Рабочая программа по ИКТ на базе рабочей программы Л.Босовой

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке»

ул. Зеленодольская, дом 32, корпус 6. Москва, 109457

Телефон: (499)172-06-05, факс (499)172-06-05. E-mail: [link]

ОГРН 1027700517680, ИНН 7721227770, КПП 772101001

_____________________________________________________________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Информационно-коммуникационные технологии»

7 КЛАСС (универсальный)

Учителя:

Герасимова С.В.

Кардаш М.С.

Каплунов А.М.

Составитель:

Герасимова

Светлана

Владимировна

Москва, 2016 год.

Рабочая программа по пред
мету «Информационно-коммуникационные технологии»,
класс 7.

1. Планируемые предметные результаты освоения предмета «Информационно-коммуникационные технологии ».

Поскольку предмет «Информационно-коммуникационные технологии» является неотъемлемой составной частью предмета «Информатика и ИКТ», изучаемого на протяжении всего курса школьного обучения, то планируемые предметные результаты также являются частью результатов, достигаемых в ходе изучения данной интегральной дисциплины.

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения ИКТ в основной школе отражают:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

2. Содержание учебного предмета «Информационно-коммуникационные технологии».

Тема 1. Обработка текстовой информации (14 ч.)

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов.

Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере. Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

Тема 2. Обработка графической информации (14ч).

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Глубина цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная, фрактальная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Создание и редактирование графических файлов средствами растровых редакторов (MS Paint).

Создание и редактирование растровых и векторных графических файлов средствами графического редактора GIMP.

Тема 3 Мультимедиа (8 ч)

Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Возможность дискретного представления мультимедийных данных.

Создание мультимедийных документов.

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

• создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;

• форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).

• вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

• выполнять коллективное создание текстового документа;

• создавать гипертекстовые документы;

• использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

Лекция, беседа, выполнение практических и самостоятельных работ.

Раздел 2. Обработка графической информации (14 часов).

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

• определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

• создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

• создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.

Лекция, беседа, выполнение практических и самостоятельных работ.

Раздел 3. Мультимедиа (8 часов).

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

• создавать презентации с использованием готовых шаблонов;

• записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

• создавать анимационные ролики;

• соединять в одном мультимедийном документе информацию различных типов.

Лекция, беседа, выполнение практических и самостоятельных работ.

Календарно-тематическое планирование .