 3D фигур в текстовом редакторе

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Создание 3D фигур в текстовом редакторе

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание пригласительной открытки»

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание пригласительной открытки»

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание брошюры»

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание брошюры»

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание брошюры»

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Понятие компьютерной графики, первое знакомство с редактором Paint.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Понятие компьютерной графики, первое знакомство с редактором Paint.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с рабочим окном Paint

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с рабочим окном Paint

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Инструментарий программы Paint

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Инструментарий программы Paint

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Построение линий и фигур.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль

Построение линий и фигур.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль

Работа с фрагментами изображения

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа с фрагментами изображения

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание мультфильма в Paint»

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Творческая работа «Создание мультфильма в Paint»

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Зачет по теме «Работа в Paint»

2

2

Зачет

Промежуточный контроль

Зачет по теме «Работа в Paint»

2

2

Зачет

Промежуточный контроль

Знакомство с программой Microsoft Outlook - программа для работы с электронной почтой

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль

Знакомство с программой Microsoft Outlook - программа для работы с электронной почтой

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с программой Power Point

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Знакомство с программой Power Point

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа со слайдами.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Работа со слайдами.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Ввод и изменение текста

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Ввод и изменение текста

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Создание графических объектов при помощи панели инструментов «Рисование» в Power Point

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Создание графических объектов при помощи панели инструментов «Рисование» в Power Point

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Оформление презентаций.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Оформление презентаций.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Анимация слайдов

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Анимация слайдов

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Анимация слайдов

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Проект и презентация

2

1

1

Лекция, практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Проект и презентация

2

2

Практическая работа

Текущий контроль

Система защиты персонального компьютера, виды антивирусов.

2

1

1

Лекция,

практическая работа

Текущий контроль

Система защиты персонального компьютера, виды антивирусов.

2

2

Практическая работа

Текущий контроль выполнения работы

Итоговое занятие.

2

2

Опрос

Итоговый контроль

Подготовка к выставке.

2

2

Выставка работ учащихся.

2

2

Выставка

Итоговый контроль

Итого

168

41

127

Содержание тематического плана

Правила техники безопасности при работе за компьютером.

Правила включения/выключения компьютера

Устройство компьютера

Базовая конфигурация Принцип действия основных компонентов базовой конфигурации компьютера. Устройства ввода, устройства вывода

Знакомство с прикладными программами.

Классификация прикладных программ. Приложения специального назначения, приложения общего назначения

Человек и информация. Виды и свойства информации.

Восприятие информации человеком. Формы представления информации.

Виды и свойства информации.

Единицы измерения информации.

Изучение клавиатуры. Алфавитно-цифровые клавиши

[link] По умолчанию в окне присутствуют элементы: строка заголовка, строка меню, строка состояния, две панели инструментов, масштабная линейка, вертикальная и горизонтальная полосы прокрутки, кнопка системного меню, кнопки открытия и закрытия окна. Следует разграничить два понятия окно прикладной программы и окно документа. Окно прикладной программы - это окно активного приложения, в данном случае Word. Оно содержит меню и рабочую область с окном (окнами) документов. Окно документа является частью окна Word, в котором происходит работа с документом. Вы можете по желанию открыть несколько окон документов. Окно документа, в котором в настоящий момент происходит работа с текстом и возможет доступ ко всем меню и командам называется - активным окном. Другие окна, даже если они открыты и видны на экране, являются неактивными.

Вариант 2.

1. К устройствам вывода информации в ПК относятся: монитор, колонки, принтер, проектор, наушники.

2. Для обнаружения, удаления и защиты от компьютерных вирусов разработаны специальные программы, которые позволяют обнаруживать и уничтожать вирусы. Такие программы называются антивирусными. Современные антивирусные программы представляют собой многофункциональные продукты, сочетающие в себе как превентивные, профилактические средства, так и средства лечения вирусов и восстановления данных.

3. Текстовые редакторы позволяют выделять в тексте части, которые называют фрагментами (блоками). Чаще всего фрагмент на экране отмечается преобразованием цвета символов и фона.

С выделенным фрагментом можно производить следующие операции:

• удаление;

• копирование;

• перенос.

4. Режим предварительного просмотра позволяет увидеть документ в том виде, в каком он выйдет из печати. Кроме того, он дает возможность отобразить сразу все страницы, что удобно для внесения изменений перед распечаткой.В меню Файл выберите команду Предварительный просмотр. Панели инструментов Стандартная и Форматирование в этом режиме недоступны и вместо них присутствует панель Предварительный просмотр.

5. В поле Выравнивание укажите подходящий вариант выравнивания текста относительно отступов от края страницы; возможные значения – По ширине , По центру , По левому краю , По правому краю .

6. Табличный процессор Excel позволяет:

• Решать математические задачи: выполнять табличные вычисления (в том числе как обычный калькулятор); вычислять значения и исследовать функции, строить графики функций(sin, cos, tg и т.д.); решать уравнения, работать с матрицами и комплексными числами и т.п.

• Осуществлять математическое моделирование и численное экспериментирование (Что будет, если? Как сделать, чтобы?).

• Проводить статистический анализ, осуществить прогнозирование(поддержку принятия решений) и оптимизацию.

• Реализовать функции базы данных – ввод, поиск, сортировку, фильтрацию и анализ данных.

• Вводить пароли или устанавливать защиту некоторых (или всех) ячеек таблицы, скрывать «прятать» фрагменты таблицы или всю таблицу.

• Наглядно представлять данные в виде диаграмм и графиков.

• Вводить и редактировать тексты, как в текстовом процессоре, создавать рисунки с помощью графического редактора MC Office.

• Осуществлять импорт – экспорт, обмен данными с другими программами, например, вставлять текст, рисунки, таблицы, подготовленные в других приложениях, и т.п.

• Осуществлять многотабличные связи(например, объединять отчеты филиалов фирм).

Ячейка – область электронной таблицы, находящаяся на пересечении столбца и строки, это наименьшая структурная единица на рабочем листе. Блок (диапазон)ячеек – группа последовательных ячеек. Блок ячеек может состоять из одной ячейки, строки или столбца, а также последовательности строк или столбцов. Блок используемых ячеек может быть указан или выделен двумя способами:

- непосредственно набором с клавиатуры начального и конечного адресов ячеек, формирующих диапазон;

- выделением блока при помощи мыши или клавиш управления курсором.

7. Откройте документ для редактирования и установите курсор в ячейку, выше которой вы хотите вставить новую строку. Сделайте активной вкладку «Главная» на панели инструментов и найдите раздел «Ячейки». Нажмите на кнопку «Вставить». Новая строка будет добавлена.