Пәні Информатика Тексерген
Күні
Сабақтың тақырыбы:
Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. Суреттер мен жазуларды пішімдеу
Сабақтың мақсаты :
Оқушылардың WORD редакторында қосымша мүмкіндіктері туралы білімдерін қалыптастыру.
Сабақтың міндеттері:
1. Білімділік : Оқушылардың WORD редакторында қосымша мүмкіндіктерімен таныстыру.
2. Тәрбиелік: Тәрбиелі, білімді және ойлау қабілеті жан-жақты оқушыларды тәрбиелеу.
3. Дамытушылық. Оқушылардың компьютерлік программалармен жұмыс жасау дағдылары мен қабілеттерін дамыту.
Сабақтың түрі:
Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-әрекеттерінің тәсілдері(дәріс, киносабақ, саяхат сабақ, әңгімелесу, сырттай саяхат және т.б).
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі))
Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі:
1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.
3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл
4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Сабақтың түрі:
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы
арнайы дайындалған слайдтар, интерактивті тақта, моноблоктар, электронды оқулықтар.
Пәнаралық байланыс
математика, дизайн
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
Ұйымдастыру кезеңі: (қызығушылықты ояту)
1. Сәлемдесу
2. Түгелдеу
Жаңа сабақ:
Графикалық объектілердісыналап енігізу үшін:
[pic]
Көшірілетін объектінің терезесін немесе қосымшасын ашады.
Қажетті суретті таңдап оны өңдейміз.
Объектіні белгілейміз.
Формат командасы пайда болған соң Обрезать батырмасын басамыз.
Ctrl+V командасын орындаймыз.
Пайда болған объектіні қажетті орынға қоямыз.
Объект қойылған соң пішімдеуге кірісеміз.
Пішімдеу аяқталғанна кейін жанама менюді қайта шақырып Порядок командасының ішкі меню командаларының бірін таңдайды.
Колонкаларды қою:
Колонкаға бөлетін мәтінді белгілейміз
Негізгі менюдағы Разметка страниц- Колонки командасын орындаймыз
Колонкалардың санын, өлшемін және арақашықтықтарын таңдаймыз.
[pic]
Әріпті қою:
Абзац бірінші әріпті белгілейміз.
Негізгі менюдегі Вставка- Буквицы батырмасын басамыз.
Әріптің орналасуын және өлшемдерін таңдаймыз.
Ок батырмасын шертеміз.
Диаграмма салу:
Вставка- Диаграмма командасын орындаймыз. Қажетті диаграмманы таңдап орналастырамыз.
[pic]
Сабақты бекіту:
WORD –тың графикалық мүмкіндіктерін атаймыз?
Колонкалады қалай қоямыз?
Диаграмманы қалай орналастырамыз?
Үй тапсырмасы:
Кестелермен жұмыс.
