Учебно-тематическое планирование
Наименование раздела программы №
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)
Виды контроля, измерители
Планируемые результаты освоения материала
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
Обработка числовой информации 6 часов
1/1
Табличные расчёты и электронные таблицы.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Знают: назначение электронной таблицы; особенности типового интерфейса табличных процессоров (репродуктивный уровень).
Умеют: заполнять ячейки с помощью маркера заполнения; использовать формулы; вставлять формулы с помощью мастера функций (репродуктивный уровень).
§18+стр.109, в.1,5 + §16(прочитать)
2/2
Типы данных: числа, формулы, текст.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Уплотнённый фронтальный опрос
Знают: типы данных, которые могут содержаться в ячейках; способы объединения данных нескольких электронных таблиц в одну (репродуктивный уровень).
Умеют: выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных биологических и технических системах
§19+стр.113, в.5 + §17(прочитать)
3/3
Абсолютные и относительные ссылки.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Знают: определение и способы задания относительных и абсолютных адресов ячеек электронной таблицы (репродуктивный уровень).
Умеют: проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера, интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов.
§20,21+стр.118,в.5
4/4
Практикум №1,2,3,4. Создание и обработка таблиц. Построение диаграмм и графиков.
1
Лабораторно-практическая работа.
Выборочный контроль
Знают: графические возможности табличных процессоров для представления данных (репродуктивный уровень).
Умеют: работать с листами и книгами в целом; создавать таблицы и вводить в них исходные данные; представлять данные в виде разнотипных диаграмм (продуктивный уровень).
§24
5/5
Встроенные функции.
1
Комбинированный урок
Выборочный фронтальный опрос
Знают: виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей, общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей.
Умеют: работать со встроенными функциями, вводить их специальными символами.
§22,23+стр.131, в.1,2
6/6
Обработка числовой информации.
1
Урок обобщения и систематизации знаний.
Контрольная работа №1.
Умеют обрабатывать числовую информацию средствами Excel;
Имеют навыки организации собственной информационной деятельности и планирования ее результатов.
Повторение
Представление информации 6 часов
7/1
Язык как способ представления информации
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
Знают: формы представления графической информации; характеристики растрового изображения (репродуктивный уровень).
Знают: в чем состоит различие между растровыми изображениями и векторными рисунками (Продуктивный уровень).
Знают: характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов. (репродуктивный уровень).
Умеют редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах.
(Продуктивный уровень).
Знают способы получения и редактирования цифровых фотографий; этапы создания цифрового видеофильма.
(репродуктивный уровень)
Знают: как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета; как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB.
Умеют: выбрать графический редактор для создания или редактирования графического документа (Продуктивный уровень).
Умеют проводить оценку качества оцифрованного звука (Продуктивный уровень).
Умеют проводить захват и редактирование цифрового фото и видео. (Продуктивный уровень).
Имеют навыки использования средств ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов; творческой деятельности средствами мультимедиа.
Знают: понятия пространственная дискретизация; пиксель; разрешающая способность; глубина цвета; палитра цветов.
Умеют: выбирать графические режимы монитора; рассчитать объем видеопамяти; палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB.
Изменять форматы растровых и векторных графических файлов, форматы звуковых и видеофайлов. Работать со звуковыми и видеодорожками, цифровыми и аналоговыми носителями информации.
Имеют научные представления о моделях и технологии моделирования
Умеют: создавать модели объектов, процессов, явлений с использованием мультимедийных технологий
Имеют навыки организации собственной информационной деятельности и планирования ее результатов
Имеют навыки использования средств ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов; творческой деятельности средствами графических редакторов
Умеют: использовать компьютерные технологии для организации своего индивидуального информационного пространства
зап. в тетр. + доклад по желанию
8/2
Компьютерное представление текстовой информации
1
Урок ознакомления с новым материалом
Уплотнённый фронтальный опрос
зап. в тетр. + отв. на вопр.
9/3
Кодирование графической и звуковой информации
1
Комбинированный урок
Тестирование
зап. в тетр. + вопр. инд.
10/4
Практикум №5,6,7,8. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Кодирование различных видов информации
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
доклад по желанию
11/5
Представление числовой информации в различных системах счисления.
1
Урок закрепления изученного
Выборочный опрос
зап. в тетр.
12/6
Представление информации
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Контрольная работа №2.
Повторение
Алгоритмы и исполнители 20 часов
13/1
Алгоритм. Способы записи алгоритмов, блок-схемы.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Учащиеся должны знать:
⇒ что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
⇒ сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
⇒ что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
⇒ в чем состоят основные свойства алгоритма;
⇒ способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
⇒ основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
⇒ назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.
Учащиеся должны уметь:
⇒ при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
⇒ пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
⇒ выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
⇒ составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
⇒ выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
Учащиеся должны знать:
⇒ основные виды и типы величин;
⇒ назначение языков программирования;
⇒ что такое трансляция;
⇒ назначение систем программирования;
⇒ правила оформления программы на Паскале;
⇒ правила представления данных и операторов на Паскале;
⇒ последовательность выполнения программы в системе программирования.
Учащиеся должны уметь:
⇒ работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;
⇒ составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
⇒ составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
⇒ отлаживать и исполнять программы в системе программирования.
§27 + стр. 153, в.4
14/2
Исполнители алгоритмов
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
§28 + стр.159, в.5
15/3
Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
§36 + стр.202, в. 4,5
16/4
Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
§33 + стр.185, в.7
17/5
Практикум № 9,10,11,12,13,14. Разработки различных видов алгоритмов.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
зап. в тетр.
18/6
Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы
1
Урок закрепления изученного
Тестирование
§29 + стр.163, в.5,6,7
19/7
Ветвление и последовательная детализация алгоритма
1
Комбинированный урок
Выборочный опрос
§31 + стр.176, в.5
20/8
Языки программирования, их классификация.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
§32 + стр.180, в.2,4
21/9
Циклические алгоритмы
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
§30 + стр.169, в.5,6
22/10
Линейные вычислительные алгоритмы
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
§34 + стр.190, в.4,5
23/11
Знакомство с языком Паскаль
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
§35 + стр.196, в.9
24/12
Алгоритмы с ветвящейся структурой
1
Комбинированный урок
Выборочный контроль
§36 + стр.203, в. 6
25/13
Программирование ветвлений на Паскале
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
§37
26/14
Программирование диалога с компьютером
1
Комбинированный урок
Тестирование
§38 + стр.211, в. 1,3
27/15
Программирование циклов
1
Урок закрепления изученного
Выборочный контроль
§39 + стр.218, в.1-4
28/16
Алгоритм Евклида
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
§40
29/17
Таблицы и массивы
1
Комбинированный урок
Экспресс-опрос
§41
30/18
Массивы в Паскале
1
Комбинированный урок
Выборочный контроль
§42 + стр.231,в.1,2
31/19
Одна задача обработки массива
1
Урок закрепления изученного
Выборочный опрос
§43
32/20
Алгоритмы и исполнители
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Зачётная работа № 1.
Повторение
Формализация и моделирование 8 часов
33/1
Управление и кибернетика.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Учащиеся должны знать:
⇒ что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
⇒ какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
Учащиеся должны уметь:
⇒ приводить примеры натурных и информационных моделей;
⇒ ориентироваться в таблично организованной информации;
⇒ описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
§25
34/2
Управление с обратной связью.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
§26
35/3
Что такое моделирование
1
Комбинированный урок
Тестирование
§6 + стр.40, в. 2,5
36/4
Практикум № 15,16,17,18,19,20. Построение генеалогического дерева семьи.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
зап. в тетр.
37/5
Графические информационные модели
1
Комбинированный урок
Выборочный контроль
§7
38/6
Табличные модели
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
§8
39/7
Информационное моделирование на компьютере
1
Урок закрепления изученного
Выборочный опрос
§9
40/8
Формализация и моделирование
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Контрольная работа № 3.
Повторение
Хранение информации 6 часов
41/1
Что такое система управления базами данных
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Учащиеся должны знать:
⇒ что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;
⇒ что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
⇒ структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
⇒ что такое логическая величина, логическое выражение;
⇒ что такое логические операции, как они выполняются.
Учащиеся должны уметь:
⇒ открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
⇒ организовывать поиск информации в БД;
⇒ редактировать содержимое полей БД;
⇒ сортировать записи в БД по ключу;
⇒ добавлять и удалять записи в БД;
⇒ создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
§10,11
42/2
Создание и заполнение баз данных
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
§12
43/3
Условия выбора и простые логические выражения
1
Комбинированный урок
Тестирование
§13
44/4
Условия выбора и сложные логические выражения
1
Урок закрепления изученного
Выборочный опрос
§14
45/5
Практикум № 21,22. Сортировка, удаление и добавление записей.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
§15
46/6
Хранение информации
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Контрольная работа № 4.
Повторение
Коммуникационные технологии 16 часов
47/1
Процесс передачи информации, источник и приёмник информации, сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Учащиеся должны знать:
⇒ что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
⇒ назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
⇒ назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;
⇒ что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.
Учащиеся должны уметь:
⇒ осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети
⇒ осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
⇒ осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
⇒ работать с одной из программ-архиваторов.
зап. в тетр.
48/2
Локальные и глобальные компьютерные сети.
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
отв. на вопросы
49/3
Как устроена компьютерная сеть
1
Комбинированный урок
Выборочный контроль
§1
50/4
Электронная почта и другие услуги сетей
1
Комбинированный урок
Выборочный опрос
§2
51/5
Аппаратное и программное обеспечение сети
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
§3 + стр.23,в.7-9
52/6
Интернет и Всемирная паутина
1
Урок закрепления изученного
Выборочный контроль
§4
53/7
Способы поиска в Интернете
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
§5
54/8
Компьютерные и некомпьютеные каталоги, поисковые машины, запросы.
1
Урок закрепления изученного
Выборочный опрос
реферат на выбранную тему
55/9
Архивирование и разархивирование
1
Урок закрепления изученного
Тестирование
57/10
Практикум № 23, 24. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщений. Путешествие по Всемирной паутине.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
зап. в тетр.
58/11
Практикум № 25, 26. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
Стр. 32-33
59/12
Передача информации в компьютерных сетях
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
отв. на вопросы инд.
60/13
Информационные ресурсы
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
доклад по желанию
61/14
Практикум №27, 28. Загрузка файла из файлового архива. Поиск документа с использованием системы каталогов и путём ввода ключевых слов.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
зап. в тетр.
62/15
Практикум № 29, 30. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них. Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
зап. в тетр.
63/16
Коммуникационные технологии
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Зачётная работа № 2.
Повторение
Информационные технологии в обществе 7 часов
64/1
Предыстория информатики
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-опрос
Учащиеся должны знать:
⇒ основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
⇒ историю способов записи чисел (систем счисления);
⇒ основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
⇒ в чем состоит проблема информационной безопасности.
Учащиеся должны уметь:
⇒ регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.
§44
65/2
История чисел и системы счисления
1
Урок ознакомления с новым материалом
Экспресс-контроль
§45 + стр.253, в.6,7
66/3
История ЭВМ. История программного обеспечения и ИКТ
1
Комбинированный урок
Уплотнённый фронтальный опрос
§46,47
67/4
Практикум № 31, 32, 33. Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов. Защита информации от компьютерных вирусов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.
1
Лабораторно-практическая работа
Выборочный контроль
зап. в тетр.
68/5
Информационные ресурсы современного общества
1
Комбинированный урок
Тестирование
§48
69/6
Проблемы формирования информационного общества
1
Урок закрепления изученного
Выборочный контроль
§49
70/7
Информационные технологии и общество
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Контрольная работа № 5.
Повторение
