РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Мокрое

Лебедянского муниципального района

Липецкой области

КОЛЫХАЛОВОЙ ЕЛЕНЫ АЛЕКСЕЕВНЫ

I КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ

ПО ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

10 КЛАСС

2015 – 2016 учебный год

 Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе нормативных документов:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов» с изменениями от 31.01.2012г. №69;

- учебный план МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- календарный учебный график МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- Положение  о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ с. Мокрое, реализующего образовательные программы общего образования.

- авторской программы  Угриновича Н.Д.   с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена;

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе.

Цели программы:

    освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

    учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»; 

    методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

    комплект цифровых образовательных ресурсов.

Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 35 часов за год.

Программой предусмотрено проведение: количество практических работ – 17, компьютерных практических заданий - 7, количество контрольных работ – 3 + вводный контроль, итоговый контроль.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

 Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Формы организации учебного процесса:

•                       индивидуальные;

•                       групповые;

•                       индивидуально-групповые;

•                       фронтальные;

•                       практикумы. 

Формы и средства контроля.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета.

Критерии и нормы оценки

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.

Содержание тем учебного курса

Информация и информационные процессы (10 ч)

Информация и информационные процессы. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Создание и редактирование документов. Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов. Гипертекст.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Практические работы.

Практическая работа №1 «Кодировки русских букв»

Практическая работа №2 «Создание и форматирование документа»

Практическая работа №3 «Перевод текста»

Практическая работа №4 «Кодирование графической информации»

Практическая работа №5 «Редактирование звука»

Практическая работа №6 «Сканирование и распознавание текста»

 Информационные технологии (10 ч)

Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. Система автоматического проектирования КОМПАС – ЗД. Построение основных чертежных объектов.

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Электронные таблицы. Типы и формат данных. Относительные и абсолютные ссылки. Встроенные математические и логические функции. Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Практическая работа №7 «Растровая графика»

Практическая работа №8 «Векторная графика»

Практическая работа №9 «Выполнение геометрических построений в среде КОМПАС»

Практическая работа №10 «Создание флеш-анимации»

Практическая работа №11 «Разработка презентации»

Практическая работа №12 «Разработка интерактивной презентации»

Практическая работа №13 «Перевод чисел с помощью калькулятора»

Практическая работа №14 «Ссылки в электронных таблицах»

Практическая работа №15 «Построение диаграмм»

 Коммуникационные технологии (12 ч)

Передача информации. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. Электронная почта и телеконференции. Всемирная паутина. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете. Основы HTML. Разработка Web-сайта.

Практическая работа №16 «Предоставление общего доступа к принтеру»

Практическая работа №17 «Поиск информации в Интернете»

Практическая работа №18 «Создание подключения к Интернету»

Практическая работа №19 «Определение IP-адреса»

Практическая работа №20 «Настройка браузера»

Практическая работа №21 «Работа с электронной почтой»

Практическая работа №22 «Общение в реальном времени»

Практическая работа №23 «Работа с файловыми архивами»

Практическая работа №24 «Геоинформационные системы»

Практическая работа №25 «Заказ в Интернет-магазине»

Практическая работа №26 «Разработка сайта»

Итоговое повторение (3 ч)

Учебно-тематический план

Название темы

Количество часов

1

Информация и информационные процессы

10 ч

2

Информационные технологии

10 ч

3

Коммуникационные технологии

12 ч

4

Повторение.

3

 

Итого:

35

Количество контрольных работ по курсу:

Контрольные работы

Информация и информационные процессы

2

Информационные технологии

1

Коммуникационные технологии

1

Итоговое повторение

1

  Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

• • • понятия: информация, информатика;

    • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

    • единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

    • сущность алфавитного подхода к измерению информации

    • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

    • представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

    • понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;

• • • назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;

уметь

решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Список литературы и средства обучения

Литература

1.        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

2.        Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

3.        Демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике (2009 - 2014 г.г.). 

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

·    Компьютер

·    Проектор/ интерактивная доска

·    Принтер

·   Модем

·   Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

·   Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

·   Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

·   Интернет.

·  ОС Windows или Linux., пакет СБППО

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ

10 класс

1 час в неделю

урока

Вид, формы

контроля

Дата план.

Дата

Факт.

1

Инструктаж по ТБ и правилам поведения в кабинете. Информация и информационные процессы.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Эвристическая беседа

02.09

2

Кодирование текстовой информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №1 «Кодировки русских букв»

Урок ознакомл. с нов. материалом

Беседа

Практич. раб

09.09

3

Создание документов в текстовых редакторах.

Комбинированный

урок

Опрос, решение задач

16.09

4

Вводный контроль

Комбинированный

урок

Опрос, решение задач

23.09

5

Форматирование документов в текстовых редакторах. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 «Создание и форматирование документа»

Урок применения знаний и умений

Опрос, решение задач

30.09

6

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Перевод текста»

Урок ознакомления с новым материалом

Опрос, решение задач

07.10

7

Информация и ее свойства. Обмен информацией.

Урок применения знаний и умений

Опрос, решение задач

14.10-

8

Измерение информации

Комбинированный

урок

Опрос, решение задач

21.10

9

П.р. «Кодирование графической информации. Растровая графика»

Языки и способы кодирования информации.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Опрос, решение задач

28.10

10

Векторная графика.

П.р. «Трехмерная векторная графика»

Комбинированный

урок

Опрос, решение задач

11.11

11

Кодирование звуковой информации. П.р. « Создание и редактирование оцифрованного звука»

Урок ознакомл. с нов. материалом

Опрос

18.11

12

Компьютерные презентации

Комбинированный

урок

Опрос

25.11

13

П.р. Разработка презентации «Устройство компьютера»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа

02.12

14

Представление числовой информации с помощью систем счисления П.р. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора»

Урок ознакомл. с нов. материалом

Опрос

09.12

15

Электронные таблицы. П.р. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.»

Урок применения знаний и умений

заполнение таблицы

16.12

16

Построение диаграмм и графиков. П.р. «Построение диаграмм различных типов»

Урок ознакомл. с нов. Материалом

Опрос

23.12

17

Контрольный тест «Информационные технологии»

Урок применения знаний и умений

Тест

30.12

18

Локальные компьютерные сети. П.р.

Комбинированный

урок

Опрос,

13.01

19

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к интернету.

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

20.01

20

П.р. «Создание подключения к Интернету. Подключение ек Интернету и определение IP – адреса»

Комбинированный

урок

Опрос.

27.01

21

Всемирная паутина. П.р. Настройка браузера»

Комбинированный

урок

Опрос

03.02

22

Электронная почта. П.р. «Работа с электронной почтой»

Комбинированный

Урок

Опрос, тест

10.02

23

Общение в Интернете в реальном времени. П.р. «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях»

Урок применения знаний и умений

Опрос

17.02

24

Файловые архивы. П.р. «Работа с файловыми архивами»

Комбинированный

урок

Опрос

24.02

25

Геоинформационные системы в Интернете. П.р. «Геоинформационные системы в интернете»

Комбинированный

урок

Практическая работа

02.03

26

Поиск информации в Интернете. П.р. «Поиск в Интернете»

Контроль знаний и умений

практическая работа

09.03

27

Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Практическая работа «Заказ в Интернет-магазине»

Комбинированный

урок

Практическая работа

16.03

28-31

Основы языка разметки гипертекста. П.р. «Разработка сайта с использованием Web- редактора»

Комбинированный

урок

Практическая работа

06.04

13.04

20.04

27.04

32

Практическая контрольная работа «Коммуникационные технологии»

Комбинированный

урок

Опрос, контрольная работа

04.05

33

Итоговый тест. Анализ ошибок, допущенных в тесте.

Комбинированный

урок

Тест

11.05

34-35

Повторение.

Комбинированный

Урок

Опрос

18.05

25.05

Итого: 35 ч.