ГАОУ СПО «Арский педагогический колледж имени Габдуллы Тукая»
ПЛАН - КОНСПЕКТ
пробного урока по информатике проведенного
в 8 «А» классе АСОШ №1 им. В.Ф.Ежкова
студенткой 4 курса группы «В»
Хуснетдиновой Эндже Фоатовны
01.09.2015 г.
Технологическая карта урока
Предметные: Метапредметные:
регулятивные:
уметь оценивать результат своей работы на уроке;
оценить работу товарища, планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
познавательные:
коммуникативные:
уметь осуществлять взаимопроверку;
слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
осознание важности выполнения задания, необходимости познания нового;
овладение навыка сотрудничества со сверстниками;
умение выходить из спорных ситуаций.
Формы и методы обучения
Групповая, индивидуальная, фронтальная
Основные понятия и термины
Алфавитный подход, алфавит, информационный вес, мощность алфавита
Образовательные ресурсы
«Информатика и ИКТ», 8 класс
Семакин И.Г., Залогова Л.А.; интерактивный комплекс, презентация
Приветствуют учителя, готовятся к уроку.
Актуализация знаний
Прежде чем, приступит на изучение новой темы, вспомним Вопросы к классу:
1. Что такое «информация» для каждого из нас?
2. Как человек получает информацию?
3. Назовите три основных вида информационных процессов.
[pic]
4. А как узнать, сколько информации мы передали, обработали или сохранили?
Вы можете передать другу килограмм конфет, получить у продавца три метра ткани, а как измерить, сколько информации вы получите сегодня на уроке?
Какой объём информации содержится в книге, на диске?
Оказывается информацию также можно измерять и находить её количество.
- Сформулируем тему урока. (Измерение информации).
- Чему мы сегодня с вами на уроке научимся и что узнаем нового? (Научимся находить количество информации в сообщении)- учитель конкретизирует задачи урока.
Отвечают на вопросы.
Сформулируют тему урока.
Первичное усвоение новых знаний
Существует несколько подходов к измерению информации. А мы рассмотрим только один подход, который называется алфавитным подходом.
Вы уже знаете, что для измерения таких величин, как, например, расстояние, масса, время существует эталонные единицы. Для расстояния - это – метр, для массы – это килограмм и т.д.
Алфавитный подход позволяет измерять информационный объем текста на некотором языке, не связанный с содержанием этого текста.
-Ребята, а что такое алфавит? Алфавит – это набор букв, знаков препинания, цифр, скобок и др. символов, используемых в тексте. В алфавит также следует включить и пробел, т.е. пропуск между словами.
-А как вы думаете, что такое мощность алфавита? Мощность алфавита – полное число символов в алфавите. Будем обозначать эту величину буквой N. Например, мощность алфавита из русских букв и отмеченных дополнительных символов равна 54: 33 буквы+ 10 цифр + 11 знаков препинания, скобки, пробел.
Слушают учителя и записывают в тетрадях
Отвечают на вопросы. Делают записи в тетрадях.
Первичная
проверка понимания
При алфавитном подходе считается, что каждый символ текста имеет определенный информационный вес. А Информационный вес зависит от мощности алфавита.
А как вы думаете, каким может быть наименьшее число символов в алфавите? Оно равно двум. Такой алфавит используется на компьютере и называется двоичным алфавитом. Он содержит всего 2 символа, которые обозначаются цифрами «0» и «1». каждый двоичный знак несет 1 бит информации.
Увеличением мощности алфавита увеличивается и информационный вес символов этого алфавита. Так один символ из четырехсимвольного алфавита (N=4) «весит» 2 бита. Все символы такого алфавита можно закодировать всеми возможными комбинациями из двух цифр двоичного алфавита. Комбинацию из нескольких (двух, трёх) знаков двоичного алфавита назовем двоичным кодом.
Информационный вес каждого символа, выраженный в битах (b), и мощность алфавита (N) связаны между собой формулой: N=b2.
Удобнее всего измерять информацию, когда размер алфавита N равен целой степени двойки. Например, если N=16, то каждый символ несет 4 бита информации потому, что 24 = 16. А если N =32, то один символ «весит» 5 бит.
Слушают рассказ учителя, также отвечают на вопросы
Первичное закрепление
Ограничения на максимальный размер алфавита теоретически не существует. Однако есть алфавит, который можно назвать достаточным. Это алфавит мощностью 256 символов. В алфавит такого размера можно поместить все практически необходимые символы: латинские и русские буквы, цифры, знаки арифметических операций, всевозможные скобки, знаки препинания. Поскольку 256 = 28, то один символ этого алфавита «весит» 8 бит. Причем 8 бит информации — это настолько характерная величина, что ей даже присвоили свое название - байт. 1 байт = 8 бит.
Легко посчитать информационный объем текста, если известно, что информационный вес одного символа равен 1 байту. Надо просто сосчитать число символов в тексте. Полученное значение и будет в информационным объемом текста, выраженным в байтах.
Например, небольшая книжка, подготовленная с помощью компьютера, содержит 150 страниц. На каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 60 символов. Значит, страница содержит 40*60 = 2400 байтов информации. Для вычисления информационного объема всей книги нужно полученную величину умножить на число страниц:
2400 байтов * 150 = 360 000 байтов. Уже на данном примере видно, что байт – маленькая единица.
Для измерения информации используются и более крупные единицы
[pic]
Слушают учителя.
Информация о домашнем задании
Запишите домашнюю работу: выучите все определения, которые мы записали и задание №4 на стр.26
Записывают домашнее задание
Рефлексия
Сегодня на уроке класс был активным, особенно хорошо участвовали на уроке…
Спасибо за урок, ребята!! До свидания!!
Оценивают себя
Методист:__________ Салахиева Л.Ф
Учитель:___________Шангараев А.Р
