Технологическая карта урока. Информатика . 6 класс. ФГОС.
Урок 4. Отношения объектов и их множеств.
Цели урока:
1) закрепить представления об объектах и их признаках;
2) рассмотреть примеры отношений между объектами (между двумя объектами, между объектом и множеством);
3) рассмотреть примеры отношений между множествами;
4) актуализация умений работы в простом графическом редакторе – инструменте создания графических объектов.
1 Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- воспитание требований безопасности
3
Запись домашнего задания.
§3 РТ: № 28, 29, 30, 32, 33
Работа с дневниками
4
Проверка домашнего задания, повторение ( по 1 баллу)
РТ: № 18, 20
Читают и называют верные ответы, ставят баллы в лист самооценки
5
Формулирование темы и целей урока. ( по 1 баллу)
- Найди связь между объектами:
- Вы, наверное уже догадались, что многие объекты каким-то образом связаны между собой. Такие связи можно назвать отношениями. Указание связи между объектами – это указание на их отношения. Подумайте, как данный вывод связан с темой урока?
- давайте поставим перед собой цель на урок:
Цветок- пчела – собирает нектар, море – теплоход – плывет, горный хребет – гора – является частью, автомобиль – колесо – входит в состав.
- тема урока «Отношения между объектами и их множествами»
- узнать: какие виды отношений
могут связывать объекты и их множества.;
-научиться: выделять отношения,
давать им имена и изображать.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
6
Введение в изучение темы
1 балл за вывод
Узнай о видах отношений между объектами:
Смотрят видео, делают вывод о видах отношений
Познавательные УУД:
- знакомство с новыми понятиями;
- развитие логического мышления;
- развитие навыков исследования, закрепление навыков работы в парах, самооценки
Коммуникативные УУД:
- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
7
Работа в группах ( 3 балла)
Работа с учебником и рабочей тетрадью
- 1 группа У. с. 19 – 20 РТ. № 35(б)
- 2 группа У. с. 21 – 22 РТ. № 37
Работают с учебником, решают задачу с добавленными данными, выполняют самопроверку и выставляют баллы.
8
Физминута
- Отдохни!
Выполняют упражнения
Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни
9
Коллективная работа
Выполни упражнения в тетради
РТ: № 34, 44
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, развитие диалогической речи
10
Компьютерный практикум
Выполни практическую работу
Пр. №3, задания 1-3
11
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
Личностные УУД:
- развитие самооценки
