Рабочая программа по информатике 9 кл. ФК (Макарова Н.В.)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская средняя

общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края

(МБОУ Тюменцевская СОШ)




Принята на заседании педагогического совета

«_____»_________20 г.

Утверждаю

Директор школы__________(Т.Ф.Калужина)

Приказ №____ от «____»_________20 г.





Рабочая программа

по информатике и ИКТ

9 класс





Шакуля М.А., учитель информатики








Тюменцево, 2016г.

  1. Пояснительная записка


    1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.


Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), Примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом основного и с учетом Программы по информатике и ИКТ 5-11 классы (предметная линия учебников Н.В.Макарова, Питер, 2010).


    1. Общие цели учебного предмета

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование информационной культуры школьника, уровень которой определяют:

- система базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- знания и умения целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;

- умения применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов на базе современных информационно-коммуникационных технологий;

  • развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей на базе современного компьютерного инструментария;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной, в том числепроектной деятельности;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.

    1. Описание места учебного предмета в учебном плане.

На изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 9 классе отводится 68 ч. в год, по 2 ч. в неделю. (Программа рассчитана на 136 часов учебного времени, по 2 час в неделю в 8 и 9 классах).


    1. УМК.

УМК по Информатике, 9 класс:

  1. Н.В. Макарова. Программа по информатике и ИКТ 5-11 класс;

  1. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 классы;

  2. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 классы;

  3. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию для 9-11 классов. Базовый уровень.


  1. Планируемые результаты образования.


Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.

Результатам образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, различных видов деятельности, приобретенных в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств учащихся.

Планируемые результаты реализации программы.


основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

назначение и функции операционных систем;

уметь


  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания для:

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства


  1. Содержание учебного предмета, курса.

Тема 1. Информационная картина мира (17ч).

Понятие информации. Восприятие информации человеком. Виды органолептической информации. Основные свойства информации. Разъяснение на примерах основных свойств информации: полезности, понятности, актуальности, полноты, достоверности.

Форма и язык представления информации. Назначение кода и кодирования информации. Понятие бита. Основные единицы измерения объема информации. Основные идеи кодирования информации в компьютере: числовой, текстовой, графической, звуковой. Понятие растрового и векторного изображения в компьютере.

Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств формируется при рассмотрении всевозможных примеров. Основные виды работ с информацией: сбор информации; обработка информации; передача информации; хранение информации; поиск информации; защита информации. Понятие о датчике. Входная и выходная информация. Представление об источнике, получателе, кодирующем и декодирующем устройстве, схеме передачи информации. Носители информации. Способы защиты информации.

Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии.

Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Разомкнутая схема управления. Примеры систем автоматического управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления.

Понятие объекта. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта. Все перечисленные понятия формируются в процессе рассмотрения предметов окружающего мира. Представление сведений об объектах в виде таблицы.

Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели объекта. Выделение цели при создании информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф которой являются имя объекта, имена параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информационных моделей объектов.

Понятие отношений между объектами. Пространственные отношения. Временные отношения. Отношения части и целого. Отношения формы и содержания. Математические отношения. Общественные отношения. Понятие связи между объектами. Примеры различных видов связей.

Понятие системы. Элемент системы. Роль цели при определении системы. Связи и отношения между элементами системы. Среда существования системы. Понятие целостности системы.

Описание системы как единого объекта. Информационная модель элементов системы. Описание связей и отношений между элементами системы. Описание взаимодействия элементов системы. Примеры информационных моделей систем.

Понятие класса объектов. Назначение классификации. Понятие и роль основания классификации. Свойство наследования. Примеры классификации различных объектов. Классификация компьютерных документов.

Представление о моделировании в среде графического редактора. Моделирование геометрических операций и фигур. Моделирование геометрических операций. Моделирование объектов с заданными свойствами. Конструирование — разновидность моделирования. Моделирование паркета. Компьютерное конструирование из мозаики. Создание меню мозаичных форм. Создание геометрических позиций из готовых мозаичных форм. Создание набора кирпичиков для конструирования. Конструирование из кирпичиков по общему виду. Моделирование расстановки мебели. Моделирование объемных конструкций из кирпичиков по трем проекциям. Разнообразие геометрических моделей. Моделирование резьбы по дереву. Моделирование оконных наличников. Моделирование топографической карты или плана местности. Графический алгоритм процесса.

Словесная модель. Моделирование составных документов. Структурные модели: таблица, схема, блок-схема, структура деловых документов. Алгоритмические модели.

Тема 2. Программное обеспечение информационных технологий (40 ч)

Понятие и определение алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма: словесная, графическая, табличная, программа. Типовые алгоритмические конструкции: последовательность, ветвление, цикл. Стадии создания алгоритма.

Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Цикл с известным числом повторений. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Вспомогательный алгоритм.

Исполнитель алгоритма. Понятия программы и программирования. Назначение процедуры. Подходы к созданию программы: процедурный, объектный. Классификация и характеристика программного обеспечения: системное; прикладное; инструментарий программирования. Роль программного обеспечения в организации работы компьютера.

Назначение системной среды Windows.

Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настрой параметров Рабочего стола.

Приложение и документ. Запуск приложений (программ) Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными.

Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.

Роль и назначение прикладной среды. Особенности прикладных сред Windows. Структура интерфейса прикладной среды. Редактирование документа. Форматирование документа в целом и его объектов. Общая характеристика инструментов прикладной среды.

Назначение графических редакторов. Растровая и векторная графика. Объекты растрового редактора. Типовые действия над объектами. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка в среде графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа.

Создание и редактирование документа в среде текстовой процессора. Форматирование текста. Оформление текста в виде таблицы и печать документа. Использование в текстовом документе графических объектов.

Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы. Типовые действия над объектами электронной таблицы.

Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа.

Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций и логических формул в табличном документе.

Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа.

Назначение системы управления базой данных. Объекты базы. Инструменты системы управления базой данных для работы с записями, полями, обработки данных, вывода данных. Создание структуры базы данных и заполнение ее данными. Создание формы базы данных. Работа с записями базы данных. Критерии выборки данных. Разработка отчета для вывода данных.

Возможности Интернета. Среда браузера Internet Explorer. Поиск информации в сети Интернет. Язык разметки гипертекста HTML. Веб-страница с графическими объектами. Веб-страница с гиперссылками. Мир электронной почты.

Программирование в среде ЛОГО: инструментарий среды; информационная модель объекта; программы для реализации типовых конструкций алгоритмов (последовательного, циклического, разветвляющегося); понятия процедуры и модуля; процедуры с параметрами; функции; инструменты логики при разработке программ, моделирование системы.

Тема 3. Техническое обеспечение информационных технологий (7 ч)

Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора.

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, oперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты.

Классификация устройств ввода информации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Классификация устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода.

Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.

Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами.

Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Роль протоколов при обмене информацией в сетях.

Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания. Логические выражения и логические операции: НЕ, ИЛИ, И, ЕСЛИ... ,ТО..., эквивалентность. Таблицы истинности.

Составление таблиц истинности по логической формуле. Законы булевой алгебры. Определение логического выражения по таблице истинности.

Счетно-решающие средства до появления ЭВМ. Первое поколение ЭВМ. Второе поколение ЭВМ. Третье поколение ЭВМ. Четвертое поколение ЭВМ. Перспективы развития компьютерных систем.

Класс больших компьютеров. Серверы. Суперкомпьютеры.

Класс малых компьютеров. Персональные компьютеры. Портативные компьютеры.

Промышленные компьютеры.


  1. Тематическое поурочное планирование


урока

Наименование раздела программы, тем уроков

Кол-во

часов

Тема 1. «Информационная картина мира» (18 ч.)

Инструктаж по ТБ. Основные этапы моделирования: постановка задачи, формализация задачи

1

Основные этапы моделирования

1

Моделирование в среде графического редактора

1

Практическая работа № 1 Компьютерный эксперимент

1

Практическая работа № 2 Моделирование геометрических операции

1

Практическая работа № 3 Моделирование геометрических фигур с разными свойствами

1

Практическая работа № 4 Конструирование как разновидность моделирования

1

Практическая работа № 5 Алгоритм построения типовых совместимых деталей

1

Практическая работа № 6 Конструирование из плоских деталей

1

Практическая работа № 7 Разработка алгоритма построения геометрических моделей

1

Моделирование в среде текстового редактора

1

Практическая работа № 8 Моделирование составного документа

1

Практическая работа № 9 Создание и редактирование текстового документа

1

Практическая работа № 10 Структурные модели в текстовом процессоре: классификация

1

Основы классификации (объектов)

1

Виды классификации моделей

1

Виды классификации моделей

1

Зачетное занятие №1 "Информационная картина мира"

1

Тема 2 «Программное обеспечение информационных технологий» (40ч.)

Классификация программ

1

Основы алгоритмизации. Линейные алгоритмы

1

Основы алгоритмизации. Разветвляющиеся алгоритмы

1

Основы алгоритмизации. Циклические алгоритмы. Цикл с предусловием

1

Основы алгоритмизации. Цикл с известным числом повторений

1

Основы алгоритмизации. Цикл с постусловием

1

Общая характеристика прикладной среды

1

Прикладная среда табличного процессора EXCEL

1

Прикладная среда табличного процессора EXCEL. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

1

Практическая работа № 11 Создание и редактирование табличного документа

1

Практическая работа № 12 Использование в формулах встроенных функций

1

Практическая работа № 13 Вычисления с использованием в формулах относительных, абсолютных и смешанных ссылок

1

Логические функции

1

Практическая работа № 14 Использование в вычислениях логических функций

1

Практическая работа № 15 Выполнение расчетов в среде электронных таблиц

1

Практическая работа № 16 Форматирование табличного документа

1

Практическая работа № 17 Объектный подход к диаграмме как форме представления данных табличного документа

1

Практическая работа № 18 Создание и настройка диаграмм

1

Практическая работа № 19 Построение графиков функций

1

Практическая работа № 20 Решение линейных уравнений

1

Представление о базе данных и ее объектах

1

Знакомство с интерфейсом системы управления базой данных

1

Практическая работа № 21 Заполнение, редактирование и форматирование базы данных

1

Практическая работа № 22 Инструменты отображения и обработки данных

1

Практическая работа № 23 Создание формы

1

Практическая работа № 24 Сортировка и фильтрация данных

1

Практическая работа № 25 Запрос как инструмент обработки данных. Отчет как инструмент вывода данных

1

Практическая работа № 26 Создание запросов

1

Практическая работа № 27 Создание и редактирование отчета

1

Практическая работа № 28 «Разработка однотабличной базы данных»

1

Практическая работа № 29 Разработка однотабличной базы данных

1

Практическая работа № 30 Разработка однотабличной базы данных

1

Практическая работа № 31 Возможности Интернета

1

Практическая работа № 32 Среда браузера Internet Explorer

1

Практическая работа № 33 Поиск информации в сети Интернет

1

Практическая работа № 34 Язык разметки гипертекста HTML

1

Практическая работа № 35 Веб-страница с графическими объектами

1

Практическая работа № 36 Веб-страница с гиперссылками

1

Практическая работа № 37 Возможности электронной почты

1

Практическая работа № 38 Возможности электронной почты

1

Практическое зачетное занятие № 2 «Программное обеспечение информационных технологий»

1

Тема 3. «Техническое обеспечение информационных технологий» (7ч.)

Взаимодействие устройств компьютера

1

Логические основы построения компьютера

1

Логические операции

1

Составление таблиц истинности по логической формуле

1

Некоторые законы булевой алгебры, упрощение логических выражений

1

Определение логических выражений по таблице истинности

1

Логические элементы и логические схемы компьютера. Проектирование логических схем

1

Зачетное занятие № 3«Техническое обеспечение информационных технологий»

1

Итоговое зачетное занятие

1

















  1. Лист внесения изменений в программу.


№ п/п


Темы урока


Основание для изменений
Читать полностью »