Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного (среднего) общего образования, учебного плана МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ на 2016 - 2017 учебный год, образовательной программы муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ, положения о рабочей программе по учебному предмету, курсу муниципального автономного ообщебразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ, расписания школы, графика календарного учебного плана.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Основные задачи программы:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами. СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением контрольной работы.
Тематическое планирование
9 класс
Общее число часов – 68 час.
Передача информации в компьютерных сетях – 11 час.
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.
Интернет - мировая система компьютерных сетей. Информационные услуги Интернета: электронная почта, Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и Практическая работа Интернет. WWW – Всемирная паутина. Передача информации по техническим каналам связи. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.
Практика на компьютере:
Практическая работа №1 «Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами»
Практическая работа №2 «Работа с электронной почтой»
Практическая работа №3 «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске»
Практическая работа №4 «Поиск информации в Интернете»
Практическая работа№5 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»
Практическая работа№6 «Создание архива файлов и раскрытие архива. Загрузка файла из архива.»
Учащиеся должны знать:
что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;
что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.
Учащиеся должны уметь:
осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети
осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
работать с одной из программ-архиваторов.
1. Информационное моделирование – 5 час.
Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели. Табличные модели. Информационное моделирование на компьютере.
Практика на компьютере:
Практическая работа №7 «Разработка табличной информационной модели с использованием текстового редактора Microsoft Word»
Учащиеся должны знать:
что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры натурных и информационных моделей;
ориентироваться в таблично организованной информации;
описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
2. Хранение и обработка информации в базах данных – 12 час.
Понятие базы данных (БД), информационной системы. Реляционные базы данных. Назначение СУБД. Создание и заполнение баз данных. Условия выбора и простые и сложные логические выражения. Сортировка, удаление и добавление записей.
Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.
Проектирование и создание однотабличной БД.
Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
Практика на компьютере:
Практическая работа №8 «Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы и в режиме формы»
Практическая работа №9 Создание и заполнение однотабличной базы данных
Практическая работа №10 Поиск записей в готовой базе данных (формирование простых запросов)
Практическая работа№11 Поиск записей в готовой базе данных (формирование сложных запросов)
Практическая работа №12 Сортировка записей в готовой базе данных
Учащиеся должны знать:
что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;
что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
что такое логическая величина, логическое выражение;
что такое логические операции, как они выполняются.
Учащиеся должны уметь:
открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
организовывать поиск информации в БД;
редактировать содержимое полей БД;
сортировать записи в БД по ключу;
добавлять и удалять записи в БД;
создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
3. Табличные вычисления на компьютере – 10 час.
Двоичная система счисления. Числа в памяти компьютера. Что такое электронная таблица. Правила заполнения таблиц. Работа с диапазонами. Относительная и абсолютная адресация. Логические функции. Деловая графика. Условная функция. Электронные таблицы и математическое моделирование. Имитационные модели.
Практика на компьютере:
Практическая работа №13 Перевод чисел из одной системы счисления в другую
Практическая работа №14 Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Создание и обработка таблиц
Практическая работа №15 Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах
Практическая работа №16 Построение графиков и диаграмм.
Учащиеся должны знать:
что такое электронная таблица и табличный процессор;
основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;
графические возможности табличного процессора.
Учащиеся должны уметь:
открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;
получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
4. Управление и алгоритмы – 10 час.
Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы. Алгоритмические структуры: следование и ветвление. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Циклические алгоритмы.
Практика на компьютере:
Практическая работа №17 Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов
Практическая работа №18 Разработка линейного алгоритма и алгоритма, содержащего оператор ветвления
Практическая работа №19 Разработка алгоритма, содержащего оператор цикла
Практическая работа №20 Разработка алгоритма, содержащего подпрограмму
Практическая работа №21 Разработка алгоритма по обработке одномерного массива.
Практическая работа №22 Разработка алгоритма, требующего использования логических операций.
Учащиеся должны знать:
что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
в чем состоят основные свойства алгоритма;
способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.
Учащиеся должны уметь:
при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
5. Программное управление работой компьютера – 12 час.
Понятие программирования. Системы программирования. Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, основные типы, присваивание, ввод и вывод данных. Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. Линейные вычислительные алгоритмы. Разработка линейных алгоритмов. Оператор ветвления. Программирование диалога с компьютером. Циклы на языке Паскаль. Одномерные массивы в Паскале. Понятие случайного числа. Датчик случайных чисел в Паскале. Поиск чисел в массиве.
Практика на компьютере:
Практическая работа №23 Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование.
Практическая работа №24 Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений.
Практическая работа №25 Логические операции. Разработка программы с использование оператора ветвления и логических операций.
Практическая работа №26 Разработка программ с использованием цикла с предусловием.
Практическая работа №27 Разработка программ с использованием одномерных массивов на языке Паскаль.
Учащиеся должны знать:
основные виды и типы величин;
назначение языков программирования;
что такое трансляция;
назначение систем программирования;
правила оформления программы на Паскале;
правила представления данных и операторов на Паскале;
последовательность выполнения программы в системе программирования.
Учащиеся должны уметь:
работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;
составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
отлаживать и исполнять программы в системе программирования.
Информационные технологии и общество 4 час.
Предыстория информатики. История чисел и систем счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.
Учащиеся должны знать:
основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
историю способов записи чисел (систем счисления);
основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
в чем состоит проблема информационной безопасности.
Учащиеся должны уметь:
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
9 класс
знать/понимать
сущность понятия «информация», её основные виды:
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;
единицы измерения количества и скорости передачи информации;
программный принцип работы компьютера:
основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
назначение и принципы работы компьютерных сетей;
• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
• программный принцип работы компьютера;
• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий:
• назначение и виды моделей, описывающих объекты и процессы;
• области применения моделирования объектов и процессов;
уметь
• использовать возможности локальной и глобальной сети для обмена информацией и доступа к периферийным устройствам и информационным банкам;
• представлять числа в различных системах счисления;
• выполнять и строить простые алгоритмы;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);
• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);
• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов;
• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.
9 класс
Практическая работа №1 «Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами»
Практическая работа №2 «Работа с электронной почтой»
Практическая работа №3 «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске»
Практическая работа №4 «Поиск информации в Интернете»
Практическая работа№5 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»
Практическая работа№6 «Создание архива файлов и раскрытие архива. Загрузка файла из архива.»
Практическая работа №7 «Разработка табличной информационной модели с использованием текстового редактора»
Практическая работа №8 «Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы и в режиме формы»
Практическая работа №9 Создание и заполнение однотабличной базы данных
Практическая работа №10 Поиск записей в готовой базе данных (формирование простых запросов)
Практическая работа№11 Поиск записей в готовой базе данных (формирование сложных запросов)
Практическая работа №12 Сортировка записей в готовой базе данных
Практическая работа №13 Перевод чисел из одной системы счисления в другую
Практическая работа №14 Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Создание и обработка таблиц
Практическая работа №15 Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах
Практическая работа №16 Построение графиков и диаграмм.
Практическая работа №17 Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов
Практическая работа №18 Разработка линейного алгоритма и алгоритма, содержащего оператор ветвления
Практическая работа №19 Разработка алгоритма, содержащего оператор цикла
Практическая работа №20 Разработка алгоритма, содержащего подпрограмму
Практическая работа №21 Разработка алгоритма по обработке одномерного массива.
Практическая работа №22 Разработка алгоритма, требующего использования логических операций.
Практическая работа №23 Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование.
Практическая работа №24 Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений.
Практическая работа №25 Логические операции. Разработка программы с использование оператора ветвления и логических операций.
Практическая работа №26 Разработка программ с использованием цикла с предусловием.
Практическая работа №27 Разработка программ с использованием одномерных массивов на языке Паскаль.
УМК
I. Учебно-методический комплект
9 класс
Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2012. – 176 с: ил.
Задачник-практикум по информатике в И ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.
Структурированный конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
Для ученика:
II. Учебно-методический комплект
9 класс
Информатика. Базовый курс. 7-9 классы / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 390 е.: ил
Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин, Е. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И. Г.)
Календарно-тематическое планирование 9 класс. Семакин И.Г. (68час)
1 Техника безопасности в компьютерном кабинете. Беседа «Компьютер и здоровье»
1
6.09
5.09
6.09
6.09
5.09
6.09
2
Компьютерные сети. Передача данных. ПР №1 «Работа в локальной сети».
1
7.09
6.09
10.09
7.09
6.09
10.09
3
Технические и программные средства компьютерных сетей. Интернет. Поиск информации в сети Интернет.
1
13.09
12.09
13.09
13.09
12.09
13.09
4
Интернет мировая система компьютерных сетей.
1
14.09
13.09
17.09
14.09
13.09
17.09
5
Информационные услуги .WWW- «Всемирная паутина».
1
20.09
19.09
20.09
20.09
19.09
20.09
6
Электронная почта. Работа в сети Интернет.
1
21.09
20.09
24.09
21.09
20.09
24.09
7
ПР №2 «Работа с электронной почтой». Создание ЭП, прием и передача данных
1
27.09
26.09
27.09
27.09
26.09
27.09
8
Поисковые системы Интернет.
1
28.09
27.09
1.10
28.09
27.09
1.10
9
Передача информации по каналам связи. Архивирование и разархивирование файлов.
1
4.10
3.10
4.10
6.10
3.10
5.10
10
Создание простой Web-страницы с помощью текстового редактора.
1
5.10
4.10
8.10
8.10
7.10
8.10
11
ПР. Создание простой Web-страницы с помощью ucoz.ru
1
11.10
10.10
11.10
13.10
10.10
12.10
12
Контрольная работа №1
1
12.10
11.10
15.10
15.10
14.10
15.10
2. Информационное моделирование - 5 часов.
13
Понятие модели. Назначение и свойства моделей.
1
18.10
17.10
18.10
20.10
17.10
19.10
14
Виды информационных моделей.
Графические информационные модели.
1
19.10
18.10
22.10
22.10
21.10
22.10
15
Табличная организация информационных моделей.
1
25.10
24.10
25.10
27.10
24.10
26.10
16
Области применения компьютерного информационного моделирования.
1
26.10
25.10
29.10
29.10
28.10
29.10
17
Контрольная работа «Информационное моделирование».
1
8.11
7.11
8.11
10.11
7.11
9.11
3. Хранение и обработка информации в базах данных - 10 часов.
18
Базы данных и информационные системы.
1
9.11
8.11
12.11
12.11
11.11
12.11
19
Назначение СУБД.
1
15.11
14.11
15.11
17.11
14.11
16.11
20
Создание, заполнение и редактирование баз данных
1
16.11
15.11
19.11
19.11
18.11
19.11
21
ПР №7 «Создание базы данных».
1
22.11
21.11
22.11
24.11
21.11
23.11
22
Условия выбора и простые логические выражения.
1
23.11
22.11
26.11
26.11
25.11
26.11
23
Условия выбора и сложные логические выражения.
1
29.11
28.11
29.11
1.12
28.11
30.11
24
ПР №8 «Формирование простых и сложных запросов»
1
30.11
29.11
3.12
3.12
2.12
3.12
25
Сортировка, добавление и удаление записей.
1
6.12
5.12
6.12
8.12
6.12
7.12
26
Создание запросов на удаление и изменение.
1
7.12
6.12
10.12
10.12
9.12
10.12
27
Контрольная работа №3.
1
13.12
12.12
13.12
15.12
12.12
14.12
4. Системы счисления- -7 часов
28
Системы счисления
1
14.12
13.12
17.12
17.12
16.12
17.12
29
Двоичная и десятичная системы счисления
1
20.12
19.12
20.12
22.12
19.12
21.12
30
Двоичная арифметика.
1
21.12
20.12
24.12
24.12
23.12
24.12
31
Восьмеричная система счисления
1
10.01
9.01
10.01
32
Шестнадцатеричная система счисления.
1
11.01
10.01
14.01
33
Представление чисел в компьютере.
1
17.01
16.01
17.01
34
Контрольная работа №4.
1
18.01
17.01
21.01
35
Правила ТБ. Повторение темы «Информация и компьютер».
1
24.01
23.01
24.01
5. Вычисления в Электронных таблицах – 9 часов
36
Электронные таблицы.
1
25.01
24.01
28.01
37
ПР №9 «Правила заполнения Excel».
1
31.01
30.01
31.01
38
Простейшие вычисления в Excel
1
1.02
31.01
4.02
39
Абсолютная и относительная адресация.
1
7.02
6.02
7.02
40
ПР №10 «Вычисления в Электронных таблицах».
1
8.02
7.02
11.02
41
Логические функции.
1
14.02
13.02
14.02
42
Деловая графика.
1
15.02
14.02
18.02
43
Имитационные модели в ЭТ. Построение диаграмм.
1
21.02
20.02
21.02
44
Контрольная работа №5.
1
22.02
21.02
25.02
6. Управление и алгоритмы – 8 часов
45
Управление и кибернетика Алгоритм.
Способы записи алгоритмов.
1
28.02
27.02
28.02
46
Управление с обратной связью.
Исполнители алгоритмов
1
1.03
28.02
4.03
47
Свойства алгоритмов. Линейный алгоритм. Структура следование.
1
7.03
6.03
7.03
48
Разветвляющийся алгоритм. Структура ветвление.
1
8.03
7.03
11.03
49
Циклический алгоритм. Структура цикл.
1
14.03
13.03
14.03
50
Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.
1
15.03
14.03
18.03
51
Детализация алгоритма. Решение задач на алгоритмы.
1
28.03
27.03
28.03
52
Контрольная работа №6.
1
29.03
28.03
1.04
7. Основы языка программирования Паскаль – 12 часов
55
Операции языка Паскаль.
1
4.04
3.04
4.04
56
Математические функции языка Паскаль.
1
5.04
4.04
8.04
57
Линейные операторы языка Паскаль.
1
11.04
10.04
11.04
58
Условный оператор. Решение задач.
1
12.04
11.04
15.04
59
Составной оператор. Решение задач.
1
18.04
17.04
18.04
60
Оператор выбора. Решение задач.
1
19.04
18.04
22.04
61
Циклы в Паскале. Решение задач.
1
25.04
24.04
25.04
62
Решение задач на циклы
1
26.04
25.04
29.04
63
Решение задач
1
2.05
1.05
2.05
64
Контрольная работа №7.
1
3.05
2.05
6.04
8. Информационные технологии в обществе – 4 часа
65
Понятие информационного общества
1
9.05
8.05
9.05
66
Предыстория информационных технологий.
1
10.05
9.05
13.05
67
Основы социальной информатики.
1
16.05
15.05
16.05
68
Итоговая работа
1
17.05
16.05
20.05
Итого
68
Лист корректировки рабочей программы
фактически
